《世说新语》二则
教学目标：1.能借助注释和工具书理解基本内容，指导古文学法并提古文学习的要求。
2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇。
3.了解古代机智少年的故事,学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。
4.掌握古代常用谦敬词。
教学重难点：
2、4 课时安排：两课时
第一课时 咏雪
一、导入：同学们，下雪时你们最爱做的是什么呢,堆雪人？打雪仗？现在我们来看看古代文人家庭在雪天都做些什么,说些什么吧。
二、自学指导(一)——预习与交流
1.作家作品。刘义庆(403—444),南朝宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖（Yǎn）州刺史。爱好文学,常招纳文士集于门下。除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。
《世说新语》：笔记小说。全书原8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。 2.请给下面的加点字注音。骤(zhòu) 絮(xù)奕(yì)谢道韫(yùn) ．．．．3.借助工具书积累下面文言字词。儿女：指家中年轻一代人。俄而：不久,一会儿。
骤：急。欣然：高兴地。差可拟：差不多可以相比。未若:不如。因:凭借。 4.同桌互译，查缺补漏。
在一个寒冷的下雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈讲解诗文。不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”太傅的大哥的女儿谢道韫说：“还不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。
（补充文言文翻译要求：文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字.“信”是指译文要准确无误,就是要使译文忠于原文,如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来.“达”是指译文要通顺畅达,就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯,字通句顺,没有语病.“雅”就是指译文要优美自然,就是要使译文生动、形象,完美地表达原文的写作风格.具体方法：留、删、补、换、调、变.）
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知
1.自由朗读,将课文读通读顺；然后听读,注意朗读节奏。
【交流点拨】①谢太傅/寒雪日/内集②白雪/纷纷/何所似③撒盐/空中/差可拟 ④未若/柳絮/因风起⑤即/公大兄无奕/女,左将军/王凝之/妻也。 2.特殊句式。
(1)宾语前置句：白雪纷纷何所似(疑问代词“何”作“似”的宾语,原顺序应为“白雪纷纷所似何？”) (2)状语后置句：撒盐空中差可拟［即“(于)空中撒盐差可拟”。］ (二)深层探究
自由朗读课文,并思考下列问题。 1.交代“咏雪”故事背景的是哪句话？
2.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛? 【交流点拨】营造了和谐、温暖、其乐融融的家庭气氛。 3.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，你觉得哪一个更好?
4.谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已；作者也没有表态。那么作者赞赏哪个呢？
【交流点拨】作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道韫的身份，这就暗示他赞赏道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味 (三)背诵课文
四、拓展延伸
1.思考：白雪纷纷何所似？ 2.请积累几句咏雪的名句。
【交流】①白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。（韩愈《春雪》） ②北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
五、板书设计
咏雪
交代背景 咏雪
补充 身份之贵(侧面衬托)
第二课时 《陈太丘与友期》
一、导入：出示司马光砸缸的画面，表现了少年司马光的机智聪明，今天我们再来学习一篇表现机智聪明少年的文章《陈太丘与友期》。
二、复习与课文有关的文学常识
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
三、自学指导——疏通文意
1、听读课文，注意停顿；
2、全班朗读课文，读准字音，读好停顿，读得流畅。
3、感知文意，对照注释、借助工具书，翻译课文。
4、小游戏抢答下列字的意思。
1.陈太丘与友期行
2.期日中
3.太丘舍去 4.去后乃至.
5.元方时年七岁
6.尊君在不 7.待君久不至
8.相委而去
9.则是无信
10.下车引之
11.元方入门不顾
四、文言常识积累
通假字: 尊君在不
“不”通”否” 古今异义: 1.陈太丘与友期
古: 约定
今:日期 2.太丘舍去
古: 去,离开
今:前去,前往 3.下车引之
古: 拉
今:引用 4.元方入门不顾
古: 回头看
今:照顾或顾客 词类活用:日期(名词) 约定(动词) 名词活用作动词。
六、问题探究：
1.把文中缺少人称的句子补充完整。 2.你怎样评价元方和友人这两个人？
欣赏赞扬道韫才气 3.结尾元方“入门不顾”是否失礼？
五、拓展思维：1.课文中“君” “尊君”“家君”的称谓有什么不同？ 2.以小组比赛互猜的形式掌握书后谦敬词
七、课堂延伸
学了这则文章，你最大的收获是什么？在人际交往中，它给我们一个什么启示？请用几句话写出自己的想法。
八、课外延伸：有关诚信的名言积累
九、作业：
1、默写《陈太丘与友期》；
2、整理本文的重点实、虚词；
3、请你收集10条关于“诚信、礼貌”的名言抄在练笔上。
