加强公民思想道德建设实施方案
为进一步加强和改进学校思想道德建设，全面提高师生思想道德水平，促进我校精神文明、物质文明、政治文明建设全面协调发展，依据《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共金川区委关于印发加强公民思想道德建设实施意见的通知》（区委发„2012‟4号）精神，结合学校思想道德现状，制定本实施方案。
一、指导思想
继续深入学习党的“十七大”会议精神、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真贯彻落实科学发展观，积极探索新阶段教师及学生思想道德建设规律，深化师德建设，强化师德素养，优化教育环境，净化学生心灵，大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，教育引导广大师生树立正确的世界观、人生观、价值观，使全体师生具备高尚的思想品质和良好的道德情操，努力构建民主法制、诚信友爱、充满活力、平等和谐的良好教育氛围,努力造就师德高尚、业务精良的教师队伍，尽心培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、主要内容
以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以遵守法律法规和爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点。
三、具体目标
对党员干部要从高、从严要求。把对党员干部的道德教育与社会主义荣辱观教育、党风廉政建设、机关效能建设、作风纪律建设紧密结合起来，教育引导他们立足自身、注重言行、清正廉洁、勤政为民，积极践行为人民服务的道德观，自重、自省、自警、自励、立言、立行、立德，用良好的道德形象取信于民，努力成为公民道德建设的示范群体。
对广大教师要从实、从长要求。把师德建设放在教师队伍建设的首位，强化师德教育，加强师德宣传，完善制度建设，严格考核管理，要求教师以德修身、严于律己、廉洁从教、热心爱教、文明执教、优质施教，做知识的传播者、智慧的启发者、精神的熏陶者、人格的影响者、道德的体现者。
对学校学生要从细、从早教育。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育作为对未成年人进行思想道德教育长期坚持的重点，教育引导他们在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动，在社会热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法，在学校团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作，在公共场所爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序，在独立面对生活时胸怀宽广、心理健康、勤奋自立、勇于创新，努力成长为合格的社会主义建设者和接班人。
四、道德教育实践活动及实施要求
（一）社会公德教育实践活动及要求
1.开展“大家行动，告别不文明行为”活动。告别不文明行为，从长远着眼，从小处入手，突出解决四个方面的不文明行为。即在全校师生中开展“告别手中的不文明行为”，2
重点解决乱扔乱倒、乱贴乱画、乱停乱放、损坏公物等不良道德问题，培育公民自觉遵守社会公德的思想意识，形成良好的社会道德风尚；开展“告别脚下的不文明行为”，重点解决乱穿马路、践踏草地、加塞抢座等不良道德问题，引导人们讲秩序、讲礼让、讲爱心，形成良好的社会文明秩序；开展“告别口中的不文明行为”，重点解决随地吐痰、大声喧哗、谈吐不雅等不良道德问题，倡导人们养成良好的文明习惯，在全社会营造讲究卫生、爱护环境、文明礼貌的社会优美环境；开展“告别脸上的不文明行为”，重点解决学校中存在的待人冷漠、孤芳自傲等不良道德问题，倡导教职工养成谦虚待人、热情服务、尽职尽责的良好品行，在全校构建文明和谐的人际关系。
