奋进中的阙庄小学
近几年来阙庄小学在上级有关部门的正确领导下，全体教师共同努力，踏实进取，学校工作不断取得新的成绩，赢得了社会的一致好评。高素质的教师队伍为培养高素质的学生奠定了坚实基础。学校现有教学班7个，在校学生223人，在职教职工17人，其中专任教师17人，具有高级职称3人，大学本科学历（含在读）7人，大学专科学历10人，专任教师达标率100%。
多年来，我们着力在以德治校引导人，重视素质培育人，强化制度管理人这三方面有声有色地展开工作。
以德治校引导人
多年来，我们高度重视学校的德育工作，以德育工作为抓手，为教育教学工作的深入开展提供了不可或缺的精神动力。学校建立健全了德育工作网络，成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，所有班主任均是德育工作小组的成员。学校德育工作有计划，有布置，有检查，有评估。除了每周班班有活动外，学校还定期举行全校范围的德育活动，不定期检查班主任的《班务笔记》，对各班每周专题思想教育的周会，实行推门、推窗听课制，狠抓对学生的思想教育工作不放松。德育工作贴近学生生活，常抓常新。
思想政治素质是素质教育中最重要的素质。针对新时期青少年学生思想品德状况，加强以思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育以及心理健康教育为主要内容的思想政治工作，是当前一项紧迫任务。而过去思想政治工作中某些传统的工作方法已越来越不能满足新形势的要求。立足地方实际，通过开展生动活泼的教育活动，使德育工作落到实处，产生了良好的教育效果。针对高速公路入口必经之路在校门口的状况，以政教处为载体，经常性开展交通安全教育活动，校园广播、班会周会、国旗下讲话、学校橱窗等宣传载体使学生在潜移默化中增强交通安全意识，培养遵守交通法规的良好行为习惯。
学校德育工作我们开展“我爱父母，我爱我家，我爱集体”的思想教育系列活动。具体分四步进行：
1、动手实践，让学生动手阶段。在10周以前开展“今日家里我值日”，为父母洗脚、捶背、洗衣服，到父母工作劳动的场所，感受父母工作劳动的艰辛和付出。利用节假日帮家里收稻、晒稻、割黄豆等。实践动手，培养爱家庭、爱父母的情感，培养爱劳动的美德。
2、动脑写作编故事，这是让学生动脑阶段。在14周以前，每人搜集一则古今中外，孝顺父母的故事，每班让学生写一篇抒发爱家庭、爱父母情感的专题作文，各班选3篇优秀习作参与学校的征文评奖。
3、动口演讲阶段。在17周以前，先由各班进行班内演讲比赛，选出好的，分年级段进行脱稿、普通话演讲比赛。
4、我爱集体落实行动阶段。这是我们开展“我爱父母，我爱我家，我爱集体”思想教育系列活动的落脚点，是我爱父母，我爱我家思想的升华和飞跃。主要由各班级利用班会、周会进行“我为班级、学校争光彩”，我怎样争光，如何添彩的讨论，开展从我做起，从小事做起，从现在做起的我爱集体的实践活动。让学生从“我爱我家”上升到“我爱大家”升华到“我爱国家”。既拓宽了德育教育的阵地、渠道，又增强了整体教育效果，促进了学生综合思想素质的提高。努力营造健康向上，充满活力的德育氛围。
为保证学校德育工作的正常开展，强化德育工作的效果，学校加强了与当地派出所的联系，定期进行联合行动，加强学校周边环境的整治，还定期邀请司法人员举行法制讲座。
学校通过定期评选表彰“校园文明之星”、“十佳文明之星”、“进步之星”、“文明班级”、“文明宿舍”等活动，促进学生良好行为习惯的养成。为中华民族伟大复兴刻苦学习，为家乡更加繁荣美好努力学习，成为该校学生的自觉行动。由于学校德育工作的深入细致，学校形成了积极向上的良好校风。德育工作成绩喜人，学校校风建设工作取得了显著进展。
重视素质培育人
尽管是一所地处水乡深处的农村小学，但阙庄小学领导班子始终以前瞻的目光把握教育发展的脉搏，始终把素质教育放在重中之重的位置。
最近几年，阙庄小学在加强素质教育方面进行了积极探索和不懈努力。设立“校园之声”广播，努力向学生宣传先进的文化，宣传学校里的新人新事、好人好事，弘扬校园正气，努力寻求促进学生健康成长的途径和方法；学校每学期都组织进行各年级组的广播操比赛、歌咏比赛、篮球比赛、象棋比赛、演讲比赛、读书知识竞赛等，借此培养学生拼搏向上的奋斗精神。在学生中引导、倡导正当的兴趣爱好。
要使学校保持良好、稳定的发展势头，必须努力建设健康向上的校园文化，走内涵发展之路。本学期以来，学校已经着力进行了认真总结，通过各种行之有效的途径放大成功经验效应。认真学习借鉴外地学校进行素质教育的先进经验，努力探求适应本镇、本校实际的校园文化建设和素质教育之路。
强化制度管理人
