三年级美术下册《迷彩服》微型课/微格课教案
祁连路小学柳冰玉
一、教学重点难点
1、
2、教学重点：掌握动物纹理纹路迷彩创作方法。
教学难点：与同桌合作创造一幅独一无二的动物迷彩服作品。
二、教学目标
1、知识与技能：知识上要求学生了解迷彩纹理的特征，并且通过观察培养学生的观察能力，通过欣赏提高美术的鉴赏能力。
2、过程与方法：通过欣赏与课堂创作的练习使学生能初步掌握绘制或制作一幅漂亮的独一无二的作品方法。
3、情感与态度：希望学生能通过我的教授及这堂课的学习，体验迷彩的自然美，体验迷彩的人工创造美。
三、教学过程
1、游戏引题
我将出示一边是天然纹理花纹的图片，一边是适合这些花纹纹理的动物载体，请学生连线，用这样的活动来体会我们自然界中迷彩图案的魅力。（微课上只提一下，不必展示，重点展示部分是
2、3环节）。
2、观察学习授之以渔
（1）这个环节我将展示一些制作迷彩纹理的方法，请学生通过观察得出我的这些方法能得到怎样的画面效果，同时学会这种方法。
①、干燥的水彩笔——粗糙线条效果。 ②、报纸揉捏——天然印纹效果 ③、其他一切能想到的材质……
（此环节教师一边展示示范，一边在事先准备好的大白纸上做效果）
（2）第一种直观效果：各种方式印制印纹后，将动物的剪影覆盖上去，突出动物迷彩服的主题效果。
第二种直观效果：将动物的剪影覆盖在纸的上边，然后在用各种方法印制印纹，最后取下剪影，留下动物的迷彩服图案 。
3、游戏体验学习
这里的游戏与第一环节游戏有所不同，应为学生学习美术是以兴趣为主的，所以游戏的环节在我的课堂教学中也会贯始至终。 准备5——10幅大白纸贴在黑板或者墙壁上。
如果是30个人的班级，5人一组，以小组的形式上台在这些画面当中自行填画。
填画选择自己想到的一切方式。教师前三幅可以选择先复上动物剪影在印制的方式，后三幅可以选择先印制在复动物剪影的方式，让学生在游戏中充分体验。
4、小结
当学生做完活动之后，教师进行游戏小结，方式多样，可以生生互评、组组互评、教师总结。
5、课堂创作（一下几项教学过程的环节，在微格课中不进行展示）
教师引导学生指导学生进行课堂实践，应为是微格课，所以这一环节根据时间推算，15分钟内展示不到这一环节。
6、课堂展评体验成功
这一环节教师将点评每一位学生的作品。点评要求在以往的以视觉效果评价为主的基础上，重点评价学生的创造性，创新性评价。
7、总结拓展升华教学
内容可以欣赏艺术大师或者别的班的小朋友关于迷彩服的设计图片。
