消费及其类型学案
一、课标要求
、了解影响消费的因素
2、了解不同的消费类型
3、理解消费结构的含义和恩格尔系数
二、教材梳理.
．消费水平收很多因素的影响，其中主要是
和
。
（1）收入是消费的
和
，居民消费水平不仅取决于
，而且
受
的影响，社会总体消费水平的高低与人们
的大小有密切的联系；
（2）
的变动会影响人们的购买力。物价上涨，购买力普遍
；物价下降，购买力普遍
。
2．消费的类型。（1）按交易方式的不同消费可分为
，
，
。（2）按消费对象的不同可分为
和
。
按消费的目的生活消费可分为
，
，
。
3、消费结构是反映
。
被称为恩格尔系数。恩格尔系数过大会限制
和
的提高；恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平
提高，
改善。
三、易错易混.
．一般说来，居民的消费水平与可支配收入成正比，与物价水平成反比。（
）
2、贷款消费就是超前消费。（
）
3、发展资料消费是最基本的消费。（
）
4、随着生产力的发展和人们生活水平的提高，生存资料消费将逐步被享受性的消费所取代。（
）
5．经济发展水平提高会导致居民消费结构的升级。（
）
6、恩格尔系数减小，说明人民生活水平降低，消费结构不合理。（
）
四、典型题例.
材料一：表一我国城乡居民收入状况
指标单位：元
XX年
XX年
XX年
XX年
XX年
城镇居民可支配收入
6860
7703
8472
9422
0493
农村居民人均纯收入
2366
2476
2622
2936
3255
表二近年来我国城乡居民家庭恩格尔系数情况表
单位：%
XX
XX
XX
XX
XX
城镇居民家庭恩格尔系数
38．2
37．7
37．1
37．7
36．7
农村居民家庭恩格尔系数
47.7
46.2
45.6
47.2
45.5
表三XX年5月15日，中国城市青年生活消费调查情况
喜欢购买具有独特风格的
喜欢追求流行和时髦
愿意多花钱购买高质量的物品
52.9%
35.7%
61.6%
材料二：由于食品价格上涨，XX年，城镇居民人均食品类消费支出达2710元，增长12.1%元，比XX年高7个百分点。
（1）表一反映了我国居民收入的状况是怎样的？
我国城乡居民收入在“十五”期间不断提高，但农民的收入水平远远低于城镇居民的收入水平，且差距在不断扩大。
（2）表二反映了什么经济现象？影响居民消费水平的主要因素是什么?
表二反映了近年来我国城乡居民家庭恩格尔系数均呈下降趋势；表明我国城乡居民的消费结构得到改善，消费层次、消费质量不断提高；但是农民的消费水平远远低于城镇居民的消费水平。
影响居民消费水平的主要因素居民收入水平和物价水平，从根本上说，受国家经济发展水平的制约，
（3）结合材料二分析XX年我国城乡居民家庭恩格尔系数均有所上升的原因？
①恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重，恩格尔系数上升说明用于食品的支出增加。②从材料二中可以看出，XX年我国的食品价格上涨，而价格变动对食品消费的影响比较小，这就直接导致城乡居民在食品方面的支出增加，从而恩格尔系数上升。
五、课堂检测
单选题
．消费受多种因素的影响，其中最主要的是（
）
①居民的收入
②商品的性能、外观、质量、包装
③消费品的价格
④购买方式、服务态度、售后服务
A．①②
B．③④
c．①③
D．②④
2．经济学家发现，有着稳定收入的人比收入不稳定的人有更高的消费水平，后者则有更高的
储蓄水平。这是因为（
）
A．当前的收入水平影响消费水平
B．过去的收入水平影响消费水平
c．前者比后者更崇尚物质生活享受
D．未来的收入水平影响消费水平
3．随着人们生活水平的提高，假日旅游越来越火爆。这种消费属于（
）
A．生存资料消费
B．发展资料消费
c．享受资料消费
D．钱货两清的消费
4．“花明天的钱，圆今天的梦”形容的消费类型是（
）
A．钱货两清的消费
B．贷款消费
c．租赁消费
D．劳务消费
5．关于消费结构，下列说法正确的是（
）
①消费结构是指食品支出占家庭总支出的比重
②消费结构是不会变化的
③消费结构反映各类消费支出在消费总支出中所占的比重
④消费结构会随经济的发展、收入的变化而不断变化。
A．①③
B．①④
c．②④
D．③④
