美术《迷彩服》教学设计
作者：孙淑梅时间：2012-03-30 23:22:56
美术《迷彩服》教学设计
教学目标：
1、能自己收集所需材料。
2、充分展开想象，用以学的各种手法，用收集到的材料为动物穿上迷彩服。
教学重点：
用手工、绘画形式，运用点、线、面元素为动物设计一衣服。 教学难点：点、线、面在生活中的应用。
教学过程：
一、谈话导入
1、小朋友们，今天老师给大家带来了一件礼物，同学们猜一下这是什么？（出示迷彩服）——它就是我们解放军战士穿的迷彩服。
2、我们比较一下，它与其它服装有什么不同哪？
3、同学们知道这些颜色与图案有什么作用吗？
二、学习新课
1、（板书课题）迷彩服的作用可真大，这些图案与色彩真了不起啊！今天，就让我们一起走进迷彩服的世界，大家说好不好？
2、不光我们人类聪明，动物界的小伙伴们也知道迷彩服的好处。它们为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境相接近的图案与色彩，如：
A、（青蛙）观察它身上的这件迷彩服是由什么样的图案与色彩组成的——深浅的绿、条纹状的图案。
（板书：线）还有哪些小动物的身上有线型的迷彩服？（老虎、斑马、花猫）（随机展示图片）。
B、（出示孔雀图）当孔雀遇到敌人时，会在一瞬间展开尾屏，露出象眼睛形状的斑纹来吓退敌人。它的迷彩服的图案是什么？
（板书：面）其它面状图案的迷彩服的动物还有：长颈鹿、金钱豹、奶牛。
C、在小动物中，还有其它图案的迷彩服吗？（随机出现图片：斑点狗、麻雀、梅花鹿）（板书：点）
3、小朋友们都很喜欢春天，小动物们也不例外。它们有的不吃不喝度过了一个漫长的冬天，现在总算可经出来呼吸清新空气、找找吃的、做做游戏，多开心啊。为了庆祝它们的重逢，还要开一个盛大的联欢会呢。这个信息是负责发送消息的小白鸽告诉老师的，我真为它们高兴。可小白鸽还想请我转告小朋友，请大家帮它们一个忙：过了一冬，衣服都脏了、旧了，参加联欢会，当然要穿又好看又有趣的迷彩服才好，可小动物们没有手，怎么办呢？我们班的小朋友愿不愿意帮忙呢？
4、你愿意为谁设计衣服呢？为什么？
啊，你们真是一群有爱心的小朋友。
5、好，小设计师们，在动手制作之前，我们先要做什么？
三、课堂小结
1、谈谈今天的收获，对自己的表现、作品满意吗？有哪些方面需要改进的。
2、老师代表小动物对大家的创作表示感谢。六一节的时侯，小动物们会穿上迷彩服参加同学们的庆祝联欢会，大家欢迎吗？
四、拓展提高
1、观看图片，趣味性的点、线、面在生活中的运用。
2、我们用自己的双手创造美，使生活更加绚丽多姿。我们还可以运用点、线、面做哪些更有意义的事呢？只要我们人人都出一份力，生活将会更美好！
板书设计：
点大小不一整齐
线粗细不一排列
面形状不一无规则
教学反思：
这节课，通过了解迷彩服的功能，调动起学生的学习兴趣，逐步引出青蛙、孔雀、梅花鹿等动物的特殊色彩，告诉同学们色彩的重要性，鼓励同学们发现生活中的美，用自己的双手去创造美。
迷彩服教案
作者：朱明星时间：2012-08-28 17:53:10
迷彩服教案
教学目标
知识与技能：了解迷彩服的特点与作用，学习制作方法，让学生学会画或剪或贴的方式，让动物们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。
过程与方法：认识那些穿着很有特色迷彩服的动物，让学生知道穿上这衣服的重要性。通过欣赏与观看教师的演示，学习基本的制作方法，最后完成自己喜欢的作品。
情感、态度与价值观：通过学习让大家知道动物是地球上的“居民”，是我们人类的好朋友，如果保护不了他们，就保护不了我们自己，培养学生保护自然，爱护动物的意识。
