《二氧化碳》的教学反思
我在教室给初三（6）班的同学们上了一堂《二氧化碳》的课。课后理综组教师们对我的这堂课从各方面都提出了中肯宝贵的意见，使我得到了许多珍贵的经验。现对这堂课的优缺点加以总结，以便于日后的教学能取长补短，使教学水平得到更大的提高。
《二氧化碳》这一节课实验活动丰富多彩，极大地激发了学生学习的兴趣，使学生体验了获得知识的过程，充分体现了新课标“从生活走进化学，从化学走进生活” 这一教学宗旨。这堂课的教学重点二氧化碳的性质和检验是通过实验进行验证的；难点二氧化碳与水、石灰水的反应也是通过实验现象得出结论的，只是要学会书写这两个反应的化学反应方程式。
这堂课的深刻的体会是授课内容要有深度有广度，一定要突出重点，突破难点，这样学生才能学到系统全面的知识。最大的收获是除了要把本节课的教学目标完成之外，要在教学环节的处理上狠下功夫，采取的教学方法要灵活多变，不同的知识内容，可用不同的方法。不能一味地给学生灌输知识，而不考虑到学生接受的能力，这样就花费了时间，还不出效果，今后要在促使学生吸收知识方面下功夫。
教完这堂课，再回顾一下，我认为需要改进的地方，比如：今天同学们新学了两个化学反应方程式，我应该试着让他们自己书写，而不是急忙的给他们书写出来；实验操作反应的现象稍远的学生看不清楚，应该选好位置演示；对于温室效应这块内容，应该提出问题，让同学们自己阅读回答。以此类推，不单单是这节课需要这些教学方法，对于每一节课都应该处理好教学环节，哪些常用的方法适合这节课，而这节课的某些内容原本的教学方法效果不明显，应该尝试着换种新方法，这都是我以后需要努力的方向。在平时的工作当中，我应该从书中或者向其他教师学习教学方法和教学环节的处理，看他们是如何布局一堂课，如何使用良好的教法而达到最优的效果。
总之，教学应以学生为主，从学生的角度来对教学内容进行设计。设计课堂教学是一门很深的学问，在平时的教学中，我要不断总结经验，以使教学水平达到一个更高的层次。