6．甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为32.3﹪和36.1﹪，这表明（
）
A．从收入水平来看，乙省城镇居民高于甲省城镇居民
B．从收入水平来看，甲省城镇居民高于乙省城镇居民
c．从生活水平来看，乙省城镇居民高于甲省城镇居民
D．从生活水平来看，甲省城镇居民高于乙省城镇居民
六、反思质疑
高一政治教学案六《树立正确的消费观》
一、课标要求
．了解消费心理和消费行为
2、树立正确的消费观
二、教材梳理
、人们的消费行为受
的影响，主要有
心理引发的消费，
心理引发的消费，
心理引发的消费，
心理主导的消费。
2、做理智的消费者应践行的正确原则是：
，
，
，
。
三、易错易混
．有从众心理的人，看到许多人在做同一件事，便不由自主地加入，仿效和重复人家的行为，所以从众心理不可有。
2、从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的。
3、绿色消费的核心是保护消费者健康和节约资源。（
）
四、典型题例
材料一：新华网载文指出，大学生负债消费其实是一种“预期消费”。他们对自己的未来收入比较有把握，觉得预支一点也可以接受。
材料二：对学生而言，应当把精力更多集中在学业上，不必在物质享受上过分追求，但现实中很多大学生仍不能理性消费。大学生应该量力而行，预防超前消费或过度消费。
（1）材料一蕴涵了什么经济学道理？
材料一说明，收入是消费的基础和前提。人们的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来的收入，如果有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能就会加大；反之，就会节制当前的消费。
（2）结合材料
一、二，说明大学生应怎样理性消费？
①量入为出，适度消费。大学生作为消费者，创造性收入少，因此，要在自己的经济承受能力之内进行消费。②避免盲从，理性消费。大学生要有自己的主见，避免随大流。特别是要重视精神消费。③勤俭节约，艰苦奋斗。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。
五、课堂检测
单选题
．人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人。商家之所以利用名人来推销自己的产品，主要是利用了消费者的（
）
A．求异心理
B．从众心理
c．求实心理
D．攀比心理
2．现在许多高校学生消费越来越高，连过生日都到高级酒店，有些家庭生活比较贫困的学生也怕别人瞧不起自己，也向家长要钱过“高档生日”。这在消费心理中属于（
）
A．从众心理
B．求异心理
c．求实心理
D．攀比心理
3．人们在消费时讲究实惠，根据自己的需要选择商品。这在消费心理中属于（
）
A．从众心理
B．求异心理
c．求实心理
D．攀比心理
4．近几年来，青少年中肥胖者日益增多，这主要表明（
）
A．生活消费必须与经济承受能力相适应，提倡适度消费，反对铺张浪费
B．物质消费与精神消费要协调发展
c．要改变不良生活习惯、方式、观念，提倡理性消费
D．要发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神，反对大吃大喝
5.“3000双一次性筷子等于一棵20年的大树。”这句公益广告倡导我们应坚持
A．量入为出，适度消费
B．避免盲从，理性消费
c．保护环境，绿色消费
D．勤俭节约，艰苦奋斗
6．“五一”“十一”黄金周期间，不少城里人已不再热衷于到大景点旅游。济南市民李涛说，大景点一到黄金周就人满为患，而且到这些地方花费大不说，往往玩不好．放假本来是为了放松，结果却搞得很累，反倒不如找个清静的乡村休闲一下。
这表明人们在消费上越来越注重
A．适度
B．理性
c．绿色
D．节俭
六、反思质疑
高一政治教学案五《消费及其类型》参考答案
三、易错易混.
．A
2、B
3、B
4、B
5．A
6、B
四、典型题例.
（1）表一反映了我国居民收入的状况是怎样的？
我国城乡居民收入在“十五”期间不断提高，但农民的收入水平远远低于城镇居民的收入水平，且差距在不断扩大。
（2）表二反映了什么经济现象？影响居民消费水平的主要因素是什么?
