“国培”汇报
我有幸参加“国培计划（2015）”——新疆乡村教师访名校培训项目（小学科学）“为期20天的培训。重新回到校园学习，是一种全新的生活和体验，与以往每天周而复始的繁琐的工作相比，突然有一种别样的感觉，每天有规律地学习、生活，洗去了我身上的浮躁，让我回归本真，静心学习，潜心研修。
在这20天的培训里，对我触动最深的是金师附小的特级教师吴小军老师的《名师成长之路》的一个特级教师的成长——教学日志。他从自身经验、真实教学案例中完美诠释了如何做一名慈祥的父亲、优秀的教师。他的演讲，为我们这些初生牛犊的新教师指明了方向，让我们学到了许多创新的技能。从业以来，他每天坚持写三种日记，分别为教育日记、行政工作日记和女儿成长日记。难以想象，他是如何从百忙之中抽出时间来完成这一项“工作”的。春夏秋冬，从不间断。这样的坚持，是一般人无法做到的，面对那一本本满载着爱的日记，谁能说他不是一位好父亲，谁能不为之肃然起敬呢？他的坚持，已经成为一种习惯，而不是负担；他对女儿的爱，是真切的实际行动，而不是空洞的语言表达。从他的身上，我学到的不仅仅是持之以恒的工作态度，更多的是爱。如何去爱，如何表达爱，是我这一生都应该去探索和追逐的梦想。吴小军老师的实际行动，就像是一盏灯，为我今后的人生之路指明了方向。
他是一位多么伟大的父亲呀！每天都和女儿交流，陪女儿一起学习、一起活动，成为了女儿的良师益友。我在教学工作中常常去关注自己的学生，对自己孩子的教育关心较少，现在想想我真不是一个称职的父亲，我一定要向吴老师学习，既要当一名优秀的教师，又要当一名优秀的丈夫，更要当一名优秀的父亲。吴老师说得多么有道理呀。我也想开始写女儿成长日志。但我不晓得能不能坚持得下来。
教育日记不仅可以记录自身的历史，促进自我反思，加强经验分享，对完善自身的人格修养也起到了不可忽视的作用。给我们分享了他自己记录学生的日记，他的日记中，粘贴了学生的各种作业纸，上课的照片，他把学生的每一点进步，每一个出现的问题，都点点滴滴记录在册，并从此记录中，去反思和研究，最终寻找出帮助学生健康成长的方法。难能可贵的是，他能够公平对待每一个学生，他记录的不是个别的同学，而是所有学生，他记录的不是一天、两天，而是一年、两年。用吴小军老师的话说，就是“逼着自己去观察学生，去和学生沟通”。我为他的敬业和责任感而感动。
在这短短的20天的培训中，我认真听了浙江师范大学教授蔡志良的《中小学法制教育指导纲要与案例分析》的中小学法制教育的总体要求、基本原则和主要任务，法制教育的内容、实施途径及案例分析 ；浙江师范大学蔡铁权教授《现代教学理论与小学科学的高效课堂》的现代教学理论指导下的小学科学课堂有效教学的策略；金华婺城小学高级教师江美华《小学科学教学中的家庭实验室活动 》的开发家庭趣味实验，用于小学科学教学等十几位教授、高级讲师的讲座和名校观摩与跟岗教学实践。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。教授和特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，专家、教授教学方法灵活多样，积极主动参与活动，师生平等，气氛融洽。注意面向全体，密切联系实际，通过今昔对比呈现的反差，强调注重培养学生的兴趣、习惯、信心对等非智力因素。合理、充分利用现代化教学手段，独具匠心的课件，专家、教授的激情演绎，把我们的热情一点一点推向高潮。教学过程思路清晰，课堂结构严谨，重难点突破的自然，教学情境科学合理。教学基本功扎实，教态自然、端庄大方，语言有亲和力，有丰富的知识储备。
通过培训，我们使知道教学目标的制定要充分了解学习者学科的预备知识和技能，已有的经验，年龄特点，个性特征，本课时的教学地位和教学内容，防止教学目标的偏低或超纲，力求恰到好处。同时围绕新课标的“知识与技能、过程与方法、情感与价值观”三维目标要求出发，正确定位，确定教学目标。科学合理地处理教学材料和内容，课本和活动材料是最基本的教学材料，我们要根据课时教学目标，对所有的教学内容进行分类，明确学习者的学习任务有哪些，它们属于认知技能领域、过程与方法领域、情感领域三大领域中的某一领域还是全部。不同的学习领域，我们要选择不同的教学方法，运用不同的教学策略，才能使教学恰到好处。
使我知道了在教学中要注重培养学生良好的合作探究习惯。包括学生守时的良好习惯，即探究活动要在限定时间内完成任务，时间一到就停；学生学会倾听的良好习惯，以及学会交流时控制音量，交流讨论不要大声喧哗，尽量将音量控制得最低，本组内成员能听清楚为宜，不要影响别的小组。更要处理好探究活动中的各个环节。课前活动准备做到充分全面，也就是探究活动需要多少实验材料，做到充足而不多，到恰到好处，同时，我们在课前要亲自实验，做到心中有数，保证实验的顺利进行。
在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊 心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，从每一个细微处入手，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热情，不断求新成长。
这次国培行动使我受益匪浅，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，把培训中所学的业务知识运用到教学实践中去，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，努力与学生共同进步、共同发展。
