追随名师，改进课堂
“和美课堂”小学语文名师教学观摩研讨会心得体会
张北县马场坊小学 席满江
5月
21、22日，我有幸赴省城参加了为期两天的“和美课堂”第七届全国小学语文教学观摩研讨会的学习，让我们近距离地真实感受到名师的教学智慧。在为期两天的活动中， 我们聆听了多种课型教学，如江苏省特级教师吴勇的作文教学《我身边的小能人》，有全国著名优秀特级教师虞大明执教的《树上的那只鸟》，还有两位名师吉春亚和姚月华分别执教《秋天的雨》和《遥远的恐龙世界》，也有张龙老师执教的唐词《渔歌子》，更有从未接触过的上海市全国新生代名师戴建荣的古诗“吟唱”《静夜思》，最后听了无锡市特级教师魏星的《牛郎织女》。活动为期两天中，共观摩了7节名师课堂，聆听了他们讲座。这些课虽然课型有别，风格迥异，却是各有千秋，精彩纷呈。置身于课堂教学中，名师们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，无一不让我们深深地为之折服，如饮甘霖，如沐春风。名师不愧为名师，听他们的课就是一种享受。名师们充满智慧、激情高昂、诙谐幽默而又朴实无华的无痕课堂教学及高效点评让我收获庞多。
下面就虞大明老师的《树上的那只鸟》一课，和大家分享：
虞大明老师的课堂具有一种不可抗拒的魅力，魅力之源，来自他那幽默机智、内涵丰富、个性鲜明、让人回味无穷的课堂语言和高超的教学水平，听他的课，是一种精神的享受，是一次灵魂的洗礼。课堂上．虞老师精心设计的问题，由简单到复杂．从具体到抽象，循循善诱，润物无声，犹如一个个路标，在看似随意的语言训练中，可以使学生进入“柳暗花明又一村”的境界，显示出了炉火纯青的教学艺术。回想虞老师的课堂，让我感受到了教师特有的睿智、幽默、清晰、简洁，感觉他有时像魔术师，制造悬念，调动学生的学习热情，有时又像指挥家，用精湛的艺术点燃学生对语文的激情，整节课就在他谈笑风声间悄悄溜走，真是让我叹为观止。
1、猜读与比较验证相结合，激起学生对阅读的期待
上课伊始，虞老师没有直接揭示课题，而是出示课文开头：夜晚，父亲和儿子在院子里散步。儿子已大学毕业，在外地工作，好不容易回一趟家。让学生猜想会聊些什么内容？并且老师当儿子，学生扮父亲进行情境对话。当兴致勃勃地互动之后，点明本课学习的故事跟这对父子的谈话有关。有了前面的猜测铺垫，学生已经迫不及待地想知道课文内容了，这时虞老师才点击课件，出示阅读文本。这时每一位孩子的注意力都高度集中，每一双眼睛里都充满了学习的欲望。接下来的自由朗读的效果可想而知了。
2、圈划批注，关注重点词句及标点，读中感悟的授业策略，使孩子体会父爱如山
其实“父爱”不要说是孩子们说不清道不明，连
二、三十岁的人也恍恍惚惚。可是虞老师却让孩子们实实在在感受到了父爱的深沉、博大、隽秀。
虞老师先出示课文的前半部分让学生试演儿子，等学生在几次试演儿子之后，他让学生注意标点的使用：
“一只乌鸦。”
“一只乌鸦，”（声音比上次大）。 “是只乌鸦！”
“爸爸，那是只乌鸦，听到没有，是只乌—鸦！”
老师扮父亲，学生扮儿子，在趣味盎然的模拟对话中，孩子们自然而然地理解了标点特别是破折号在文中的作用，进一步感受儿子的“不耐烦”。
今天，我带着乖儿子到院子里走了走。我俩坐下后，儿子看见树枝上停着一只鸟，问我：“爸爸，那是什么呀？”我告诉儿子，那是只乌鸦。过了一会儿，儿子又问我那只鸟，我说那是只乌鸦……
儿子反复问那只鸟的名字，一共问了25次，每次我都耐心地重复一遍。很高兴能有这样的机会，我知道儿子很好奇。希望他能记住那只鸟的名字。
当屏幕上出现后半部分后，对25年前的一页日记，再次进行情境模拟对话、补写对话（儿子问了25次，父亲高兴的一次次回答）后。前后比较，孩子们的情感被虞老师推到了顶峰，实实在在感受到父爱的伟大。
3、以“父爱”为主题，立体构建教学内容，让学生在情理中想象写话，学以至用，读写有机结合
当孩子们激情奔放，热泪盈眶之时，虞老师抓住契机，让学生通过想象将父亲日记本上的其他日记呈现出来，进行写话练习：今天，我
这时，孩子们一定会想起自己的父亲，回想起父亲对自己的点点滴滴，父亲的形象在自己的心中累累在目，父爱得到进一步升华，如何去表达就不再困难了。
4、童趣，让学生的学习乐此不疲
虞老师的课堂魅力在于他不需要许多的语言，学生情不自禁地就进入感受体会文本中。他利用让学生表演的方法，让学生理解、感悟，更体会到了学习的乐趣。让学生丢掉了课堂的束缚，夸张地表演，课堂也赢得了阵阵掌声与笑声。更有趣的是，学生与虞老师同堂表演，一会儿父亲，一会儿儿子，十足过了把当父亲的瘾。这样的课堂，这样的老师，怎能不让学生喜欢？
一堂课就这样在学生和听课老师的笑声与掌声中结束了，但虞老师带给我们的思考却远远没有结束。
文本补白：当父亲读完这页日记后，儿子已经泪流满面了。“爸爸， 。”
最后的提问：儿子一下子懂了很多，到底懂了什么？父亲仅仅是希望儿子能回报父爱吗？
如果我们的课堂也能这样充满轻松、有趣的氛围，还愁我们的孩子会不喜欢上语文课吗？感谢虞老师带给我们的快乐与思考。
听完专家们的课，一直在思考自己课应该怎么上，应该向他们学习哪些地方，哪些地方是我学得来，哪些地方是我们现在无法企及而需要自己克服困难努力去攻克的，自己应该怎样形成自己的教学模式，好多问题在困扰着自己，但是，我觉得“教学”永远在路上，听课也好，学习也罢，给我们的是一个方向指引，有先进的教学理念，教学方法，但是更多的细节问题需要自己多琢磨，内化为自己的东西，也就是去其糟粕，取其精华的过程。
没有学习就没有进步，所以非常感谢学校给我们提供了这么好的学习机会。光说不练假把式，千里之行始于足下，所以，自己在学习的基础上，好好研究，多多努力，快点成长。
2016年5月30日