表二反映了近年来我国城乡居民家庭恩格尔系数均呈下降趋势；表明我国城乡居民的消费结构得到改善，消费层次、消费质量不断提高；但是农民的消费水平远远低于城镇居民的消费水平。
影响居民消费水平的主要因素居民收入水平和物价水平，从根本上说，受国家经济发展水平的制约，
（3）结合材料二分析XX年我国城乡居民家庭恩格尔系数均有所上升的原因？
①恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。
②从材料二中可以看出，XX年我国的食品价格上涨，而价格变动对食品消费的影响比较小，这就直接导致城乡居民在食品方面的支出增加，从而恩格尔系数上升。
五、课堂检测
、B
2、D
3、c
4、c
5、D
6、D
高一政治教学案六《树立正确的消费观》参考答案
三、易错易混
．B
2、B
3、B
四、典型题例
（1）材料一蕴涵了什么经济学道理？
材料一说明，收入是消费的基础和前提。人们的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。对于未来的收入，如果有非常乐观的预期，那么预支将来收入的可能就会加大；反之，就会节制当前的消费。
（2）结合材料
一、二，说明大学生应怎样理性消费？
①量入为出，适度消费。大学生作为消费者，创造性收入少，因此，要在自己的经济承受能力之内进行消费。②避免盲从，理性消费。大学生要有自己的主见，避免随大流。特别是要重视精神消费。③勤俭节约，艰苦奋斗。以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。
五、课堂检测
、B
2、D
3、c
4、c
5、c
6、B
第二课第二框文化塑造人生
一、教学目标：
、知识目标
理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
2、能力目标:
教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。
3、情感、态度、价值观目标:培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
二、重点、难点：
丰富精神世界，增强精神力量
三、教学方法：
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
四、【教学过程】
【导入新课】通过上一节的学习，我们知道了文化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。这一节我们进一步探究文化是如何塑造人的精神的。
【讲授新课】教师活动：引导学生阅读教材第17－18页材料，并思考所提问题
学生活动：积极思考并讨论问题教师点评：这些材料表现了文化对人的深远影响。
一、丰富精神世界优秀文化能够丰富人的精神世界
、积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。
例如，文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
教师活动：引导学生阅读教材18页材料，并思考：当代中国应该倡导什么样的文化？学生活动：积极思考并讨论问题
2、我国当前人民精神世界的主流
改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
二、增强精神力量
教师活动：引导学生阅读教材19－20页内容，并思考文化是如何塑造人的精神的？
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。
优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
充满爱国激情的法国的国歌《马赛曲》，鼓舞着法国人民奔赴抗击国外封建联军的革命前线；《国际歌》鼓舞着世界无产阶级的共产主义运动；《义勇军进行曲》则激励着中国人民取得反帝、反封建的民主革命的胜利。
中国共产党在领导人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的征程中，无论在争取民族独立、人民解放的年代，还是在建立社会主义制度、开创建设中国特色社会主义事业的时期，始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。
三、促进人的全面发展
、社会发展和人的发展的关系
（1）社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。
（2）人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。
（3）社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
2、人的全面发展的表现
人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，人们的温饱问题基本解决，健康有了基本保障。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣，文化消费在生活消费中的比重越来越大。优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出。
课堂总结
本节内容主要讲述了文化对人生的塑造，知道了文化不仅可以丰富人的精神世界，而且可以增强人的精神力量。人的发展应该与社会发展相互促进，应该是物质发展与文化素质的全面、协调发展。
本课板书设计：
五、知识梳理
.人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够
。积极参加
，不断丰富
，是培养健全人格的重要途径
2.文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强
。优秀文化作品，总能以其特有的
和
，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，能激励人们不断创造美好幸福的生活
3.社会发展和人的发展的过程是
、
。人越全面发展，
，
，而物质文分
。
4.人的全面发展，表现为
、
和
等。优秀文化对
起着不可替代的作用。
六．课堂检测
单项选择题
.文化塑造人生，这表现在：①优秀文化能够丰富人的精神世界，培养健全人格②优秀文化能够增强人的精神力量，激励人们创造美好生活③优秀文化能够促进人的全面发展
④文化力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志
A.①②③
B.②③④
c.①③④
D.②③④
2．以下对于文化的作用的说法，正确的是：①文化塑造人生②文化是一种社会精神力量③先进的、健康的文化会促进社会的发展④文化就是综合国力
A．①②③
B.②③④
c.①②③④
D.①②④
3.社会发展与人的发展过程是相互结合、相互促进的。这表现在：①人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改变②社会的物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展③社会发展了，人自然而然地就会得到全面发展④社会发展决定人的发展，后者是前者的派生物
A.①②
B.③④
c.①④