以严格的制度管理人；以严明的纪律约束人；以科学的考核激励人。阙庄小学的管理以严格、细致为鲜明特色。围绕建设全县示范小学的总体管理目标，学校确立了明确的管理总体指导思想：强化制度建设，简化工作流程，明确工作责任，提高岗位意识，奖惩分明，努力提高教师工作的使命感和责任感。
着眼于打造一流学校的目标，学校领导班子以培养合格建设者和可靠接班人为首要任务，要求全校教师自觉把个人理想同党和人民的事业结合起来，切实履行神圣职责：更好地修身立德，为人师表；更好地加强学习，严谨治学；更好地刻苦从教，培育新人。使全体教师成为学生健康成长的好榜样，指导者和引路人，无愧于人类灵魂工程师的称号。
教学工作是学校工作的中心，为进一步促进学校教学质量的提高，学校强化教学流程的管理，管理效果明显。具体工作从以下几个方面展开：一是不断完善教学工作考核方案，以>的实施促教师教学责任心的进一步提高。学校的教学质量考核方案，十分重视对学生全面发展的考核，涉及的考核面较广。例如，为加强“控流”工作的力度，在考核方案中对“控流”工作作了十分明确的规定，把“控流”工作的考核放到了十分重要的位置。再如，为了对全体学生负责，考核工作特别强化了对学生的平均学业成绩、班级及格率的考核。为了进一步提高教师工作的责任心，每学年度我们都能结合考核过程中发现的问题，及时调整考核方案，为了不断地更新教师的教学理念，阙庄小学在“请进来、走出去”的环节上大做文章，不断邀请市内外名家到学校进行新课程理念的专题讲座，引导大家结合新课程理念分析自己实践中出现的问题，及时调整自己的工作思路。
强化制度建设，营造奋发有为的教学环境。实行团队捆绑月考考核制度，促进了班级各科齐头并进，加强了整体考核的力度。激发全体教学人员刻苦钻研，认真辅导学生的热情，极大地调动了全体教师全身心投入教学的积极性。
在制度的激励下，教师敬业精神不断增强，服务学生的观念日益强化。由于师资严重缺编，教师教学任务繁重，教师在校时间明显增加。但学校教师无论是年龄较大的老同志，还是刚刚走上工作岗位的新教师，都以爱岗敬业为荣。
育人目标：合格加特长 释义：育人目标是学校办学的宗旨，是少年儿童健康成长的标尺。它引导教师在教育教学工作中，面向每一个学生和学生的每一个方面，不让一个孩子输在起跑线上，注重因材施教，张扬学生个性，培养学生良好的习惯、健全的人格、健康的体魄、创新的意识、实践的能力，为学生主动发展、全面发展营造广阔的空间。
（“合格＋特长”是指在全面提高基本素质的基础上，使学生兴趣、爱好、个性、特长得到有效的发展。因为每个学生都是珍贵的存在，都必定有其独特的优势和潜能，作为学校必须用心研究他的特点，发掘他的潜质，科学引导、精心培育，使他的个性得到张扬，特长得到发掘，为将来参加社会主义建设，成长为素质较高的复合型人才或专门人才奠定坚实的基础。）
办学理念（即核心价值观）：为学生的终生发展奠基，为教师的职业成长服务。
释义：办学理念是学校办学的灵魂，是指引学校科学发展、和谐发展的核心价值观。因此，我校的办学理念有两层内涵
一是：尊重学生生命价值，倡导学生快乐学习，主动发展，健康成长，学校为孩子的终生发展奠定基础；
二是：尊重教师劳动价值，倡导教师幸福执教，拼搏进取，奉献不止，为教师的职业成长搭建成功的舞台。
办学宗旨：以质量求生存，以特色求发展。
办学策略：依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校 依法治校，就是指学校依据法律、法规、规章规定的原则进行教育教学活动和学校管理。为此我们学习组织教师定期学习法律法规，并通过教代会编写了《沂源县实验小学制度汇编》，学校管理，课堂教学走上了依法治校，依法执教的轨道。
质量立校,教学质量是学校生存之本，学校视质量如生命，多年来，学校坚持“凝心聚力抓管理，一心一意抓教学”，正因为如此，使我们在每年的目标管理中，荣获第一名的好成绩，在多项比赛中获奖，赢得社会和学生及家长的认可。使学校走上了扎扎实实、生动蓬勃的发展之路。
科研兴校，就是依靠教育科研提高教师的专业水平，提高学校的教学质量，从而提高学校的办学水平，使学校走上兴旺发展的快车道。
特色强校,是指我校坚持依靠抓办学特色来提高、扩大学校的知名度，打造创建省内名校的品牌。多年来，我们致力于艺术教育，教育科研，实践活动的特色建设，并取得了良好的效应。
学校品牌：教育理念先进、学校管理科学、教师队伍优化、办学条件优越、育人环境优美、教育质量一流、办学特色鲜明
办学精神：凝聚人心、弘扬正气、脚踏实地、开拓创新 团结是胜利的保证。人心齐，泰山移。一所学校大家只有团结在一起，劲往一处使，心往一处想，弘扬正气，脚踏实地，才能取得好地成绩。创新是一个民族进步的灵魂，只有不断创新，学校才能从胜利走向辉煌。
