常识课《电》
教学内容：全日制培智学校常识第十册第8课 教学目标：
1、让学生识别一些摩擦能产生静电的材料。
2、能读懂课文。
3、会安全使用电。 活动准备：
1、准备笔、塑料尺、梳子、剪刀、塑料袋、气球、橡胶棒、有机玻璃棒、绸布、碎纸屑等实验材料以及电吹风和电水壶。
2、作业纸。 教学过程：
一、以变“魔术”导入活动，引起学生学习兴趣。
1、提出问题：老师想让这些小纸屑粘到这支笔上，请大家想一想，怎样才能让小纸屑粘到笔上？（用双面胶、胶水、透明胶布、水等方法）
2、更深层次提问：现在不用双面胶、胶水，也不用胶布，谁能想一个更好的办法，让笔把纸屑吸起来？（老师示范：笔不要挨住小纸屑，但能把小纸屑吸起来）
二、学生尝试——“小纸屑被吸起来了”
1、教师出示了绸布、笔和纸屑，教师引导学生尝试把笔放在绸布上快速摩擦后，然后再去吸小纸屑，看会发生什么现象？
2、提问：为什么笔在绸布上摩擦后会把小纸屑吸起来呢？（生自由回答）
3、教师小结：因为笔在绸布上摩擦后会产生一种电，这种电是静止停留在笔上，所以我们把这种电叫静电。（板书静电）
小朋友们看，笔在绸布摩擦后会产生什么？（静电）
笔上有了静电，小纸屑就会被吸起来，认真观察，咦，小纸屑怎么了？（掉下来了）为什么小纸屑会掉下来了？（因为笔上没有静电了）
对了，因为静电在笔上停留的时间很短，一会就消失没有了，所以小纸屑会掉下来。引导学生说一说生活中还有哪些地方接触过静电？
学生充分说
教师总结：（出示图片、影像） 在我们日常生活中，静电随处可见，例如：有时再穿脱衣服时会听到噼啪的声音，如果在暗处还会看到闪亮的火花；用梳子梳头时，头发会飘起来，这些都是摩擦后产生的静电现象。小朋友们以后要注意观察，看看什么东西摩擦后也会产生静电。
避免静电的产生方法：用木质梳子，多穿棉布衣服，或者衣服洗好后用精纺泡一下等等。
三、新授学习课文 出示课题板书电
读课文（多种形式朗读） 理解课文
1、文中告诉我们电有哪几种？(指导学生阅读第二段有关语句回答)
2、从文中找出一个静电的例子。
除了课文中写的静电的例子，你还能从生活中找几个静电存在的例子？（生思考作答）
3、列举一个电流在生活中的例子。
老师出示电吹风机，电水壶等电器，让学生感受电流通过电线传电的原理。
四、安全用电教学
（出示一些未安全用电所造成危害的音视频资料）
我们生活中所用的电不是静电，是另一种形式的电叫交流电。它有非常高的电压。又被叫作电老虎，老虎非常利害，它会咬人、吃人，所以我们对电要提高警惕，我们不能乱摸电器、插座等等。我们要学会安全用电。
（出示生活中安全、规范用电图例）
提问：这些图片都告诉了我们要如何安全用电呢？
学生充分发言，教师及时表扬、纠正。
只要我们安全用电，电老虎就被我们关进了笼子，我们就可以放心地让电为我们服务了。
反思：对于本课教学前面的动手操作，学生有比较高的兴趣。由于学生的兴趣过于高涨，学生的情绪一直处于兴奋状态，对于后面的静电的引入教学影响较大。由于学生缺乏必要的生活经验，对生活中出现的静电现象理解困难。静电与生活用电分不清楚。本节教学一环节：出示电吹风机，电水壶等电器，让学生感受电流通过电线传电原理教学失败。在以后教学中，我会将此环节进行删除。因它与我们的学生理解有一定的差距。
