篇1：教学设计：应用文写作请柬
应用文写作：请柬 教学设计
篇2：126应用文写作：请柬
北京市园林学校教师授课教案
篇3：应用文请柬的教学
应用文请柬的教学
讲应用文《请柬》，以前是先学理论后写作。
这次上课前我粗一思索，决定改变一下这种模式流程。因为这段时间学生状态不佳，夏季疲乏现象严重，上午三四节下午第一二节易打瞌睡，没精神，再加上应用文本就有公式化条款性的特点，枯燥乏味不激动人心。
上课我就问同学最近家有什么喜事，同学们七嘴八舌地说，有说家里买了房子，有说回去家里煮了好吃的等等，李倩说她生日要到了，是五四青年节那天满十六岁，我就问她打不打算请客办几桌，同学们笑了。我抛出任务，假如李倩满六十岁了，要大办酒席请客庆寿，准备请在座同学参加生日宴会，也可请我，那时我快八十了，不晓得还在不在哟。同学们一下子激动起来，议论着笑起来，可能大家跨越了时空，相互打趣着那时的对方，有同学还在算李前六十岁时是哪一年。好多同学说刘老师当然在哟。我问李倩哪一年满六十，有同学算出来是2056年，于是时间是2056年5月4日，我再问李倩在哪儿办，她笑嘻嘻地说就在教室嘛，我说那时这幢楼在不在还是个问题哟，有同学说就康廉大酒店（本地的四星级宾馆）嘛，我们选了一个同学编的东方大酒店作为聚会地点，而后就请同学们根据提供的信息帮助李倩写张请柬，同学们自己确定请谁。大家忙活起来。我请个子高的唐明和寿星李倩到黑板上写，写好后，也请了谢媛、黄成彬、杨小兰、聂霞念他们写的，一一点评，有同学仿书中例子写了“兹定于”“假座”“谨启”等词，我给大家讲了意思，然后就快速勾划书中理论性的文
字，进一步巩固理论知识，然后再做练习册上的改错题，最后，我强调小结了高考在格式和内容方面的扣分点。我问大家弄懂没有，同学们都很高兴说弄懂了。
我个人也觉得这课生动活泼，即能醒一下学生的瞌睡，聊博一笑。一个重要的手段是没用我准备的例子，而是从同学的生活中找例子，生成例子，这样，和学生生活贴近，把学生放到主人翁的位置，应该让人感到可亲有趣。
教学反馈：
4月26日
„„
今天的课很有趣，除了我不喜欢的课，加上今天的天气闷热，只有到阳台上才能感到凉风吹拂着你的脸庞，使你全身心的放松，感受其中的趣味。语文课，刘老师给我们讲《请柬》，让我们勾了一些重点，又拿某人来举例子，还让我们自己以某人为对象来写《请柬》，同学们举的例子大部分都相同，有的同学是直接写“黄同学”，不写名字，还有的把某人未来的儿子都搬出来了，可谓五花八门，我们全都被这些句子弄得哈哈大笑，于是，刘老师又让我们把练习册拿出来，把和请柬对应的题拿来修改。一堂课就在我们的欢声笑语中结束了。
这则日记对作者陈文来说，难能可贵，因为他一直以来，写随笔都是记流水帐，从起床写到学集合做操，做了操就集合听讲话，讲话如果少，就到教室上早自习，然后回去吃饭，吃的是包子或稀饭或馒
头等，然后拿一两根棒棒糖到学校，路上听着音乐，咬着棒棒糖，上
第一节课上第二节课上第三节课上第四节课，中午放学回去??如此这般。你说他这次有重点地记述，不是有巨大进步是什么。我在此前给他写道，“记流水帐，是不行的！”“注意突出重点！写一件事。”“实在不行，能否摘抄一些你认为写得好的文章呢？”“陈文：注意两点，一是不限定你写的字数，但请把字写工整！二，选择一项内容仍重点地写，不写其它的。”最后，我专门找了一个离他较近的学习较好的女孩子督促检查他写日记，记流水帐就重写！
张玉莲写的：
语文课，在我们眼里都是乏味的，还没上就知道，铁定如同嚼蜡般枯燥，可是，我们的语文课却显得生动活泼。它像调皮可爱的孩子吸引和带动我们去观注它。
在夏日到来之际，中午可是睡觉的高峰期，下午可就是打瞌睡的最佳期。下午第一节课开始了，同学们个个趴在桌子上还做着不知什么美梦，有睡相夸张的，还有流口水，真是姿态万千啊。老师来了，伸伸懒腰，无精打采，过了一会儿，开始进入状态，老师激动的话语和生动的幽默，让我们真是不认真也不行。这时同学已经沸腾了，七嘴八舌的，都傻笑着，眼睛圆鼓鼓地盯着老师，耳朵比那兔子还挺得直，整节课洋溢着缤纷的色彩，一节课的语文总比其它课时间短。
能把我们从沉睡中给摇醒，老师还是有两把刷子的。
附：
（一）
