古诗讲解教案——《蜂》
准备上课（展示课件第1页）
1、引言（展示课件第2页）
小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生，积累甚多而享受甚少。古往今来，不管是作家，还是诗人都对蜜蜂情有独钟。今天就让我们来赏析一下诗人罗隐笔下的《蜂》。
2、介绍诗人背景（展示课件第3页）
不知道同学们有没有这个感受，有时候我们读古诗会觉得好像每个字面意思都看明白了，但整体理解却似乎又很模糊，不知道作者在字面背后想表达什么？其实，正所谓“诗言志”，诗是表达作者情感的媒介，每一首诗的创作也都有它特定的创作背景，所以，了解诗人的背景生平对理解古诗相当有帮助。接下来，在学习罗隐的诗之前，先让我们了解一下诗人罗隐 （指一指课件的介绍）
正如课件所展示的，罗隐在当时有“江东才子”之称，可为什么会从20岁开始连续考了十年进士还考不上？这其实是因为当时的选拔用人制度已极其腐败，科场被权贵把持，营私舞弊，任人唯亲，有才华的人得不到重用。罗隐空有一腔报国热情而无处施展，他一生颠沛流离，直到55岁那年，在外奔波了大半生的罗隐回到了家乡浙江，投奔带兵雄踞吴越一带的钱镠（liu），才得到重用。正因为罗隐有这些生活经历，他特别同情普通百姓的疾苦。因此毛主席认为罗隐是一位极有才华，又心系劳苦人民不可多得的古代好官。
3、讲述罗隐的小故事（展示课件第4页）
接下来我给同学们讲个关于罗隐的小故事，让大家更好地了解这位才华极高相貌极丑的诗人（按照课件讲述故事）
4、出示罗隐的图片（展示课件第5页）
大家随意感受一下罗隐的相貌。
5、讲述罗隐的优点（展示课件第6页）
“人不可貌相”这句话用在罗隐身上是再贴切不过了，他虽然长相很丑，但他心中对国家人民有大爱，是一个好人、好官（接着按照课件讲述故事）
6、初读古诗（展示课件第7页）
了解了罗隐的故事后，我来请一位同学朗读这首诗，有哪位同学愿意读给大家？ （选定某位同学），请其他同学结合罗隐的背景和生平思考一下他想表达的意思。
7、思考全诗含义（展示课件第8页）
有哪位同学愿意回答这两个问题的？（选两个同学作答）
8、全诗释义（展示课件第9页）
大家答得都很不错，现在我们先看看整首诗的翻译。
9、精读古诗第一句（展示课件第10页）
我们一起仔细读一读第一句诗，想一想，这一句诗读成“一个字”会是什么字？（尽）谈一谈，从这个“尽”字你读懂了什么？ 生：我读懂了蜜蜂辛勤采蜜的情景。
生2：我读懂了蜜蜂默默地采着蜜，毫不怨言。
是啊，多么勤劳的一群小蜜蜂啊，无论是平地还是山峰，只要是有花开的地方就有蜜蜂的踪影。此情此景，我们会用这样的一句诗来概括：不论平地与山尖，无限风光尽被占。
10、对比赏析（展示课件第11页）
一个“尽”字道出了一只只小蜜蜂到处劳作的画面，让我们对蜜蜂的辛勤耕耘充满了敬意。但是，同样的“尽”在不同诗人的笔下又是不一样的，我们一起来看看。
11、精读古诗第二句（展示课件第12页）
接着我们读一读第二句诗，想想诗中给你什么体会？（按照课件讲解）
12、全诗总结（展示课件第13页）
按照课件讲解。
13、全诗重读（展示课件第14页）
现在大家已理解了全诗，请大家自己再带着这些理解重新一起朗读一遍。
14、拓展阅读（展示课件第15页）
这是罗隐笔下的蜜蜂。同时我们也来欣赏一下其他诗人笔下的蜜蜂是怎样的了？请大家读一读这些古诗，想想从诗中的字里行间你看到了一只只怎样的蜜蜂。
15、小结（展示课件第16页）
按照课件讲述。