2.开展“我们的节日”主题活动。围绕深化“我们的节日”主题，挖掘传统节日文化精髓，继承优秀文化传统，弘扬民族精神，倡导文明理念。在清明节期间，开展“文明祭扫”活动，倡导人们用鲜花、文章等文明方式祭奠亲人，移风易俗，倡树文明风尚，爱护我们的环境；开展“缅怀革命先烈，传承奋斗精神”活动，教育学生缅怀革命先辈们的丰功伟绩，增强历史使命感，树立中国特色社会主义理想。在端午节期间，开展学生“民族传统”教育活动，宣扬爱国热情，弘扬社会正气，引导青少年学生到中央文明网发表感言，开展主题演讲活动或班队会，让学生们了解历史，增强爱国热情。在国庆节期间，开展国情市情区情教育，参观改革开放成就展，进一步继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，进一步弘扬新时期金昌精神，团结凝聚全校师生的力量，积极投身到金川区教育、经
济、社会建设中。在春节元宵节期间，开展中华传统文化活动，教育引导全体师生感恩党、感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩大自然，增强民族凝聚力，密切人与人、人与社会、人与自然的关系，积极促进社会和谐进步。学校各部门要利用传统节日，搭建宜做宜行的活动载体，开展丰富多彩的节日群众文化活动，把传统节日打造成职工群众乐于参与、愉悦身心、接受教育、融洽关系、增进团结、提高思想道德水平的平台。
3.开展城乡志愿者服务活动。围绕“创先争优”、“双联共建”、“联村联户、为民富民”等大型社会活动，组织广大志愿者广泛参与普及文明礼仪、维护社会秩序等社会志愿服务活动；以送科技、文化、卫生、法律等活动为带动，大力开展农村志愿服务活动，为农村困难群众提供科技信息服务，帮助解决生产生活困难，推进城乡共建新农村；以关爱帮困、便民利民为重点，大力开展社区志愿服务活动，为社区孤寡老人、残疾人、社会困难群众提供生活救助和照料服务，弘扬扶危济困、助人为乐的传统美德；深入开展学生 “手拉手”活动，号召大家人人关爱他人、情注公益、奉献社会，促进社会主义精神文明发展。
（二）职业道德教育实践活动及要求
1.重学习，学以修身。学校要采取多种行之有效的学习形式，将学习新《规范》与学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规相结合，与向教育系统的模范教师学习相结合，与师德理论相结合，引导教师深入学习领会新《规范》中的一些新提法、新要求，明确加强教师职业道德建设的意义，促进学习活动深入开展。
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2.查师德，纠建并举。学校要结合学习，组织教师开展自查自纠活动，通过组织教师开展主题学习、研讨会、座谈会、撰写学习心得、自我反思、调查问卷等形式，对照新《规范》从以下六个方面查找分析当前教师队伍存在的问题：
（1）在思想政治方面是否与党和政府保持一致，能否自觉履行《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规规定的教师义务。
（2）在有思想疑问或个人待遇等个人诉求时，是否采取合理合法的表达方式，有无不当言辞与过激行为。
（3）在爱岗敬业方面，是否存在在岗不敬业、在位不尽职，教书不育人等问题，有无不遵守校纪校规工作纪律松懈的表现，有无不思进取，不愿更新知识结构，不潜心钻研业务，学不求深，教不求精，心不思教的心态、行为和违背教学常规，甚至发生教育事故的现象。
（4）在教书育人方面，是否存在不钻研教材、不研究教法、不遵守教育规律，不努力提高课堂效益，沿用陈旧的时间加汗水的教学方法，不因材施教，实行题海战术，使学生疲于奔命，增加学生不合理学业负担的现象。
（5）在关爱学生方面，有无讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚学生或变相体罚学生等损害学生身心健康的行为。
（6）在为人师表方面，有无不遵守社会公德，言行不端，不团结尊重同事，甚至无理取闹、挑拨是非的行为；有无动辄“请家长”，训斥、指责学生家长，不主动与学生家长联系，不乐意听取学生家长合理意见和建议的行为；有无直接或变相从事有偿家教，向学生推销、诱引统一购买教辅资料或利用学生家长办私事，索要钱物等不良行为。
在查找问题的基础上引导教师分析问题产生的原因和危害，解除思想上的困惑，讨论探求端正师德师风的途径与办法，针对现实问题建立或修订相关规章制度，拟定整改计划方案，把活动逐步引向深入。同时还要从正面引导教师寻找自己和身边自觉遵守新《规范》，关爱学生，为人师表的好事例、好典型，认真总结，大力宣传，营造弘扬正气的良好氛围，鼓励教师积极向上。
