如何在教学中彰显师德的魅力
一、在于“言传身教”
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话充分肯定了教师言传身教的重要性。教师的言传身教，潜移默化地影响着学生。教师的言行，应该是精雕细刻的，经得起研磨推敲的；教师的形象，必须是近乎完美的，或者说追求完美的。榜样的力量是无穷的。凡是要求学生做到的，教师必须做到。如：教室里，我只要看到地板上有纸屑，我准会默默无闻地将其捡拾，学生就会观其动从其行，逐渐养成自觉保持卫生的良好习惯，树立热爱班集体的意识道上，我从不会因为自己是老师而让学生给自己让道，却总是保持“礼让三分”的态度，慢慢地在学生的心目中，也树立了先别人后自己的道德观；运动场上，我不但为自己班级因获胜而高兴，而且也为别的班级获胜而喝彩。渐渐地孩子们学会了欣赏别人，懂得“为别人而喝彩”。事实证明，教师的言传身教和表率作用，能收到良好的教育效果，这也正是教师自身的人格魅力所感染的结果。
二、在于“尊重关爱”
《教师职业道德规范》要求我们教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格。”我们作为新型的教师，就要从传统的师道尊严中摆脱出来，学会宽容，学会尊重，学会关爱，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者。如：犯了错误的学生，我总会耐心教育他们认识错误，帮其改正错误，告诉他们“任何改正都是进步”，绝不会严厉训斥；班级中的学困生，我总是细心地寻找其闪光点，帮助他们找回自信，告诉他们“自信是一个人成功的关键”，绝不会放弃他们；对于我班的全体学生而言，我会对其人人关爱，关爱他们的生活，关爱他们的学习。更多的是关爱他们的心灵，时刻告诫自己“爱学生没有理由”，绝不会厌烦他们。一年来，曾被大家视为班风“斜”、学风“差”的班集体逐渐变得班风“正”了，学风“浓”了。因为自己乐为人师，所以在孩子们的心灵中才栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这也正是一个成功教师独特的魅力之所在。
三、在于“不断学习”
江泽民主席说过：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所：必需的一切知识，知识挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。”教师作为知识的传播者，更应该与时俱进，不断接受新思想、新理念的熏陶，这样才能满足学生日益增长的知识需求。因此，我们除了在教育理念上需要改变外，教学观念也要更新，同时，教学手段也需要熟练掌握。尤其从远程教育在我校实施以来，现代教学设施的应用要求我们教师必须掌握新时代的专业科学技术。为此，我们学校每周定时组织教师一起学习；业余时间，大家自学，并与同行不断交流、共同提高。课堂E，我们学校的教师教学方法灵活、多样；教学手段新颖、有效。尤其是年轻教师通过充分应用多媒体课件、网络等方式加大课程的信息量，通过更加形象化的方式帮助学生更好地掌握理论知识。学生立刻变得爱学，乐学，把学习当做一种享受。无形中，教师的专业技术魅力无时不在吸引着学生。以上教育实践告诉我们：今天，要想做一个成功的教师，首先要做一个具有人格魅力、专业知识魅力、专业技术魅力的人。让我们努力培养自身的素质，用自己健全的、独特的魅力来影响和教育我们的学生吧!坚信光荣属于具有魅力的人民教师。
彭新初中 陈新生
