县评估整改措施
2010年县教研室评估后，我校根据教育局评估指导进行逐条分析，找出问题关键，制定相应的整改措施，在今年教育教学管理过程中落实。
为进一步提升办学水平，我校积极争取危改资金，经过一年多的努力，中心小学教学楼已经投入使用，新教学楼和办公楼正在启动中；新建柏崖小学已经能够投入使用，明年我们中心小学将有一流的校舍，合理完备的布局以及优美的环境。
教干教师培训：发扬去年优点，同时加强单项活动的针对性，每次活动确定一个主题，活动前精心准备，活动中认真组织，活动后及时总结，把活动中的各个环节教师参与情况作为教师学习考核内容之一计入教师个人量化考核，确保每一次活动的高效。在提高教师课堂授课水平上，我们采取以下措施：借助“一二三”课堂教学研讨，提升课堂教学水平；借助集体备课，打造精品课例；借助结对互助，达到大面积共同提升；借助骨干教师团队跟踪指导课堂教学，落实村小课堂教学水平。
教师常规：教师各项常规根据县教研室的指导与建议，今年继续实施月查制度，重在指导并落实教师的各项常规，月查前提出要求，下发月查内容及要求，月查时详细检查，及时反馈，面对面指导，月查后及时总结，月查总结下发全镇各个学校，对于不合格教师设置采取限期整改，确保各项业务指标的落实。
课堂教学：学习县教研室下发的各学科教学策略，根据
教学策略设计自己的课堂教学活动，进一步学习新课程理念，以学生为主体，尽量让学生经历知识的形成过程，在活动中去思考、去感悟，从而获取相关的知识，发展各种能力。
特色教研：我们的教研在特色、高效上下功夫；一是“一二三”课堂教学研讨，让全镇全镇教师都积极参与到课堂教学研讨中来。二是骨干教师团队业务活动，全镇骨干教师分四个小组，按学年指导教师的业务，每学期对所保学校至少送教一次，骨干教师业务讲座，跟踪指导教师的课堂教学，达到骨干教师与村小教师业务共同提升的双赢局面。
