小学音乐课教学设计
梅子完小 张 文
课题：《我的家乡梵净山》 教材版本：地方 授课年级：小学 教材分析：
《我的家乡梵净山》 这是一首新创作的土家族民歌。4/4拍，民族调式，旋律优美，流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。描绘了梵净山群山巍巍务缠绵鸟语花香的美丽景象，富有诗意。不仅表现了开阔空旷的家乡美景，而且还纵情地抒发了人们对可爱的家乡的眷念和赞美之情。 学生情况分析：
作为成长在农村的孩子，学生们对乐理知识的掌握较少，但是对音乐课的热情高涨，教师要充分利用学生对音乐的热情拓展学生的视野，带领学生感受音乐之美。 教学目标：
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能准确掌握节奏，把握附点音符，增强学生的节奏感，学唱歌曲,提升音乐修养。
3、情感态度价值观：通过本首歌的教学，进一步激发学生对自己家乡的热爱之情和赞美之情。 教学重点，难点：
1、附点音符的节拍把握，以及高潮部分的演唱
2、学会用自然的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。
教学难点：
1、感受山歌风味。
2、准确把握歌曲的情绪、声绪，激发学生对自己家乡的热爱之情和赞美之情。
教学方法：听唱和视唱结合, 表演法。
教具：钢琴、多媒体
教学过程：
一、听，初步感受整首歌
今天老师给同学们带来一首很好听的歌曲，你们想不想听啊？大家先认真听一遍，告诉老师这首歌赞美呢？它都描写了那些内容？
1、这首歌是《我的家乡梵净山》，同学们，你们知道梵净山在哪里呢？你们想象中的梵净山是什么样子的？
2、\"a\"发声练习
3、
二、学习乐谱。
三.学唱歌曲
1、教师逐句教唱
2、听录音试着轻声跟唱。
3、跟伴奏，学生唱的不准的地方给予指导。
4、小组领唱，其他人试着加多声部来唱这首歌
（设计意图：了解多声部合唱的魅力，领略不同方式合唱的美，增强音乐素质，提升音乐修养。） 四。教师小结。
通过学习《我的家乡梵净山》这首歌曲，同学们生活中很熟悉，多数同学也能哼唱，但对歌曲的节奏把握的不够准确，所以在教学过程中，我把重点放在对附点音符的把握上。同时，这首歌曲也表达了演唱者对家乡和祖国深挚的感情！（设计意图：对学生进行思想道德的教育，在教学中渗透德育。）
