《化学式与化合价》公开课教案（第一课时）
新政中学 陈慧娘
一、教学目标
1、知识与技能：了解化学式的含义，并能用规范的语言描述化学式的含义；了解化学式的书写规则和读法。
2、过程与方法：通过观察、分析、对比的方法归纳出化学式的读法和书写规则。
3、情感态度与价值观：通过化学式的书写养成严谨求实的科学态度。
二、教学重难点
重点：掌握化学式的书写和读法 难点：了解化学式的含义
三、教学方法 讲解和归纳法为主
四、教学过程 【我能做】
你能快速的写出下列物质的化学符号吗? 水 二氧化碳
氧气
氢气
二氧化硫
(H2O) (CO2) (O2) (H2)
(SO2)
＼
化学式
∕ 【归纳出定义】（板书）
一、化学式
用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式（一种物质对应一个化学式） 【思考】
①任何物质都有化学式吗？
②同种物质可以有不同的化学式吗？ ③化学式可以任意的书写吗？
小结：化学式的书写必须依据实验的结果，后面主要依据化合价推求。 【化学式含义】 （质疑）
你能从“
CO2
”获得哪些信息？（提示：从宏观和微观来描述）
“H20”的意义呢？（学生先思考描述，然后对照教材）
（板书）
1、化学式的意义 宏观
（1）表示一种物质
（2）表示该物质的元素组成 微观
（3）表示该物质的一个分子 （4）表示物质的分子构成
【讨论】如果在化学式的前面带上了数字，又表达什么意义呢？还一样吗？
“2H20
10H2O
5CO2”各表达什么意义？
小结：化学符号前面带上了数字，就只表示微观粒子的数目。 【化学式书写】 （板书）
1、单质：
（1）由原子直接构成的——用元素符号直接表示。（形式是“X”，“X”代表某种元素符号）如：Fe、C
（2）由分子直接构成的气体——用“Xn”表示。（x—表示元素符号，n—表示原子个数）如：H
2、N2、O2 化合物：
氧化物：例如：CO
2、SO
2、H2O等。
氧在后，其它元素在前。（它前氧后）
◆金属元素与其它元素形成的化合物： 例如：NaCl
金前非后
小结：通常正价元素(或原子团）在前，负价元素（或原子团）在后。
【练习】
写出下列物质的化学式
硫
氧气
铜
二氧化硫
氯化钾 氯化氢
氧化铜
碳
氖气 【化学式的读法】
1、单质: 例如：O
2、Fe等。
↘直接读。 如读：氧气、铁等
2、化合物 （1）两种元素组成的：
例如：NaCl MgO
CO
2HCl等。 ↘读“某化某”，有时还要读出原子个数。
（2）化合物中含有原子团的读法： a、酸根与氢离子结合的：读“某酸”。
SO42-
H+ + CO32 - }
如：“H2SO4”读硫酸
NO3-
b、氢氧根与金属离子结合的读法：读“氢氧化某”
Na+
Ca2+
+ OH-
｝如：“NaOH” 读：氢氧化钠
Mg2+
C、硫酸根与金属离子结合的读法：读“硫酸某”
Na+
Ca2+
+ S042-
｝如：“Na2SO4” 读：硫酸钠
Mg2+
d、碳酸根与金属离子结合的读法：读“碳酸某”
Na+
Ca2+
+ CO32-
｝如：“CaCO3” 读：碳酸钙
Mg2+
E、硝酸根与金属离子结合的读法： Na+
Ca2+
+
NO3-
｝读“硝酸某” 如：“KNO3” 读：硝酸钾 Mg2+
小结：酸根与金属离子结合的都读“某酸某”。 【考考你】
你能快速读出下列化学式的名称吗？ CaCl
2Fe2O3 Ca(OH)2 Na2SO4
CuSO4 NaNO
3KNO3
CaCO3 CuCO3
H2CO3 H2SO
4 HCl
NaOH、Ca(OH)
2、Cu(OH)
2、Fe(OH) 3
O2
H2 【谈感受】
学完本节课你有什么收获？
