课题 《学习服装搭配》
总课时：1课时 教学目标
知识与技能 （1）、色彩应用于服装的一般规律。 （2） 服装款式和配饰的搭配规律。 过程与方法
（1）根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。 （2）培养学生收集信息，整理信息能力。
（3）培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。 情感态度与价值观
（1）增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。（2）培养学生民族自豪感。（3）培养学生正确的审美观。 教学重点
根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装。 教学难点
培养学生的自学、分析、评论、创造和审美能力。
（二）导入新课 提出问题，引导思维
1、多媒体演示生活中的服装实例。
2、教师提问：a你喜欢谁的服装搭配，为什么？ b你是否有更好的建议？
3、学生思考、交流、讨论、总结出影响服装搭配效果的要素（教学内容）。
（三）讲授新知，提高素养 服装的色彩：
（1）不同的色彩给人不同的感觉。 （2）色彩的象征意义。
（3）色彩搭配技巧，选择常用的对比色搭配和同类色搭配来讲解。 服装的款式：
从直观效果图到实例展示服装整体外形，并分别讲解X、Y、T、A型应用范围。 服装的配饰：（1）、课堂上给教师搭配背包。 （2）、精选三款配饰实例。
（四）优选“资源”，助教助学。
1、动画显示：（1）穿旗袍作运动的人。（2）小胖和二瘦互换服装。
2、服装类型：从who（谁穿）where（在哪穿）what（穿什么）这三个方面讲解和演示。
3、以民族审美为切入点，讲述我国人民的着装习惯，并适当介绍外来文化对青少年着装的影响，引导学生正确对待当前的一些流行倾向。
（五）交流互动，应用创新。
学生利用电脑操作平台，模拟给男女模特穿不同款式、不同季节的服装，将知识立体化，实践化。
（六）总结评价
1、学生分小组演示、讲述。
2、各组选派评委，以当场亮分的形式，评出最佳“服装搭配”奖。 教学反思