3.重践行，务求实效。贯彻新《规范》重在实践，学校要引导教师在自己的教育教学实践和日常生活中，注意言行，严格自律，不断把新《规范》内化为自觉行动。要以活动促学习、促整改，通过演讲、撰写学习心得、摘抄名家名言、交流学习体会、评选师德征文等形式，吸引教师融入到学习教育活动之中，要将执行新《规范》摆在学校工作的重要位臵，贯穿于学校管理的全过程。学校领导要经常深入到教师和学生中调查了解，定期分析教师职业道德现状，及时检查、总结、交流、评估，解决实际问题，促进教师良好师德的养成。
（三）家庭美德教育实践活动及要求
1.开展爱老敬老献爱心活动。利用母亲节、父亲节、老人节等爱老敬老节日，号召全体师生积极为父母办实事、尽孝心，改善父母的衣食住行，给父母更多的关爱，在全社会形成爱老敬老的浓厚风气。利用校园网、校报、广播等媒体，大力宣传爱老敬老的模范事迹、模范人物，通过这些灵活有效的宣传活动方式，营造爱老敬老的浓厚社会氛围，树立爱老敬老的道德榜样，以榜样的力量感召社会，在全校树立起爱老敬老无上光荣，反之无比可耻的理念，进而引导广大社6
会家庭成员达到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的高尚境界。
2.开展感恩奉献活动。全体师生要弘扬敬老爱幼的中华传统美德，带头加入到感恩活动中来，在家庭感恩父母，感谢父母的养育之恩；在单位感恩同事，感谢同事们的关怀培养、帮助支持之情；在社会感恩他人，感谢他人付出了奉献为我们营造了良好工作生活环境条件。通过时时感恩，处处感恩，进一步增加爱心，增强社会责任感，更深入地参与到社会中来，主动奉献社会，促进社会和谐。教育引导孩子学会感恩，爱父母、爱老师、爱他人，爱社会，对其灌输长幼有序、互帮互助、热爱公益、奉献社会的思想，培养孩子的善良之心、责任之心。
（四）个人品德教育实践活动及要求
个人品德是“内在的法”，是社会公德、职业道德、家庭美德“三德”建设的基础，“三德”的实现最终都要诉诸个人品德。开展个人品德强化教育意义重大，能使人们了解和把握社会各个生活领域的道德规范，了解和认识什么是善、什么是恶，什么是荣、什么是辱，从而提高个人道德品质，继而“内德于己，外德于人”，促进社会道德进步。在党员干部中开展“讲党性、重品行、作表率”活动，加强个人品德修养，做公民道德建设的表率。在广大教职工中开展“读经典善文、做高尚公民”活动，塑造个人道德情操，提升个人道德品质。学校教导处要利用4月23日“世界读书日”，向单位职工推荐一部经典书籍或一篇精美文章，加强传统美德和道德知识教育学习。校图书阅览馆要甄选推荐道德经典图书，供读者借阅学习。搭建道德实践载体，组织广
大教职工进行道德实践，在实践中陶冶情操，坚持善良和正义，抵制邪恶和私欲，从而塑造高尚的个人品德，促进人的全面发展。
以上道德教育实践活动以一年为一个活动周期，每年根据上年开展情况，提出推进重点，推动公民道德教育实践活动继续深入开展，把公民思想道德建设逐步引向深入。
五、实施步骤
1.宣传教育阶段（2012年1月—2月） （1）成立领导小组 组 长：胡金义
副组长：陈国裕
成 员：许明善 唐丽萍 张豪武 吕 敏 许国栋
杨兆光 张旭东 王永安、余有勇
（2）制定实施方案。学校要制定切实可行的公民思想道德建设实施方案，广泛动员，全面参与，在全校迅速掀起推进公民道德建设的新热潮。发挥校园网、广播站、电子屏等媒体的作用，采取开设专栏、制作宣传展板、悬挂横幅等方式，对实施公民思想道德建设进行大力宣传推动，广泛发动干部职工群众开展告别不文明行为大讨论，提高大家对讲文明讲道德必要性重要性的认识，积极参与到公民思想道德建设中来，自觉革除陈规陋习，养成文明行为，形成“讲文明、讲道德、我行动”的浓厚舆论氛围。
（3）加强规范学习。采取集中学习与个人自学相结合的方式，组织广大教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改8
进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共金川区委关于印发加强公民思想道德建设实施意见的通知》等有关文件精神，着力提高广大师生的自律意识，引导广大师生将公民思想道德建设落实到自己每天的教育教学行为中去，落实到健康成长的细节中去。
2.组织实施阶段（2012年3月—11月）
根据学校实际，设计公民思想道德建设活动载体，制定推进措施，积极扎实推进，确保人人参与，从自身做起、从小事做起，逐步深入，相互监督，共同进步。
（1）3月份开展教师“庄重承诺、严格践诺、多方评诺”师德践行活动。学校教师应向学生、家长“庄重承诺”，接受他们的监督；按照自己承诺的内容，在日常教育教学活动中“严格践诺”。学校教导处要结合教师考核工作，将教师践诺的情况与效果作为学生评教、家长评教、同事互评的重要内容，通过这种“多方评诺”活动，引导广大教师不断自觉提高自身师德水平。
