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牧童
第 二 课 时
教学内容： 继续学习歌曲《牧童》
教学目标：
1．以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现小牧童放牧时的愉 2．情及热爱大自然、热爱生活的感情。
3．用整齐、和谐的声音演唱歌曲，用口风琴学习吹奏低声部旋律。 教学重点：用均衡、和谐的声音演唱歌曲。
教学难点：合唱中相同与不同旋律的准确、和谐。 教学准备：钢琴 录音机 录音带 多媒体教学设备。 教学过程：
一、导入部分：（以旧带新，激发学习兴趣） 1.复习歌曲《牧童》高声部旋律
导入：这是我们上节课学过的歌曲《牧童》，大家听旋律，（教师播放歌曲《牧童》学生轻声唱 歌词）请各组同学复习第一段歌词。 教师播放歌曲《牧童》学生轻声唱歌词。
2．口风琴合奏教学（指导学生掌握低声部旋律，为合唱教学打基础）
教师出示歌谱，布置学习任务，由各组组长带着大家进行练习，练习5分钟后，大家齐奏。齐奏后师生合奏：教师吹奏高声部，学生吹奏低声部，吹奏准确后师生交换声部再吹奏一次。全班分成两组交叉进行练习（提示：气息控制好、同时注意声部之间的平衡）
二、合唱教学。
1、我们刚才的合奏练习对于下面我们一起学习合唱会有很大的帮助，请大家把刚才的低声部加上歌词唱一唱，分组唱，各组唱熟低声部(第
二、三乐句)
2、复习歌曲《牧童》低声部旋律
3、过渡语：现在我们来复习歌曲中低声部的旋律，（出示曲谱，复习低声部旋律）
提示：教师带着学生将低声部旋律唱准，第一遍唱慢速；第二遍要求高声部轻声进入。 （1）学唱歌曲第
一、二段歌词
第一遍演唱：要求用简洁、朴实的音乐语言表现歌曲，强调双声部的准确、和谐。
教师提示：演唱时培养倾听的能力，唱自己声部同时听到另一声部且不受干扰。音色保持统
一、声部平衡。
第二遍演唱：在第一遍要求达到的基础上，进一步要求学生能比较有感情地演唱歌曲。表现出歌曲欢快活泼的情绪。
（3） 根据学生情况提出不同的练习要求：
三、完整的演唱歌曲（用欢快、活泼的情绪完整表现歌曲）。 请几位同学加入打击乐伴奏（双响筒 三角铁），体验歌曲中蕴涵的丰富情感，用歌声尽情抒发小牧童对大自然、生活的热爱之情。
四、总结评价。
草原上的小牧童给我们留下了深刻的印象，希望我们也能向他那样做个快乐的小学生。
2017.3.1