D.②③
4.培养健全人格的重要途径是
A．努力创造文化
B．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界
c．文化对人的影响是深远持久的
D．文化对人的影响是潜移默化的
5.06年1月28日，全国政协副主席、商界巨子霍英东逝世，他生前爱读书，在陪葬品中有《红楼梦》等书籍，在他的成长过程中，文化的作用表现在
①优秀文化能够促进社会的发展
②优秀文化能够丰富人的精神世界
③优秀文化能够增强人的精神力量④优秀文化能够促进人的全面发展
A．①②③
B．②③④
c．①②④
D．①②③④
6.我国的国歌是《义勇军进行曲》，其中有句歌词是“中华民族到了最危险的时候”，这是在鼓励人们
A．丰富精神世界
B．增强精神力量
c．促进人的全面发展
D．促进社会的全面进步
7.下列对人的全面发展理解正确的是
A．是指人的精神境界的提高
B．是指人的道德品质的提高
c．是指经济社会的全面发展
D．是指人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面发展
8．文化之所以能增强人的精神力量，是因为其
A．使人深受震撼、力量倍增
B．成为心灵的火炬、前进的旗帜
c．具有特殊的感染力和感召力
D．激励人们不断创造美好幸福的生活
9.国家新的高中课程改革方案规定，高中在校生每学期必须参加一定数量的社团活动，并计入一定的学分。下列对参加社团活动的认识，正确的是
①它能够增强团队意识、协作精神
②它能够开阔视野、丰富自己的精神世界
③学生的主要任务是学习，参加社团活动不利于提高自己的文化水平
④它能够综合应用自己所学知识，提高分析和解决问题的能力
A.①②③
B.②③④
c.①②③④
D.①②④
0.优秀文化为人的健康发展提供不可缺少的：
A.物质财富
B.精神食粮
c.思想道德素质
D.科学文化素质
问答题
1．辨析题：优秀文化能够增强人的精神力量。因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。
七.课后作业
单项选择题
.在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出
A.人创造了文化，文化创造了人
B.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界
c.文化具有潜移默化的作用
D.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
2.清华大学的“自强不息,厚德载物”南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子，这说明优秀文化能够
①促进社会全面进步
②丰富人的精神世界
③增强人的精神力量
④促进人的全面发展
A.①②③
B.①②④
c.①③④
D.②③④
3.《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服。”这是一首意志战胜宿命，光明战胜黑暗的颂歌。每当人们听到这首乐曲，总会给人以极大的振奋和力量。这表明优秀文化作品能够
A.丰富人的精神世界
B.增强人的精神力量
c.促进人的全面发展
D.促使人的科学世界观的形成
4.秦始皇兵马俑被发掘以后，吸引了四面八方的观众。美术家来了，他们庆幸秦佣的发现填补了秦代美术史的空白；将军们来了，他们笑看吴钩，说秦佣的发现为研究中国古代兵法、兵器、军阵，提供了真实的资料和场景；冶金家来了，他们手按秦剑，感叹中国古代冶金术的高超。对以上材料认识正确的是
A.文化的作用具有双重性
B.文化影响人们的交往方式和交往行为
c.优秀文化能增强人的精神力量
D.优秀文化能丰富人的精神世界
5．
随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见
A．人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求
B．人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善
c．不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同
D．优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出
问答题
6．根据以下材料回答问题。
材料一：近年来，江苏省一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如南京市将“厚德载物、同进文明”等四种提法纳入城市精神的表决；常州市将市民精神提炼为“勤学习、重诚信、敢拼搏、勇创业”；无锡市民展开了以“创新”为核心的城市精神大讨论……这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。
材料二：某市委书记在参加讨论时指出“城市的发展最终还是以文化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做大做强城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有文化的全面发展，就称不上“全面小康”。
材料
一、二分别体现了文化生活的什么道理?
结合材料二，联系所学的文化生活知识说明各级党委和政府为什么要高度重视“文化竞争力”。
第二课第二框文化塑造人生
参考答案
课堂检测
单项选择题
1---5AAABB
6----10BDcDB
问答题
1（1）优秀文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人们的精神力量。
（2）但不能因此说只要参加文化活动，人的精神就会健康向上，因为文化有先进和落后、优秀和腐朽之分。只有参加先进的优秀的文化活动，才能使人的精神健康向上。而参加落后、腐朽的文化活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。（3）人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动文化熏陶的过程。如果只是被动地受强制地参加优秀文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。
（4）综上所述，上题的观点是不科学的。
课后作业
单项选择题 1---5
B
D
B
D
D
问答题
6首先，文化生活无处不在；其次，不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境，从而形成各具特色的文化生活。材料一中，各城市的城市精神既有共同点又有自己的特色就说明这一点。文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用。材料二强调文化建设的作用正说明这一点。
文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用。全面小康是物质文明、政治文明和文化发展三者的统一，城市建设必须把文化建设作为重要战略任务，牢牢把握先进文化的前进方向，培育城市精神，增强城市凝聚力，为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。
