潞新二小2013-2014学年第二学期综合组教研工作总结
一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说\"春的耕耘、秋的收获\"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概„„本学期，我们教研组的工作在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：
一、开展主题教研，提高教研成果
我校教研组采用“确定主题—专题学习—主题实践--研讨反思”的主题式教研方式，鲜明主题贯穿整学期教研活动，它克服了传统教研形散神也散的弊端，提高了教师自主参与教研的积极性，促进了教师专业发展，提升了教研组的研究功能，真正体现校本教研的价值。组内每位老师根据所任教学科，以学校“高效课堂”的大主题为方向，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，以培养学生的灵活创新意识为重点，将推进新课程理念过程中所遇到学生的学和教师的教的问题提炼为教研主题，以主题为活动主线，课堂为主阵地，教师为主体，结合教学实际确立了不同学科的教研主题。
综合组学科繁多为了有效促进研修，提高素质，我们组采用“自我研习+同事互助”的校本培训模式。自我研习强调教师的个人反思，全体教师坚持写教学反思，通过反思表达自己对教育的理解，增长了教师的思考力和感悟力，提高教研活动的有效性。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、积极地开展校内听评课活动。
认真积极地开展校内听评课活动，促进教师集体教学水平的提高。一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校综合教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、积极开展小课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，综合组在学校、教研处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
综合组内所有成员都有独立的小课题进行研修，课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，研究的小课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃打下良好的基础。在课题研究过程中。老师们能吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。
3、全面贯彻落实新课程标准
根据上级教育部门的计划要求，积极推行新的课程标准，为此我们科组老师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。
4、开展学生活动，丰富学生的学习生活
在这学期，综合组开展了“我的梦，中国梦”为主题的幻灯片设计比赛。通过比赛活动，锻炼了学生的电脑操作能力。参赛同学的作品布局合理，图文并茂，主题鲜明突出，具有时代特点和美感，丰富了学生的校园生活。
三、教研组工作存在的不足今后努力的方向：
不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
3、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
方向：
1、采用每次评课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。
2、多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
综合组 2014年6月