这是同事陶源结婚的请柬，我把它用在课堂上，用实物展现封面、封里。但愿没有侵犯版权，这份请柬为教学做出了贡献，而且这么多孩子也见证了陶老师的幸福，相信阿源能理解并高兴地吧。
（二）
篇4：《请柬设计》教案
《请柬设计》
高秀萍 安吉职业教育中心学校
[课题]请柬设计 [课时]1课时 [教学目标] ①理解请柬的使用场合，并了解其相关知识。
②能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又尽量要发挥同学们的个性和创意。
③通过欣赏和设计请柬，培养和提高学生的审美情趣，并使学生的创意和个性得以充分表现。
[教学重点]：学会请柬的基本设计制作方法
[教学难点]：能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又要尽量发挥同学们的个性和创意。
教学方法：讲授法、演示法
教学资源：多媒体 [课前准备]：
展示所需的请柬实物，实物投影仪，自制课件。
[教学过程]
一、情境导入，揭示课题——《请柬设计》
假如2012年即将到来，学校正在筹备大型的文艺晚会，在此之际，学校准备邀请一些领导和其他学校的老师来参加晚会，那么我们作为学校的主人，应该如何来邀请客人呢？
学生回答 请帖、请柬
教师归纳：
1、请柬的定义
请柬，又叫请帖，是为邀请宾客（个人或集体）参加某项活动而发出的书面信函。各种会议（展览会、交流会等），典礼，文艺活动、庆祝活动（校庆、婚庆等）都可以用请柬。用请柬来邀请可以使元旦晚会办的更隆重，也表示了对客人的尊重。
2、设计师的工作场景描述：
我们将来作为广告设计人员，所面临的工作任务就是完成客户商家的设计需求。商家客户之所以要进行设计宣传就是为了更好的经济利润，同时也会举
办某些重大的活动来吸引群体的关注。
那么这些重要的活动是通过发放请柬的形式来邀约各界人士、专家来参加、参与这些活动的呢？
因此，请柬设计是中小型广告公司平面设计人员常见的工作任务，为了吸引更多的人参与活动，往往要求请柬设计要精美，能够体现活动的档次和重要性。
3、设计任务描述
比如说这次在4月底在由德清教研室主办的三县职业类学校教研节活动，活动的目的是为了推动职业类学校的教学质量，推动有效课堂教学，在举办之前的筹备工作中，需要以邀请函的形式来邀请一些专家来讲座和名师进行论坛。 具体任务内容如下：
2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节邀请函设计稿
活动名称： 2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节
4月27日—4月29日
业中专
研室
大气、时尚，符合教学研讨理念
程改革 推动有效教学
效 发展创新
坛，研究课程改革；同课异构，探索课堂实效；
师成长；联县教研，服务学校发展；
的老师和领导
二、明确任务、获取信息
设计任务，掌握请柬的设计和技巧
——请柬的设计基础知识
2柬的设计尺寸和版式
（一）、引导问题：
1该包含哪些内容？（从应用文写作上来讲）
论
结归纳：
活动时间：2011年活动地点：德清职主 办 方：德清教设计要求：简洁、活动主题：研究课活动理念：务实有活动特色：名师论专家引领，助推教邀请的对象：相关目标：明确具体的内容：
1、设计理论、设计规范——请）、你认为请柬应学生思考、各组讨学生汇报，教师总请柬包含的内容：标题、称呼、正文、结尾（敬语）、落款和时间
2）、请柬的正面和背面一般是什么内容？
学生思考、各组讨论
学生汇报、教师总结归纳：
封面：标题、主题文字、“邀请函”等字样
封底：主办单位信息
内页：邀请函正文内容
（二）、教师讲授
设计理论——请柬的设计理论知识
活动
一、欣赏请柬作品，探究请柬的分类
按形式上分：单贴、双贴、组合贴
按内容上分：活动和节日请柬、商务请柬
活动
二、想一想、看一看、议一议，
1、优秀的请柬设计要有哪些要素？（联系以前所学的设计知识：任何一个设计作品的设计要素：图形、文字、色彩）
文字要素：包括标题、称呼、正文、结尾、落款和时间
图形要素：
色彩要素：
2、请柬的设计要求
文字要求：1）、书写格式正确
2）、信息准确
图形要求：1）、图案要符合邀请函的整体风格
2）、图形要简练清晰
色彩要求：1）、色彩要鲜明醒目
