陋室铭 教学设计 教学目标
1知识和能力目标：背诵并翻译课文，掌握相关文言词，理解对比烘托的艺术手法，领会短文使用托物言志的表现方法。能够运用已有的学习文言文的基本方法进行自主的学 2．过程和方法目标： 学会诵读并在多种形式的朗读之后能够背诵课文，能够掌握学习文言文的一般阅读方法。
3．情感态度和价值观目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安平乐道的情趣，引导学生树立自己的志气追求。 教学重点
通过游戏、竞赛的方式让学生当堂背诵此篇古文 教学难点
理解对比烘托的艺术手法，领会短文使用托物言志的表现方法，表述了作者自己那种高洁傲岸的节操和安平乐道的情趣， 教学流程
一自我介绍和快乐分享
二 读一读
对于文言文，学习文言文，我们首先要会读它--读准字音。 1．指一名同学读课文，纠错
师：还有一些易读错字，要注意： 馨xīn
吾wú
痕hén
葛gě
调tiáo 2．对于文言文，不但要读准字音，还要能读准节奏，读出韵味。 引导学生回忆《从百草园到三味书屋》鲁迅老师读书的情景，每句最后一个字要读出延长音。 听老师范读，生边听边划节奏。 3.学习铭这种文体。
师：感觉读起来琅琅上口吧？你知道这是什么原因吗？
看题目——这是一篇“铭”文，指名读注释9——押韵，生划出韵脚：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭8个字。
此外，本文以双句为主，绝大多数是对偶句。所以有一种音乐美。
4．齐读全文。要求：①读出节奏 ②韵脚稍慢，清晰些 。③读出音韵美，读出古文味。
三、读懂课文
师：文言文要舒缓一点，一定能读出一些韵味来。其实学习文言文，读好只是第一步，还应在读中理解，在读中发现问题，你在读中对一些实词、虚词理解上有问题吗？ 学生质疑：生对照书下注释和工具书，疏通文意，圈画疑难，质疑解答。 1.名：出名（名作动）
遂以名楼：命名。
2.上： 长到
动词 将静景写活，苔痕能“上”阶，草色能“入”帘 入： 映入
苔藓痕迹碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入竹帘里。
3.何陋之有：宾语前置的标志
案牍之劳形：主谓之间取消句子独立性，不译
4.劳形：使……劳累
猜读：劳其筋骨：使筋骨劳累
四、理解文章
1．析题，陋室——简陋的居室
到底有多简陋呢？
惟吾德馨：点明不陋的原因
（翻译句子 ）是：判断动词。是马也：这。 3．作者具体从哪些方面来表现德馨，找文中的句子。 苔痕上阶绿，草色入帘青
环境清幽 谈笑有鸿儒，往来无白丁
交往不俗
每找一处都先译 可以调素琴，阅金经。
学生分析师板书
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
情趣高雅
①环境别致幽雅，宛若“世外桃源”
②“知其友必知其人”：交往的都是有德有才之士，主人也必是一位高雅之士。
“往来无白丁”→士人重视“无友不如已”的儒家交友之道 ③朋友走了以后，主人自己干什么？
想象一下：或窗下抚琴或展卷读经，参悟人生哲理，悠闲自在。
不用被丝竹打扰了耳根清静，不用被案牍劳形伤神。 5．读出感情。
师：文章通过室主人居住环境的清幽，交往的人不俗、情趣高雅三方面来表现德馨。其中充满了对居室环境的喜爱。对交友不俗的得意，对高雅情趣乐在其中，颇有一番自得其乐。 因此读此处，我们应带着什么感情来读？ 指男、女生分别齐读，读出感情。
6．师：清贫的生活，不但不以此为憾，反而引以为悦，你觉得陋室的主人应该是一个怎样的人？
指生答，师板书
师：是啊，被贬偏远，又遭当地知县百般刁难，委身于陋室，却能安贫乐道，高洁傲岸的节操可见一斑。有时物质上简陋，反而使精神上更充实。 这正是“花香不在多，室雅何须华”，贵在德馨。
五、熟读成诵。
短短81个字，却能流传千年而不衰，并对中国文人精神世界产生了巨大的浸润作用，我们有必要熟读成诵，使之成为影响我们修养的一部分。 生自由背诵，看谁掌握的快。
指名背，齐背
七、总结全文。 短短的一节课，我们只能说是初步了解了作者的一些思想，但文章带给我们的感悟还没有停止，美文值得我们用一生去解读。我们要把这种精神带入到生活中，提升自己的情操。
进入初二的文言文学习，更要注重积累和背诵，对古人一些优秀的篇目要能熟读成诵，养成沉思质疑的好习惯，对于作者所要表达抒发的情感要去感悟，以至于指导我们的学习和生活。其次我认为这个时期要培养我们自主学习古诗文的方法。语文是个厚积而薄发过程，积累便是“登堂入室”的一把钥匙。 初二同步辅导课程的简介
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁、可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳。无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
（1 ）斯是陋室，惟吾德馨：这是简陋的房子只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了） 斯：这 唯，只 吾：我，这里指住屋得人自己。馨：香气。这里指品德高尚。 （2）鸿儒：博学的人 （3）白丁：平民 （4）调素琴：这里指弹琴 （5）金经：指的是佛经
（6）丝竹：琴瑟萧管等乐器。这里指的是奏乐的声音。 （7）劳形：使身体劳累。形，形体、身体 （8）案牍：官府的公文。
（9）古代刻在器物上用来警戒自己或者陈述功德的文字叫“铭”。后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
练习题1．文中描写陋室环境的句子是： 2．作者认为陋室不陋的原因是：
3．来陋室的有哪些人？
4。表现室主人交往之雅的语句是：
5 主人在陋室的活动有
6．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （ ）
A．山不／在高，有仙／则名 B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青
C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形 D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭 7．选出理解不正确的一项 （ ）
A．\"龙\"和\"仙\"是比喻道德高尚的人。
B．\"苔痕上阶绿，草色入帘青\"渲染了居室恬静的气氛。
C．\"谈笑有鸿儒，往来无白丁\"表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D\"无丝竹之乱耳，无案牍之劳形\"反映了室主人对世俗生活的厌弃。
