康店镇课堂教学达标活动总结
根据巩义市教育科研培训中心2010—2011学年课堂教学达标活动的要求和安排及《巩义市2010—2011学年义务教育阶段教研工作计划》的要求，对本学年达标课活动的开展，镇教研中心和学校建立组织，制定活动计划和评价标准，成立达标教师评委会。组织教师学习达标要求和办法，明确达标教师的评选过程，考核评价公平、公正、公开，使达标过程成为促进教师学习、交流、提高的过程。
一、建立组织
组长：焦世官
成员：康龙海秦鹏飞徐金箱李宗保张宗颜李建新董艳霞李开科
达标教师评委会成员：秦鹏飞康龙海李建新董艳霞徐金箱焦世官
二、制订康店镇10—11学年课堂教学达标活动方案
根据巩义市教育科研培训中心2010—2011学年课堂教学达标活动的要求及安排，制订了康店镇10—11学年课堂教学达标活动方案，组织教师学习课堂教学达标活动的申报原则、要求及办法、活动安排，强化教师的课改意识和质量意识，使每位教师都能主动按照新课标的要求，仔细研究教材，结合学生实际，以学生为主体，把教学过程变为探索过程，把学习过程变为活动过程，激发学生的兴趣，培养学生的探究能力，提高教育教学效率。
三、活动开展
1、校级课堂教学达标活动
10月上旬，各校进行校级课堂教学达标课评选，教师自主申报，申报教师以学科组为单位开展听评课活动，推选优秀选手参加校级达标活动。
各校成立以校长为组长、学科带头人、骨干教师、教研组长为成员的达标教师评委会，依据达标教师考核评价量表对申报教师教学、教研、荣誉和学生评价进行积分，在校园公示。10月下旬，各校组织进行课堂教学达标活动，校评委会依据巩义市课堂教学量化评价表对教师课堂教学进行积分。根据申报教师教学、教研、荣誉、学生评价课堂教学积分和期中考试成绩，推荐吴振永、崔海燕、周云会、姚伟艳、张原武、王聪利等六位教师参加镇级课堂教学达标活动。
2、镇级课堂教学达标活动
11月23日，镇级课堂教学达标活动在礼泉学校举行，镇教研中心根据课程安排教师的讲课顺序，镇评委按巩义市课堂教学量化评价表对每位教师的课堂教学评分，去掉最高分和最低分，其他评委评分的平均分作为参赛选手的得分。及时计算公示选手得分，评委评分表分类装订存档备查，保证课堂达标活动的公平、公开、公正。最后推荐吴振永、崔海燕、周云会、姚伟艳、张原武、王聪利等六位教师参加市级课堂教学达标活动。
在课堂达标活动中，非参赛教师积极参加听课，提高自己的课堂教学水平。
四、活动反思
1、参赛教师教学指导思想明确，课堂教学都是以课标为依据，
以教材为依托，组织学生学习。充分体现了：教学内容以教材为中心，依托教材又不拘泥于教材；教学过程以探究为中心，教师实时引导；教学形式以课堂为中心，适当穿插小组合作学习，体现了教师的主导作用，注重了课堂结构的优化。教学目标的“三维性”得到了充分的落实。展示了参赛教师的教学水平，在引导学生主动参与、动手操作、自主探究、合作交流、优化课堂教学等方面都进行了大胆的尝试和探索。
2、教师能积极创设情景，激发学生的学习兴趣。在教学过程中采用多种教学方法，多种练习形式进行教学，教师是教学过程中的组织者、指导者和参与者，师生关系融洽，使学生在愉悦的气氛中学会知识，掌握学习方法，培养了学生解决问题的能力。
3、注意调动学生学习的主动性，让学生主动参与。在课堂教学中，教师依据教材内容提出问题，让学生分组讨论，发表自己对问题的看法和解决问题的思路，小组达成共识，培养了学生的主动参与意识、相互合作意识和语言表达能力，培养了学生的学习能力和解决问题的能力。
在课堂达标活动中也存在一些需要改进的地方：
1、要进一步更新观念，突出学生的主体地位，使课堂教学成为真正意义上的高效课堂。
2、教师要在“导”上下功夫，积极实施巩义市推行的导学自主教学模式。
3、课堂上要合理使用多媒体进行教学。
4、教师要加强教学基本功练习，切实提高自己的教学能力。
课堂教学达标活动总结
康店镇教研中心 2010年12月