开展公民思想道德校园文化建设活动。通过校园网、板报、美术作品展览、演讲比赛、征文比赛等多种形式进行“四德”宣传，营造舆论氛围。
（2）4月份开展 “好教师形象”设计活动。学校通过座谈会、报告会等形式，广泛开展教师形象大讨论，并结合青少年思想道德建设活动，组织学生围绕“你最喜欢什么样的教师”为内容的问卷调查。在此基础上，组织教师开展好教师形象设计，并进行评选。获奖的“最佳教师形象设计”可作为本单位教师自我修养的目标。
（3）5月份开展“心连心，手牵手”活动。全体教职工每人至少要与一名学生结成帮扶对子，帮扶对象可以是生活困难或学习困难的学生，也可以是有心理障碍或其他的“问题学生”。
（4）6月份开展集中治理违规办班、违规收费、违规补课活动。组织力量，快速出击，做到有举必查，查必查实，查实必纠。
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7、8月份举行全体教职工读书会活动。探讨研究公民思想道德建设的新办法。
（6）9月份举行大型师德演讲活动。结合第二十八个教师节，在全校举行大型师德演讲活动。树立正面典型，展示良好的师德风范。从工作在一线的教师中挖掘身正为范、乐于奉献的优秀教师典型，通过校园网、广播、校报等新闻媒体，大力宣传优秀教师的先进事迹，弘扬他们无私奉献精神，在全校掀起师德师风建设的高潮。
（7）10月份开展“名、优、特教师社会服务日”活动。为广大学生和家长提供学习方法、心理健康、家庭教育等各方面的咨询，让名、优、特教师真正走近学生家长。
（8）11月份举行以公民思想道德建设为主题的征文活动。研讨公民思想道德建设方略，展示公民思想道德建设成果和行业新风。
政教处可制定学生思想道德建设具体实施步骤，注重贯彻落实。
3.巩固提高阶段（2012年12月）
对公民思想道德建设工作开展情况进行自查总结，总结经验，查找不足，制定下一年度工作目标任务。学校公民思10
想道德建设领导小组牵头责任部门，通过组织工作交流会、现场观摩会等形式，对创出的好经验好做法进行交流推广。12月末，对一年来的公民思想道德建设工作进行总结，表彰先进、树立典型，用边的先进事例影响、带动身边的人。
六、保障措施
（一）提高认识，加强领导。开展公民思想道德建设功在当代、利在千秋。通过此项细致入微、艰苦卓绝而又泽被后世的活动的开展，要在全校营造遵守社会公德光荣、违反社会公德可耻的良好氛围，让崇尚社会公德、遵守职业道德、弘扬家庭美德成为公民共识和行为习惯。要从全面贯彻“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观的高度，认真研究、精心部署、狠抓落实，把加强全校师生思想道德建设工作列入重要议事日程。
（二）建立机制，形成合力。建立完善领导机制，切实加强教师队伍建设的领导和指导；建立完善师德考核机制，不断修订完善师德考核方案，增强可行性、操作性和实效性；建立完善监督机制，设立“师德信箱”，聘请“师德监督员”，积极探索和实践领导、教师、学生、家长及社会参与师德评价的方式方法；建立奖惩激励机制，对师德高尚的教师给予表彰，并通过媒体广泛宣传他们的优秀事迹，向全社会展示他们的精神风采；加大师德处罚力度，对违反教师职业道德规范被举报查实的，由学校及教育行政机关给予告诫，年度考核定为不合格。建立完善德育先进集体、三好学生、优秀学生干部评选制度，大力表彰德智体美全面发展的优秀学生，广泛宣传先进事迹，通过选树榜样，提高学生争先创优意识，带动学生向先进靠拢，进一步提高思想道德素养。
（三）整体推进，抓好落实。完善学校、家庭和社会三结合育人机制，构建全方位德育网络，三者在工作安排上要相互衔接，在教育内容上要相互贯通，在教育渠道上要相互补充，形成整体效应，并按照责任分工抓好落实。坚持贴近生活、贴近实际，从点滴小事做起，杜绝急功近利思想，避免大而全的盲目做法。要围绕思想道德建设意见做出详细、有针对性的计划，充分利用各种宣传教育手段，寓宣传教育于工作、生活之中、点滴细微之中，重内容、重方法、重过程、重结果，努力使我校思想道德建设工作收到实效。
（四）宣传典型，营造氛围。要积极开展优秀教师、优秀学生、优秀家长“选树学”活动，注意总结和发现思想道德建设工作中的先进典型，在全校乃至全区范围内大力营造学先进、赶先进的良好氛围，让广大师生学有榜样，赶有目标，见贤思齐。
二〇一二年三月十二日
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