2）、色彩要与对应的活动相呼应、色调要与之相协调。 活动
三、欣赏不同风格的请柬作品，掌握请柬设计的注意事项
? 内容要与形式一致
? 信息准确完整 ? 设计新颖、别出心裁
? 色彩搭配和谐 ? 内容简洁，大小合适，便于携带
设计规范——请柬的设计尺寸
在传统的请柬中主要分三种形式：正方形、长方形、长条形，这些产品的外形和尺寸都有一定的比例的和大小。
过大或过小都会给人视觉和感官上造成不适、大了愚笨不精致、太小不大气、不稳重。
但异型请柬除外。
活动
三、欣赏不同形式的请柬
（三）课堂实训——临摹晚会请柬作品（300mm*147mm）3折页
要求：
1、掌握coreldraw页面请柬尺寸的设置 和辅助线的设置
2、掌握图形特效的应用
3、掌握钢笔工具手绘的画法
篇5：书信应用文教案
日常应用文——书信写作
一、教学目的：
1、了解日常事务类文书：介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。
二、教学重点难点：
介绍信、证明信、请柬、聘书、倡议书
三、教学方法：讲授法，讨论法
四、教学课时：
五、教学过程：
（一）、一般书信
1、性质与分类：一般书信、专用书信和公务书信
2、写作要求： 1）格式写法：一般书信由7个部分构成。即：称呼、问候语、正文、结尾、署名、日期、信封，有的信话没有说完，还可以加上附言。
称呼：顶格写在书信的第一行，后加冒号。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定。一般说，当面怎样称呼，信中就怎样称呼。写给长辈的，一般照辈份称呼，不写名字直写称呼。
问候语：问候是一种文明礼貌行为，写问候语是对受信人的一种礼遇。问候语有节日的问候，如“新年好”；有季节性问候，如“值此春风送暖的日子，您的身体一定很好吧”；有身体状况的问候，如“您身体好吧”。对工作人员，可以说“您在工作上一定做出不少成绩”；对新婚夫妇，可以说“新婚快乐”；对刚出院的病人，可问候健康恢复情况；如求对方办事，可表示感谢等等。问候语要写在称呼的下一行，空两格，也可以独立成为一个段落。
正文：可分为连接语、主体文、总括语三部分。连接语，是在问候之后，说明写信的目的。如“很久没有写信了，很是想念，特写信问候。 主体文：是信的主要部分，写信人要说的话，要办的事情都写在这里。写主体文，要把话说清楚、说简洁、要注意措辞。措辞，即认真斟酌词语。应该怎样措辞，这要依据书信的内容和与受信人的关系而定：或尊敬，或诚恳，或郑重，或亲切，或直言不讳，或委婉含蓄。讲究措辞，是为了增强书信的表达效果，决不可无端地堆砌词藻，或故意玩弄辞令，这样做不仅会影响书信的表达效果，还会引起受信者的反感。书写要工整、清楚，万不可潦草，以免误事。
总括语：这是在主体文将要结束时，总括一下全信的内容，以加深收信人印象的话。如“拜托之事，请一定帮忙”。“总之，请你在百忙中抽暇赐复。”总括语如果认为没有必要，也可以不写。
祝颂语：也叫致敬语，是主体文写完了，临结束时，要写上的致敬或祝愿的话，如“此致敬礼”、“祝你健康”等，这类致敬语也要根据对象不同而有所不同。如写给长辈，可以写“敬祝近安”、“敬祝健康”等；如给平辈，可以写“视工作顺利”、“此致敬礼”等；如给晚辈，可以写“愿你进步”、“希你努力工作”等。若遇到节日，可写“祝节日快乐”之类的话。
署名 ：写完结尾，横书的，在信的右下方写上发信人的名字，有时还要在名字前面加上称谓，如“弟”、“妹”等。一般来说，同辈的熟悉的人可以不写姓，不加称谓，只写名字就可以了。对不熟悉的人或初次写信要写全姓名，如“王××”。亲属或亲密朋友之间可以写称谓，如“弟××”、“妹××”、“侄女××”“你的朋友××”等。习惯上称谓写在名字的左上角，字体略小些。父母给子女写信，可不写名字，只写“父字”、“母字”即可。
日期：是指写信的时间。要另起一行写在署名下面。最好把年月日都写出来，以便对方了解你发信的时间。漏写，有时会在日后造成麻烦。
附言：是在信写完之后，临时又想起有一些事情要告诉对方，可以补写在信纸的余白处。先写一个“附”字，后面加上冒号。写完补充的话，再加上“又及”两个字。如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后另起一行，写上“请代向××问好！”、“××并问健康！”
