金坛市白塔小学师德考核方案
为加强我校教师队伍的思想道德建设，切实解决教育改革发展过程中教师师德师风方面存在的问题，在全校开展干部和教师师德师风评价活动。具体方案如下：
一、指导思想和工作目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以进一步解放思想，更新观念，改进工作作风，提升师德水平，规范教育行为，加速教育发展为目标，客观分析我校教师队伍的思想道德状况，理性思考思想作风，道德水平，师表形象与管理效益、教育质量的内在联系，努力祛除在思想和道德领域存在的影响教育改革，阻碍教育发展，损害教育形象的惰气，激发广大干部、教师开拓创新、扎实工作、重德育人的朝气、锐气与正气，全面推动学校教育持续、快速、健康、协调发展。
二、师德考核领导小组 组 长：符正平
副组长：王 俊 高平华 周国芳
施永平张 晨 陈月萍 江国民
成 员：周瑜琴 曹国庆 黄玉钗 刘惠民 张琴娥 潘云霞 贺春华 周平 孔 丽 吴桂香 韩建中
三、评价内容
1、学习提高。
认真组织广大干部教师学习有关的法律法规，以《中小学教师职业道德规范》、《师德“八要十不准”》等文件精神为准绳，分析自己的工作现状；要通过学习触及思想灵魂，消除师德师风建设的认识误区，提高广大干部教师依法执教，依法治教的能力，增强广大干部教师科教兴国的责任意识，依法治教的法制意识和以德育人的职业意识。
2、自查自纠
教师的师德师风自查重在以下八个方面：
一查思想意识。是否安心教育、专心教学，有无玩忽职守的现象； 二查工作态度。是否一心投身教学教改，兢兢业业完成本职工作；
三查爱生情感。是否尊重学生人格，关爱学生心灵，有无体罚、歧视和侮辱学生的行为；
四查工作纪律。是否自由散漫，经常迟到早退，是否无故不参加校本教研、集中会议和教师晨操等集体活动；
五查廉洁从教。是否利用职业之便推销资料，传销商品，是否刁难家长，索要或变相索要钱物，是否自立名目乱收费、乱罚款，是否违反考纪，存在考试腐败；
六查师表形象。是否举止文明，仪表端庄，有无参与打牌赌博，封建迷信和邪教活动； 七查治学态度，是否尚学重研，严谨治教，争当名师；
1 八查工作效果，是否领导满意，同事敬佩，家长信任，质量提升。
思想是行动的先导。教师师德师风的自纠工作，一要寻根求源纠正错误思想，看是否存在享乐主义、拜金主义、功利主义；二要紧扣实际解快问题，重点解决缺乏责任，不思进取，行为功利化等问题；教育教学方法老化，学风不浓等问题。
四、检查措施
1、坚持“一把手工程”，具体工作专人负责，其他领导做到提高认识主动抓，党政协调共同抓，深入实际亲自抓。
2、坚持巡课、巡视、巡查老师是否有体体罚和变相体罚学生现象，坐着讲课或是课上接打电话等。抽测学生作业，检查作业量和批改情况，检查是否有教案上课等。
3、调查了解有无教师进行有偿家教，进行乱收费、乱订教辅材料等。
4、进行教师师德行为自查报告和调查问卷，在学生及家长中进行师德行为调查问卷。对于有问题的教师进行批评教育及时改正，并通过再次调查验证改过情况。
五、评议考核。
教师师德考核实行学期考核制。学期结束前开展自评、互评工作。自评要不护短，敢亮丑，实事求是，一分为二地看待自己；互评采取独立问卷形式，认真组织好教师评教师，教师评领导，领导评教师的互评活动。自评互评工作对每个人都要评出等次，并记入教师绩效考核师德档案。要通过评议，总结工作成绩，透析思想问题，匡正失误行为，提高工作水平。
六、考核结果奖惩：
1、考核优秀者，学期师德奖300元，并能获得校级及以上的各类荣誉称号和各类评优申报的优先权。
2、考核合格者，学期师德奖200元。
3、考核基本合格者，学期师德奖100元，年度考核不得评为优秀，并进行谈心交流，促其进步。
4、考核不合格者，无学期绩效考核奖。并实行一票否决，不得参与年度的评优、职称评审等。连续两学期考核不合格，年度考核为不合格。连续两年年度考核不合格，调离教学岗位或解除聘任合同。
七、师德行为标准（参考）
（一）依法执教
模范行为：
1、践行三个代表重要思想，成绩突出，受到上级有关部门表彰。
2、自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度，表现突出。
3、为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为，事迹突出。
违背师德行为：
1、参加邪教组织或其它迷信活动。
2、散布传播违背党和国家方针政
2 策的言论。
3、参与集体或其它违法违规上访。
4、其他违反法律、法规及政令的行为，影响恶劣的。
（二）爱岗敬业
模范行为：
1、全年出勤率满95%以上，无迟到早退。
2、坚持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具备针对性、指导性、鼓励性、艺术性，无间断、无疏漏，热心辅导学生，学生评教满意率高。
3、积极投身课程改革，创新意识强，不断更新教育理念，并提高教学技能，争做研究型、学者型教师，成绩突出。
违背师德行为：
1、上课之前不备课，课堂效果差，或授课出现知识错误、政治思想错误。
2、不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误(错批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语)。
3、擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课，迟到、早退。违反工作纪律，上班时间聊天、干私活，搞与工作无关的活动。
4、拒不服从上级调动安排。
5、对工作不负责，马虎支应，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，引起大部分学生及家长强烈不满。
6、上课期间接、打电话或手机。
7、出错试题、泄露试题、擅改学生成绩。
（三）关爱学生
模范行为：
1、关爱学生，有资助特困生、关怀、转化学困生的突出事迹。
2、在关爱学生、以德育人、优化管理等方面创造成功的经验做法，得到广泛认可，并在推广中收到明显效果。
违背师德行为：
1、对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格。
2、歧视、排斥学困生，对辍学学生不家访，不劝学。
3、散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想。
4、学生管理混乱，由此引发事故，造成恶劣影响。
（四）团结协作
模范行为：尊重领导，you 主动帮助同事、协助领导做好工作的具体事例或关心、维护集体的具体行为，在师生中受到广泛赞誉。
违背师德行为：
1、恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引发争执、冲突。
2、拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作。
（五）为人师表
模范行为：
1、带头树立社会主义新风尚，有具体事迹，受到有关部门表扬。
2、衣着整洁、得体，行为言语文明。
3、树立家庭美满，在教育子女、孝敬老人方面事迹感人。
违背师德行为:
1、参与迷信、赌博活动及政府明令禁止的其他活动。
2、因不良行为在学校内或社会上造成不良影响。
3、穿奇装异服或衣着不得体，行为言语不文明，严重影响教师形象。
