教学目标:
1.知识与技能：欣赏越剧《十八相送》，了解越剧相关知识，学会演唱歌曲《化蝶》，并能用合适的速度、音色来演唱它。
2.过程与方法：学习《化蝶》，理解音乐所表达的情绪和情感，通过越剧的欣赏，了解故事情节，体会越剧风味。
3.情感态度价值观：通过欣赏越剧《十八相送》，以及歌曲《化蝶》学唱，能够体会梁山伯与祝英台这段热情、真挚的情感及对封建势力强烈反抗精神，增加学生对美好事物的向往。
教学重点：体会梁祝真挚的情感，有感情的演唱歌曲《化蝶》并能熟练的视唱歌谱。 教学难点：了解越剧的相关知识，能掌握关于越剧相关的知识。
教学用具：多媒体，课件，钢琴
教学过程：
一、导入（5分钟）：
师：很高兴和大家一起走进今天的音乐课堂，老师请同学们先来欣赏一段戏曲，听听看这段戏曲唱的是哪一个民间故事？ （播放越剧《十八相送》） 生认真聆听观看。
师：请同学来回答老师的问题。 生：梁山伯与祝英台。
师：对，这段戏曲叫做《十八相送》，是民间传说梁山伯与祝英台故事中的一段，该戏曲主要讲述了
西晋时期，祝员外之女祝英台女扮男装求学,途遇梁山伯一见如故结为兄弟，同窗三载不知英台女儿身,临别时英台诸多暗示，山伯愚钝，便假借九妹许与山伯。回家后,祝父逼迫英台嫁马文才,英台誓死不从,山伯到祝家探望,方知九妹就是英台。提亲被祝父拒绝,不久气急悲痛病亡。英台闻山伯噩耗誓以身殉，在被迫出嫁途中,绕道山伯坟前吊祭,一时天昏地暗,坟台断裂,英台投入坟中,墓复合拢。山伯、英台化作蝴蝶,比翼双飞。
今天，我们就要来学习这《梁祝》中的主题部分——《化蝶》（板书）。
二、新课教学 （25分钟）
师：请同学们先来欣赏歌曲并思考：歌曲能分成几个乐段？每段一共几个乐句？（初听歌曲。
生欣赏后讨论回答。）
师总结：歌曲是有三个相同的乐段组成的，每个乐段有4个乐句构成，歌曲的开头有前奏，中间有间奏，实际上相当于一个乐段的三次反复。我们来一一分析下每段都分别讲述了什么，根据歌词的意思，我们来念一下第一段歌词。 生念第一段歌词。
师总结：表达了人们对梁祝爱情故事的传诵。 生念第二段歌词。
师总结：表达了同窗共度生活的回顾以及十八相送惜别的心情。 生念第三歌词。
师总结：突出了“化蝶”结局，人们对梁祝爱情的肯定与歌颂。
师：如果每段我们都用2个字来概括下，请同学们来思考概括下。 （师生做心有灵犀的游戏帮助学生思考。 ）第一段：相爱。 第二段：惜别。 第三段：化蝶。（两名学生表演）
师：在深入了解了歌曲之后我们再次来欣赏下歌曲，这次由老师为大家演唱请同学们仔细聆听并在心里默默跟唱（教师范唱，自弹自唱）
师：同学们这首曲子优美动听，旋律宛转悠扬，是首几拍子的什么调的曲子啊？（生回答）相信大家都有扎实的歌唱基本功，请同学们一起跟着老师的琴我们用“呜”来哼唱歌曲。 （生用“呜”哼唱。 ）
师：好，接下来跟随老师脚步，一起来轻声哼唱下这首曲子的旋律吧。 （学生跟随老师一起视唱旋律两遍）
师：接下来，我们来把歌词填入旋律，先来演唱第一段。 （解决难句以及节奏）
师：把3段连起来完整的演唱一遍。
生完整演唱歌曲。
4、歌曲处理
师：歌曲我们之前把三段都用2个字来概括了，相爱，惜别，化蝶。
同学们觉得应该分别用怎样的情感去演唱各段更加动听？在速度,力度上可以怎样处理? （生思考讨论.）
师：老师也想来设计一下，请同学们听老师是怎样演唱的。感情和力度上有什么变化. 师范唱。 生回答问题.
师：同学们能用动人心弦的歌声富有感情色彩的来演唱这首歌曲吗？ 生演唱歌曲。
师：太动听了，老师实在是听不够，老师还想仔细聆听每位同学的天籁之音，我们一起分小组演唱看谁的歌声最动人吧？（分小组歌唱比赛） 师：小组竞技太精彩了我觉得（）个小组唱的最好了，让我们再来较量一下是男孩唱的更好，还是女生略胜一筹，女生先来吧（男女生分别唱）
师:同学们,你们自己觉得男孩唱的更好还是女孩更好呢？（老师公平公正的对男女孩的演唱给予正确的评价）
师：故事的结尾为什么会出现“化蝶”这一情节？ 生：讨论回答。
师：表现人们对自由爱情的一种向往，对封建观念的一种抵抗，对纯真爱情的歌颂，充满了传奇色彩。
让我们一起再一次集体演唱这首动人的《化蝶》，为这个凄美的故事来颂唱。 生集体演唱。
三、拓展延伸（8分钟）：
（学生自主了解越剧起源、特点及代表曲目）
越剧--中国第二大剧种 ，在国外被称为\"中国歌剧\"。 亦为中国五大戏曲剧种(京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏 )之一。起源于浙江绍兴，因绍兴是古越国所在地，故将本地的剧种成为越剧。
越剧采用地方方言演唱，长于抒情，以唱为主，声音优美动听，表演真切动人，唯美典雅，极具江南灵秀之气;多以\"才子佳人\"题材的戏为主。经典的剧目有：《红楼梦》、《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、《祥林嫂》、《西厢记》。
师：让我们一起来欣赏一段越剧片段，然后大家对比一下这首戏曲和我们学唱的化蝶有何相同之处。（播放越剧《红颜劫》）
（学生小组讨论总结越剧的特点：从以下几个方面：感情色彩，演唱语言，素材以及声音特点等方面）
四、课堂总结（2分钟）： 师：化蝶这首曲子虽然是封建制度酿成的一场悲剧，是当时封建社会的牺牲品，但同时反映了人们美好的愿望，对幸福生活的追求和向往。希望同学们在今后的生活中要对生活充满信心，积极阳光的面对生活，始终坚信阳光总在风雨后。
师： 相信今天的学习，一定会给同学们留下深刻的印象，无论是戏曲还是歌曲，无论是故事还是人物，都会给我们带来无尽的回味，使我们得到了艺术的熏陶。
（作业：欣赏小提琴协奏曲《梁祝》，在网上搜索有关梁祝题材的电影、戏曲、音乐、电视剧、文学等作品欣赏）
