幼儿园教研组工作总结
今年教研组工作紧紧围绕提高教师游戏水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿游戏活动开展。认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能。通过各种教研活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展，促进了新老教师将反思转化教育行为。在园领导的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较圆满的完成了本学期教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。
一、高标准，严要求，保证教研质量
在本学期明确教研常规，教师能严格遵守教研常规，确保了教研活动有序进行。教师能准时参加会议，不拖三拉四。教研活动开展中不进行与教研无关的事。并明确了教研内容和教研任务，教师进行了教研前自发性学习。确保了教研活动中教师能带着问题带着想法参加教研，在教研活动中能积极发言，主动探索寻求答案。并能对教研活动中的心得及习得新的理论和经验进行笔记记录。大大提高了教研活动的有效性。
二、注重理论学习，提高教师业务水平
今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园教师急需解决的问题上。遵循了“教师提出研究，教师进行研究”的教研模式。充分发挥了教师主观能动性。教师提出了当前急需实践及理论上的指导的问题“角色游戏的开展与指导”。经过研讨与分析后，确定游戏常规的建立为“角色游戏的开展”的研讨的切入点。在教研活动中明确了规则的诠释，进行了游戏常规定义及目标相关学习。教师在学习过程中能结合本班级的游戏常规情况进行反思。提出了各班级在常规建立过程中的问题。并进行了到班深入观察、探索、记录。活动中教师能自主探索，积极反思。将教研活动由服从行学习，变成需求性学习。通过学习，教师在游戏常规建立指导方面，及游戏总结指导，水平都有很大提高。大部分教师游戏指导受到了领导好评。
三、将反思转化为教育行为，实现教研最终目的
本学期在交流中，大家能互相借鉴，取长补短，教育观念不断更新。教师在教研活动中能注意教学经验的积累,撰写相关教育教学论文。并能做好教研笔记的记录，进行教研笔记的交流与学习。能将经验与心得主动与他人分享。本学期玩教具制作中，教师能主动学习相关理论，并结合制作经验撰了读书笔记与他人进行交流。在游戏常规建立过程中，能明确设指导方向，许多教师在介绍自己游戏常规建立情况时目的比较明确，基本能够从班级幼儿的年龄特征、兴趣热点以及实际情况出发。能够在游戏指导过程中将理论转化为实际教育行为。能积极改变班级游戏创设中的不足之处。 反思不足之处：
1、教师的观察能力有待于提高。表现在教师在游戏活动不会观察，不能及时发现幼儿需要什么（给予支持性帮助、角色性干预），使集中交流重点不明确。
2、教师游戏的评价环节的指导需要继续学习研讨。
以上是对本学期教研组工作的简单小结。通过这一学期的教研活动，可以看到教师们都在努力积极的学习，更新教育观念。对各活动中产生的一些问题，我们将作为下学期的教研重点，逐步讨论解决，争取更大的进步。
