分数: 2
( 多选题 ) 建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（ ）
选择至少一个答案
a.探究式
b.抛锚式
c.操练—反馈式
d.讲授法
e.支架式
错误 错误
正确 正确 错误
错误
这次提交的分数：0/2。
Question 2 分数: 2
（单选题） 认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（）。
选择一个答案
a.全部都是
b.综合
c.分析
d.评价
正确 错误 错误 错误
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 3 分数: 2
( 单选题 ) 下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（ ）
选择一个答案
a.教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解错 决问题的能力
误
正b.教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法
确 c.教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展 错
误
错d.教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长
误 e.教学设计有利于教学理论与教学实践的结合
错误
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 4 分数: 2
( 多选题 ) 除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是正确的？（ ）
选择至少一个答案
a.在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越正 好
确
错b.全部都对
误
错c.学习者的意志力越强，学习兴趣越浓
误
错d.学习者态度越端正，则学习动机越强
误
正e.学习者的性格特点决定着他的学习偏好
确
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 5 分数: 2
（多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（ ）
选择至少一个答案
a.情感学习目标分类
b.认知学习目标分类
c.社会基本价值观
d.人格与道德
e.动作技能学习目标分类
正确 正确 错误 错误
正确
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 6 分数: 2
（单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（ ）
选择一个答案
a.行为主义理论
正确
b.社会心理学
错误
c.建构主义理论
错误
d.认知主义理论
错误
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 7 分数: 2
（单选题） 教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（ ）和表现程度
四个要素 。 选择一个答案
a.行为条件
正确
b.行为效果
错误
c.行为过程
错误
d.行为目标
错误
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 8 分数: 2
（单选题） 在教学设计中，一般不包括（ ） 。
选择一个答案
a.学习环境分析
b.选择教学策略
c.学习者分析
d.选择教学资源
e.教学研修和反思
错误 错误 错误 错误
正确
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 9 分数: 2
( 单选题 ) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情境导入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（ ）。
选择一个答案
a.知识基础
错误
b.学习习惯
错误
c.学习动机
错误
d.学习风格
错误
e.兴趣偏好
正确
正确
这次提交的分数：2/2。
Question 10 分数: 2
( 单选题 ) 教学目标描述： “ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。 ” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（ ）。
选择一个答案
a.行为条件
正确
b.学习情境
错误
c.范围
错误
d.知识基础
错误
正确
