《ie üe er》教学设计（整体感知）
教学目标：
1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。
2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识5个生字。
教学重点：学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。 教学难点：使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。 教学时间：2课时
第一课时
一、情境导入。
1、出示情境图。让学生看图，说说图上画了哪些事物？有哪些人？他们在干什么？
2、学生看图讲故事。引导“三位儿童坐在草地上，抬头看夜空中明亮的月亮„„”。引出ie üe er。
二、学习复韵母。
1、说说ie 是由什么字母组成的？板书ie
2、复习发音方法从前一个字母的音向后一个字母的音快速滑动，一气呵成。师范读音。
3、学生各种形式认读。
4、给韵母加四声。
5、复习加声调的规则。有a标在a上面，没有a，找o e ，i u并列标在后。
6、自由练读四声。选自己会读的上去领读。
认读ye yüe的四声。指导认读整体认读音节ye yüe。学生如读不准，教师要多领学生多读几遍。可引导学生联系生活或图片来说说。比较ie和ye üe和yue的不同。
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7、用四声练习说话或说词。同法学习üe er。（提醒学生er不能与任何声母相拼，只能单独为汉字注音。）
三、练习书写。
1、观察字母在四线格位置。
2、练习描红。师范写。
3、生练习临写。师巡视指导。
四、巩固练习。
1、抽读卡片。
2、比较ei和ie的异同。
3、练习读顺口溜。教学顺口溜。如ie i和e ie ie ie 。
第二课时
一、复习检查。
1、复习复韵母及四声。注意口形听音拿卡片看口形练习。
2、读ai ei ui ao ou iu ie üe的四声。注意引导学生读准音。
二、学习拼读音节，学生字。
1、抽读声母。
2、让声母分别与ie üe相拼，看看有什么变化。
3、观察jue que xue的音节有什么变化。指导学习班j q x与üe相拼规则。小ü见了j q x，脱下帽子行个礼。
4、学习“夜、儿、学、习、朵”5个生字。
三、巩固练习。
1、找朋友，看谁拿得又快又准。师读音，生听音找卡片。
2、练习分解、合成音节。 jue-j-( ) q-ue-( )
第三课时
一、复习检查。
1、打乱顺序认读复韵母。
2、说说ui和iu ie和ei的区别。
3、练习给复韵母加声调。指导学生加声调。
二、拼一拼，练一练。
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1、看图说说图上画的是什么？出示拼音词。
2、练习拼读音节词。指导说说拼音规则。
3、把音节与对应的拼音连在一起。
三、看图读儿歌。
1、图上画的是谁？他们在干什么？出示图画。
2、看图说一句完整的话。
3、练习读儿歌。找出整体认读音节。找出单韵母音节。找出复韵母音节。
4、背诵儿歌。
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