《ai ei ui》教学设计（整体感知）
教学目标：
1、学会ai ei ui三个复韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读音节，读准带有ai ei ui的词语。
3、认识4个生字。 教学重难点：
1、学会ai ei ui三个复韵母的读音，能正确书写以及学会4个生字是本课重点。
2、能准确读带有ai ei ui的词语是本课的难点。 教学过程：
一、温故知新。
1、背单韵母。
2、背23个声母，认读声母卡片。
3、学习新课。
二、学习殿堂。
（一）去明明家做客。（看图说一说来到明明家你看到了什么？）
1、思考。
1）妹妹和妈妈挨着做。
2）爸爸下班回家了，你应该对爸爸说什么？ 3）电视里演桂林山水。
2、根据学生的回答出示词语。 1）生齐读。
你们真棒，读的真好，这四个词好给我们带来了三个新朋友，就藏在了他们的音节里他们是谁呢？他们ai ei ui（板书）这就是我们今天要认识的新朋友。观察这三个朋友与以前的单韵母有什么不同？
（二）学习ai。
1、师说：现在a和i结成了好朋友，那怎么来读呢？
2、教师讲解：先读a后读i，由a的音向i的音滑动滑，前音短，后音长。
3、指读，小组读，齐读。
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（三）用同样的方法来学习ei ui。
三、练习认读ai ei ui。
1、现在这些朋友有藏在音节里了你们还能读准吗？(齐读)
2、读卡片。
3、游戏：找朋友。
四、学习标调规则。 戴帽子游戏： 师说标调规则 进行标调游戏
五、学习拼读。
1、师讲解拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。
2、送礼物（老师有许多的礼物送给大家，可是有一个条件，你们必须把礼物的拼音密码解开。）
3、认读词语。
六、小节。
你们认识的朋友他们都是复韵母，跟单韵母一样可以跟声母做朋友，生活中的许多字的音节都是由声母和复韵母组成的。我们平时要多加观察，把课堂学到的用到生活中去。
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