高中体育新课程培训总结 通过培训和这两年的实践
所转变材的课例,清楚了新
课改下对优秀体育课的评价标准
程资源。特别是几位教授和老师对新课程的独到见解让我耳目一新
现将我的学习感受总结如下
强化理论学习
教学模式为版本
活世界和实际需要
上体育课。那么怎样改
变这一局面呢学生健康的意识和体魄。
在体育课程的教学中有助与学生健康发展的
教学方法。因此
的教学方法。新课标下体育与健康课教学内容的选择向以前教学大纲那样
有统一规定
须求稳
求实、且有利于促进学生身心健康发展。因此内容时应注意处理好
几个关系。第一择的关键是要在“健
康第一”的思想指导下识、原理和技术在活
动中直接经验的感受与体验的相互转换
虑到民族、地区及城市与乡村差异的关系
教材和民族传统教材
身体素质练习的教材技术和基本战术在实践
中的运用
韵律体操与舞蹈、娱
之后
只有以扎实的理论作为基础
达到最佳的训练效果。加强理论学习最大的好处就是在于可以做到与时俱进
把最新最科学的教学方法用于实践当中。理论与实践相结合
力才能得到真正的提高。
其次开发是课程改革顺
利实施的有效推动力。在当前我国还普遍存在课程资源不足的情况下
地利用与开发课程资源位体育教师都必然面对
的现实问题。首先
与开发
资源的利用与开发他学科教师资源的利
用与开发
发挥他们的特长优势。除此之外分利用与开发社会体
育人力资源。其次宜、因陋就简”。由
于我国人口众多
后。遇到这种情况
宜、因陋就简”创造性地实施教学。我们既不能坐等资源条件充实了再实施课程 改革内容资源的利用与开
发上要“因材施教”。要注意的是
体育教师可以根据所设置的教学目标
规则、
简化技战术、修改内容、降低难度、改造场地器材、增强趣味性等办法
3对3篮球
入民族民间传统体育和新兴类运动项目
趣和积极性。通过体育与健康课程资源的利用与开发可以极大地拓展单一传统的
体育教学内容激发学生的学习兴趣
以及自我锻炼、自我监控与自我评价能力的提高
推动体育与健康课程的顺利改革。
第三体育教学课时少、
内容多、教材重复多学生渐渐失去学习兴
趣。到头来一无所长了。这是一个迫在眉
睫的现实问题
实施体育专项选修课。体育专项选修课是体育教学的一种课型。是学生根据自己
的体育兴趣选择运动项目
体育专项选修课。众所周知学生较系统地掌握专项
运动的基本知识、技术、战术运动能力、欣赏水平
和裁判方法
体育锻炼奠定基础。因此时地利用有效资源条
件体育专项选修课。
