主题班会：感恩教育
活动前言：
我们本学期语文课本里有一篇文章《荷叶 母亲》，这篇文章旨在通过阅读，让我们对自己成长的一些话题有深入的认识和理解，从中得到感悟——感恩。可如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母的百般呵护下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐地，连他们自己也把这一切视为理所当然。许多孩子面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起他们灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我想借西方“感恩节”的机会，在班上开展感恩活动。
活动目的：
1、通过这次活动，让学生知道在自己成长的过程中有很多人的关爱，从而学会知恩、感恩、报恩，学会爱与被爱，培养健全的人格。
2、让学生学会理解父母、老师、朋友的爱，并以实际行动来感谢他们。
3、激发学生爱的情感。 活动形式：
故事讲述、歌舞、制作卡片、相关影片等。 活动准备：
1、学生收集成长经历中的一些感恩事件。
2、搜集准备好所需音乐、视频。
3、学生布置教室。
活动过程：
1、引入：
同学们，今天是11月的第四个星期四，是西方传统节日感恩节，借此机会，让我们也来感谢帮助过我们的、关心过我们的人。
2、感恩节的来历
主持人：同学们，11月的最后的一个星期天是感恩节，你知道感恩节的来历吗？（学生讲述感恩节的来历。感恩节的来历：感恩节的由来，要一直追溯到美国历史的发端。1620年9月，著名的“五月花”号船，满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人离港启航。在漫无边际的大洋中，漂泊了整整65天，经历了狂风巨浪的种种折磨，方才在马萨诸塞州科德角顶的普洛文斯敦港靠岸。接着，“五月花”号按计划继续南行，打算在弗吉尼亚的詹姆斯敦靠岸，但因航行误差，他们来到了普利茅斯附近。在那里，由于对地形和环境茫无所知，他们十分谨慎地让大部分入仍然留在船上，只派一批精明强干的人出外探测地形。1个月后，他们终于发现了普利茅斯港口，并且意外地在这里找到了一个优良的渔港。这里有几块已经收获过的玉米田，有清亮的淡水小溪，还有十分宜于筑垒设防的山丘，但空无一人。原来这里是一个印第安人的村落、不久前天花流行。夺去了全体村民的生命。几天后，“五月花”号就渡过科德角湾，在普利茅斯港抛锚上岸。这里成为英国移民在美洲的第二块永久居留地。后来他们把登岸的一块大礁石命名为普利茅斯石。）
主持人：多么感人的故事，让我们一起来欣赏这首《感恩的心。》（播放歌曲：感恩的心）
3、学会感恩 第一篇章：感谢父母
（1）、读冰心的《荷叶 母亲》一文，唤起学生心中对父母的感激之情。 （2）、分组讨论列举历史上感恩的典故。（结草衔环：结草：把草结成绳子，搭救恩人；衔环：嘴里衔着玉环。旧时比喻感恩报德，至死不忘。《游子吟》： 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 （3）、分发纸条让学生列举生活中父母对自己的关心。
主持人：不知不觉，我们已经长大了，岁月的年轮写在父母的身上。今天，让我们真诚地、大声的说一声：
学 生：“爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了！”（全班齐说。） （4）、提议活动：为父母洗一次脚，揉一次背等。 第二篇章：感恩老师
主持人：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的情感，把最动人的掌声送给我们敬爱的老师。
（1）、看电影《云上学堂》片段，唤起学生对老师的感激之情。
（2）、向课任老师或班主任献花或礼卡，感谢他们的辛苦劳动。 第三篇章：感恩朋友
主持人：我们不仅拥有亲情，还拥有友情。友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。
（1）、欣赏歌曲《朋友》。（会唱的一起唱。）
（2）、请部分学生说说自己心中最好的朋友，说说他们的友情。 第四篇章：三言两语话感恩
主持人：我们除了感谢我们的父母、老师、朋友之外我们还有感谢哪些呢？
（1）、学生交流，将感恩推向学生生活，让学生有感而发、有情可诉，回味自己的成长历程，感恩过去给予过自己帮组的人或物。
（2）、老师讲述自己亲身经历，引导学生知恩、感恩。让同学们了解，感恩不仅仅只是感谢父母、老师、朋友，还要感谢社会、生活、自然等各个方面。 第五篇章：真情吐露
主持人：千言万语说不尽我们的感激之情，让我们把我们的感激写在感恩卡片上，好吗？（学生拿出自己制作的感恩卡片，写下自己的留言，贴在教室后面的黑板上。）
主持人：最后让我们怀着感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧！
全班齐唱，学生上台手语表演。 活动总结：
主持人：今天的班会到此结束，下面请我们的班主任老师讲话。
班主任讲话：看了同学的表演，听了同学们的发言，我非常感动，也非常激动。感恩是一种责任，它能净化人的心灵，使我们的生活变得更加美好。在今后的日子里，让我们怀揣感恩的心去热爱生活，关爱身边的每一个人吧！愿我们的生活永远阳光灿烂！
