第8课《畜类》教案
一、教学设计思路
1、教学理念：本课设计以认识禽类为主。
2、教学方法：讲授法、演示法
二、学情分析：
本节课授课的对象是培智二班的学生，本班共有11名学生，智力水平和学习能力参差不齐，因此根据他们的学习程度，在教学中分为（A（杜娟、李元元）、B（谢覃成、何海涛、张程、郭龙倩、陈济州、郑万菊）、C（杨鹏、许苏杨、杨成维））三个层次。并结合不同层次学生的特点设计了教学目标、采用了不用的教学方法。
三、教学目标： A层：
1、认识并能辨认马牛猪羊兔狗猫，了解它们的一些特点，知道它们是畜类。
2、正确书写马牛猪羊兔狗猫，熟读儿歌。
3、培养学生爱护小动物的好习惯。 B层：
1、认识并能辨认马牛猪羊兔狗猫，了解它们的一些特点。
2、正确书写马牛猪羊兔狗猫。
3、培养学生爱护小动物的好习惯。 C层：
1、认识并能辨认马牛猪羊兔狗猫，了解它们的一些特点。
2、培养学生爱护小动物的好习惯。
四、教学重难点：
1、认识并能辨认马牛猪羊兔狗猫，了解它们的一些特点，知道它们是禽类。
2、正确书写马牛猪羊兔狗猫。
五、教学过程
第一课时
一、游戏导入
1、播放猪，牛，马，猫等畜类动物叫声的录音，让学生说说这是什么动物的叫声？
2、告诉学生这些动物都属于畜类。
3、板书课题《畜类》
二、新授
出示兔的图片，请学生说一说名称。 师板书：兔
生开火车读，集体读。 请学生说一说兔的特点。
出示狗的图片，请学生说一说名称。 师板书：狗
生开火车读，集体读。 请学生说一说狗的特点。
出示猫的图片，请学生说一说名称。 师板书：猫
生开火车读，集体读。 请学生说一说猫的特点。
总结：小猫叫，小狗跑，小兔子蹦蹦跳。
三、游戏巩固
1、把图片和生字卡片发给学生带领学生玩找朋友的游戏。
2、认读生字兔狗猫。
第二课时
一、复习导入
1、出示猫、狗、兔的图片，请学生说一说名称。
2、让学生分别说出他们的特点。
3、告诉学生他们都属于畜类。
4、让学生说说还有什么动物属于畜类，导入这节课的学习内容。
二、新授
1、出示马的图片，请学生说一说名称。
2、师板书：马
3、生开火车读，集体读。
4、请学生说一说马的特点。
5、出示牛的图片，请学生说一说名称。
6、师板书：牛
7、生开火车读，集体读。
8、请学生说一说牛的特点。
9、出示猪的图片，请学生说一说名称。
10、师板书：猪
11、生开火车读，集体读。
12、请学生说一说猪的特点。
13、出示羊的图片，请学生说一说名称。
14、师板书：羊
15、生开火车读，集体读。
16、请学生说一说羊的特点。
17、总结：牛马羊爱吃草，猪儿吃饱睡懒觉。
三、教授儿歌：
小猫叫，小狗跳，小兔子，蹦蹦跳，牛儿、马儿去吃草，猪儿吃饱睡懒觉。
1、师范读，生跟读，集体读，指名读。
2、生齐读，再次感受儿歌的乐趣。 第三课时
一、复习导入
1、出示动物图片让学生说出动物的名称。
2、点名让学生朗读课文。
二、新授
1、出示生字卡片，教学生认读生字。
2、通过找朋友的游戏让学生巩固生字。
三、辨别小动物
1、播放禽类和畜类动物的图片，点名让学生回答它是什么动物？ 2让学生说说它是禽类还是畜类？
四、游戏巩固
1、发给学生生活中各种生物的图片。
2、老师左手举禽类的卡片右手举畜类的卡片，带领学生玩找家的游戏。
