美术——《泥塑》
课时： 教学目标: 1.培养学生设计简练概括的造型，并利用泥土媒材进行设计创作并创新实践。
2.培养学生合作精神，及认真细致的良好习惯。
3.提高学生对美的敏感性，激发学生对生活和自然的热爱。
教学重点：培养学生热爱生活的情感，提高观察力和协作能力及创新能力，并提高学生对生活中的艺术探索与实践。 教学难点：
1.了解泥塑的种类和基本造型规律。 2.掌握各种泥塑作品的制作方法和步骤。 教学过程
1.介绍泥塑的种类
在表现形式上泥工与雕塑一样，可分为浮雕和圆雕两种类型。圆雕有三度空间是泥体的，也是雕塑的在合乎要形式。这种形式的作品可从四面八方观赏。浮雕：是在平面的底板上塑造出浮凸的形象，它可以按照一般画理进行造型，有高浮雕和低浮雕之分，其观赏角度会受一定的限制，即浮雕要从正面观看。
圆雕 浮雕
2.工具材料：
主要工具和辅助材料：
泥、泥刀、石膏粉、泥工刀、毛笔、颜料、湿布、剪刀、垫板以及其他辅助材料，如小木棍、牙签、弹簧、花布头、纽扣、毛线等。 3.基本造型：
（1）浮雕主要有平板式、起伏式、透雕、线雕等表现形式
平板式
起伏式
透雕式 起伏式是浮雕的表现形式，从泥工角度其制作可以分为两大部份既主体部份和衬托部份。主体部份是浮雕的形象表现部份，也是造型重点；衬托部份的主要作用是主题形象的承托和支撑，也起装饰作用。须注意的是，在设计构思时两部份须一并考虑，两者是一个不可分割的整体，衬托部份处理得好会为主题部份增色添彩。
(1) 制作浮雕的基本步骤：
1.制泥板。将泥块泥工板上摔打并擀成薄厚一致的平整泥板，依设计稿大小用泥工刀将泥块板切成所需要的形状。待
7、8成干时用。 2.制稿。将设计或选好的稿子覆盖在泥板上，沿轮廓线扎洞。 3.雕制。依扎洞线雕刻。背景可刻成点或线。
4.整修处理。在泥板未干时对造型进行修整，泥板干透后将表面砂光。 5.上色修饰。或上架或吊挂均可。 (2) 圆雕
圆雕的成型方法有分解成型、整体成型、泥条成型、泥板成型和拉坯成型等 1．整体成型
即手捏成型，这是最早一中用泥塑来表达作者创作感情的方式。也是能被最初学者所接受。 2．分解成型
分解成型是依据造型的外型特点和结构，将泥分解为若干大小不等的泥块，并将泥制作成不同的形体加以组合
整体成型即手捏式
分解成型
4、泥塑的制作
泥塑制作相对来说比较简单，但需要技巧，否则制作出来的泥塑作品易裂，无色泽，艺术效果相对较差。 (1)泥土材料的选择。
在选择泥土上一定要用上好的泥土，黏性好的为佳。捣碎加入适当的水，并揉匀
(2)制作支架和胚胎 。
根据草稿或自己的创作构思，用铁丝、稻草制作支架，并在支架的基础上捏制胚胎。在捏制的过程中要仔细，注意所要创造物体的特征，先制作一个相对概括的形体，再慢慢进行加工和雕琢。
(3)作品的干燥。 为了防止作品干裂，要将捏制好的胚胎放在大厅阴凉处阴干，不能直接暴晒在阳光下。并注意保持通风。
(4)用纹路和肌理效果、搭配形体，并施以色彩装饰。
作品需用纹理和肌理效果搭配形体，从而使得作品不再单调无味，用秩序美或者无序美的造型手法添加一些装饰性元素进去。再根据所捏物体的本质特征上色，需要上色的作品首先要图好底色。注意颜色的搭配，如果追求作品光新亮丽，还可待颜料完全干透了之后上一层清漆。 5.作品的集中展示
选取优秀作品，进行展览和评奖活动。获奖优秀，可制作框架、展示柜进行保存。可用来丰富校园文化建设。
教学反思：首先对于泥塑造型，我本人不慎专业。对造型的一些观念实属自己想想出来的，还需要继续加强专业能力。其次，由于材料比较容易准备合选择，学生情趣浓厚，便于分组教学。但是，对于造型的审美能力还需要学生通过了解一些优秀作品和内在意义进行深入的学习，目前只能通过大量的作品图片进行教学，如果有机会还是需要外出参观一些雕塑展览。
