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游戏：换物赛跑
第 8 课时 授课记录：3/3 学习阶段：水平一
学习目标：在游戏比赛中学会不同的换物方法。 发展奔跑能力。 学习内容：游戏：换物赛跑 学习步骤：
一、积极游戏，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生集队和队列练习。
2、组织并和学生一起游戏：剪刀、石头、布
3、组织学生柔韧练习。
学生活动：
1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。
2、组织学生复习向右转，进一步熟练动作。
3、两个人一组进行剪刀、石头、布的游戏，要求赢的学生带着输的学生做一个自己喜欢的安全的动作。
组 织：五列横队、自由分散
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二、快乐游戏，体验不同的换物方法 教师活动：
1、组织学生分组并布置场地。
2、鼓励学生试一试用手中的物品换取地上的物品。
3、把两样物品都放在场地上，让学生想一想说一说怎样来做现在的这个游戏。
4、组织学生进行第二种换物赛跑游戏。
5、在场地上又增加了一件物品，提出要求：每一样物品都要换一个位置，然后让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏。
2017.3.1 最新版
6、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛。
7、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。
学生活动：
1、学生分成五组、排头手中持一物，场地中放一物，进行最简单的换物赛跑。
2、面对变化的场地，学生能积极地发表自己的见解。
3、进行第二种换物赛跑游戏。
4、按老师提出的要求，大胆地去体验三种物品的交换游戏。
5、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛。
6、配合老师对自己的学习作出评价，积极地回答老师的提问。
组 织：集体练习、分散练习、分组练习
场地器材：操场、录音机、短绳
课后小结： 本课中我采用了逐渐过渡的方法让学生从易到难，在不知不觉中学会了换物赛跑的方法，而且在每一种换物游戏之前，作为老师的我没有采用讲解示范，而是采用启发引导学生去想，来说，每一次换物时，学生手中有一物，场地中有一物，我就让学生说现在你觉得这个游戏该怎么做，通过学生的思考和表述学生很快领悟了方法，就这样学生学会了三种不同的换物方法，特别是当三种物品需要交换时，我对学生提的要求是只要三样东西都交换了，不限制学生的如何来交换，这样给了学生很大的空间，一节课下来，所有的学生都学会了三种不同的游戏方法。
2017.3.1