教学重点：学会画或剪出动物的外形，并给他们穿上漂亮又具有保护作用的迷彩服。 教学难点：用点、线、面等不规则的色彩，给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服。 教学时间：1课时
教学准备：教师准备两个演示文稿课件，一是讲课时用的，二是学生创作时图片加背景音乐的；
一幅动物乐园的背景画；剪刀、胶水、彩色纸等；学生准备彩色纸、双面胶、剪刀、水彩笔、油画棒等。
学生安排：带水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶、彩纸进入教室。
教学过程
导入新课：同学们，还记得2009年的10月1日是什么日子吗？
在**前，先进的军事武器和飒爽英姿士兵们正整齐的向我们走来，
让我们一起来回顾一下当时**前那壮观的场景吧！
认真观察，他们都穿着什么服装？（单击课件）（屏幕出现各种兵种的迷彩服照片）
都是迷彩服，为什么色彩却不一样呢？这节课我们就一起来研究 它。
板书出示课题：（迷彩服）
（不同的迷彩服适用于不同的环境，这样才能够更有效的保护自己，消灭敌人。） （看图片）
看完了这么多的迷彩服谁来总结一下它的特点是什么？
板书：
迷彩服的特点：色彩主要有绿、黄、黑、褐等。
迷彩服的图案：不规则图形。
迷彩服的作用：隐蔽功能，保护自己，消灭敌人。
过渡，其实不仅人类能设计服装来保护自己，在动物世界里，也有许多这方面的专家。 大家想不想认识他们？请大家看一看，说出他们是什么动物，身上有哪些花纹？（播放课件）
生：狗身上有点状的花纹；斑马身上有线型的花纹；奶牛身上有不规则的块状的花纹。 师：同学们已经发现了，动物身上的花纹虽然很复杂，但是我们都可以用点、线、面来表现，对吗？
我们来看 ：以“点”为主进行装饰的动物：梅花鹿、长颈鹿、蝴蝶。
以“线”为主进行装饰的动物：斑马、老虎、鱼。
以“面”为主进行装饰的动物：熊猫、鹦鹉
过渡：小动物们身上漂亮的迷彩服，不仅它们喜欢就连我们人类也很喜欢，睁大眼睛我们一起去看看吧！（播放课件生活中动物花纹的应用）
动物是人类的朋友，保护好动物，爱护环境就是保护人类自身，同学们能为他们做些什么呢？（设计一件漂亮的、具有隐蔽作用的迷彩服。）
老师这有一些作品，请大家看一看；摸一摸。再讨论一下，他们是用什么形式和手法来给小动物制作迷彩服的？
师生讨论交流：以点的形式用彩纸粘贴的；以线的形式用橡皮泥拼铁贴的；以面的形式用油画棒画的。。。。
可以有这么多的制作方法，那么步骤是怎样的呢？请看教师演示：
1。选择自己喜欢的小动物，用黑色的水彩笔在纸上画出动物的外型。
2。选用什么形式和材料进行装饰。
布置任务：请同学们看黑板，这幅画的名字叫什么？《动物联欢会》。大家有没有发现什么问题？（联欢会上没有动物。）
小动物们都去哪了呢？（电话环节）
刚刚啊！是动物园的小动物们打来的，它们说过了一个冬天衣服都旧了，没有新衣服大家谁都不愿意来参加联欢会，想请我们班的同学帮它们设计一件，因为它们知道我们班的同学都是最出色的小设计师。同学们，小动物们的请求你们能答应吗？
那就用你们发现美的双眼；感受美的心灵和创造美的双手为喜欢的小动物们设计迷彩服吧！ 学生创作，教师巡视辅导。大屏播放图片与音乐。
注意：在制作过程中要注意安全，要保持好教室的卫生。（打开循环播放课件，给学生在视觉与听觉上营造一个良好的艺术氛围。）
作品展示，相互评价。动物联欢会上，小动物们穿着我们设计的衣服，开心的唱啊跳啊！为了感谢我们的小设计师，它们还送来了了一份礼物呢！
点点点，真漂亮。
线线线，真流畅。
面面面，真大方。
点线面相结合，
漂亮的衣服多多多！
小结：今天同学们学会了设计、制作迷彩服，有兴趣的同学回去后，可以用生活中的小饰物，用粘贴的方式来进行装饰，下节课带到班级来，跟同学一起分享你的快乐。
