东吴头小学 2011.04.2
2东吴头小学推进“有效教学”实施方案
东吴头小学推进“有效教学”实施方案
一、指导思想
为了进一步推进课程改革，切实提高课堂教学的实效性，全面提高教学质量，根据县乡文件精神局关于有效教学的基本要求，结合我校工作实际，特制定本方案。
二、工作思路
1.以科学发展观为指导，以“有效教学、高效课堂”为目标，以提高课堂教学效率为核心，以落实有效教学的基本要求为重点，以促进教师和学生发展为根本。
2.突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到四个结合。 突出一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。
实现两个转变：教育观念与教学行为转变。
促进三个提高：教师课堂教学能力的提高，课堂教学质量的提高，教师教研水平的提高。
达到四个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结合，教学实践与教学反思相结合，点上突破与面上推进相结合。
三、具体措施
1.结合“有效教学”的要求，修订学校教学常规管理制度、学习培训制度、教研管理制度、集体备改制度、听评调阅制度、课题研究制度。
2.加强理论学习：
⑴组织教师学习县局《关于有效教学的基本要求》。深入领会贯彻有效教学“三
个三分之二”基本要求的深刻内涵，努力提高课堂教学效率。
⑵认真学习学科课程标准,钻研教材，驾驭教材。
⑶学习《新课程有效课堂教学行为策略》、《如何指导学生高效学习》等。 ⑷走出去请进来，邀请专家来校指导，专题讲座，开展培训活动，引进先进学校教学管理经验，及教师“有效教学”的新教学理念。
3.领导深入，实施校长推门听课制度，坚持深入课堂，深入备课组，了解教与学的实情，提高教学的话语权，针对性。
4.示范引领：发挥本校骨干教师的引领作用，定向攻关和课堂研究。
5.互动研讨：通过互听互评，召开研讨平台，构建互动的研究方式，在思维碰撞中形成共鸣。
6.实践研究：本着实践——认识——再实践——再认识的原则，将“有效教学”研究贯穿于教学始终，坚持在学习中研究，在研究中实践，在实践中领悟，在领悟中升华。
四、组织领导
组长：张建亮
副组长：师来堂
组员：张秉龙杨梅胥建锋孟明让
五、实验目标和步骤
1.实验目标：有效教学高效课堂。
2.实验学科：语文数学英语
3.实验人员：三四年级三门学科任课教师
4.实验步骤
第一阶段（2010年1—3月）: 结合实际，学习理论提高认识，剖析课堂、了解课堂、发现课堂问题，制定实验学科“有效教学”实施方案。
第二阶段（2010年4—6月）: 按照要求，做好优化教学模式构建高效课堂活动的实验探索，逐步形成适合我校校情的课堂教学模式。
第三阶：（9-10月）段总结观摩阶段，我校要对三四年级开展优化教学模式，构建高效课堂活动情况进行总结，开展高效课堂观摩活动。
第四阶段（11-12月）:总结深化，乡教委将有效教学改革与创新的成果，总结典型经验，推广成功做法。
东吴头小学
2011.04.22