信封：书信一般要写信封。信封写法分四部分： 填写邮政编码。
收信人地址。在横式信封邮政编码的下方，另一起一行写收信人的详细地址。要写得准确、清楚、具体。如“哈尔滨市”不要写“哈市”。县名之前，要加上省名，因为不同省份的县有同名的。地名和街道名中间，大地名和小地名之间，都要空开一格。一行写不完，转行时不要把一个名称折开写。
收信人的称呼。在横式信封地址下一行，用稍大的字，拉开一定距离写上收信人的姓名和称呼。
寄信人地址。在横式信封收信人姓氏下一行写上寄信人的详细地址，一是便于对方回信，二是万一投递不到可以退回，所以，要写清楚、详细
2）注意事项：不可用红墨水和铅笔写信
第二课时
（二）、专用书信
1、介绍信：1）介绍信是派遣人员去外单位联系工作、洽谈事务、参加会议、了解情况时所使用的信件，对派遣人员起介绍和证明作用。介绍信主要有两种形式，普通介绍信和专用介绍信。 2）普通介绍信一般不带存根：
一、第一行正中写介绍信三个字，用大号字。
二、第二行顶格写联系单位的名称或个人姓名，姓名后要加同志先生等称呼，下加冒号。
三、第三行空两格起写正文。正文中要如实填写受派遣人员的姓名和人数，并用简明扼要的语言写明要接洽的事项和对接洽单位的要求等。一般用“兹有”“现有”开头、“请接洽”“请协助”结尾。
四、另起一行顶格写表示敬意或祝愿的话，如此致敬礼之类。
五、右下方上下两行分别写明介绍单位的名称或个人的姓名和介绍日期，单位介绍要加盖公章。
六、最下一行左方注明有效期，如x月x日前有效或有效期x天等，天数要大写。
3）专用介绍信：共有两联，一联是存根，另一联是介绍信的本文。两联正中有间缝，同时编有号码，便于查询。
示例：
介 绍 信 x x x x：
现介绍我厂设计科科长xxx同志（系中共预备党员）等五人，前往贵处参加xxxx会议并联系xxxxx等事宜，请接待。
此致
敬礼 xxx厂（公章） 2002年x月x日
（1991年x月x日前有效）
4）注意事项：一要写清被介绍者姓名、身份、随行人数；二要写清接洽事项和要求；三要祈请用语或谦敬语，如“请予接洽”或“请予支持”，之后写“此致敬礼”。
2、证明信
⑴：证明信是用于证明有关人员身份或有关事实真实情况的证明性函件。
⑵：标题：证明或证明信、关于xxx的证明
主送单位：顶格书写，加冒号，也可不写。
正文：提行空两格，写清证明事由，实事求是，真实可靠，言之有据，引文准确，语言简洁。结尾写“特此证明”。
落款：证明单位和日期，盖公章。
附件：复印件加盖复制单位印章。
（3）注意事项：内容要针对对方所要求的要点写，如证明某人经历，则写人名、时间、地点和所经历的事情。写信者要对证明的内容负责。语言简明、准确、平实。
3、慰问信
⑴定义：机关、单位、团体向有关方面、有关人员表示慰问、问候和致意的一种专用书信。 ⑵格式：标题：三种形式：单独由文种名称组成。如《慰问信》。由慰问对象和文种名共同组成。如《给抗洪部队的慰问信》。由慰问双方和文种名共同组成。如《朱德致抗美援朝将士的慰问信》。
开头(称呼)：慰问信的开头要顶格写上受文者的名称或姓名称呼。如果是写给个人的，应在姓名之后，加 上“同志”、“先生”等字样，后加冒号。如“郑州市人民政府：”、“鲁迅先生：”。
正文：要另起一行，空两格写慰问的内容。慰问的正文一般由发文目的、慰问缘由或慰问事项等几部分构成。
（1）发文目的。该部分要开宗明义，写清楚发此信的目的是代表何人向何集体表示慰问。如“中共杭州市 委慰问驻杭部队军烈及转业军人”的开头。
值此1999年新春佳节即将到来之际，中共杭州市委、市人大常委会、市人民政府、市政协代 表全市人民，真诚地向你们及亲属表示亲切的慰问，并致以崇高的敬意。
（2）慰问缘由或慰问事项：本部分要概括地叙述对方的先进思想，先进事迹，或战胜困难、舍已为人、不怕牺牲的可贵 品德和高尚风格；或者简要叙述对方所遭受的困难和损失，以示发信方对此关切的程度。要 表现出发信方的钦佩或同情之情。 结尾：表示共同的愿望和决心。如“让我们携手并进，为早日实现祖国的四个现代化而共同奋斗”，又如“„„困难是暂时的，最后的胜利一定属于我们！”等。接着写祝愿的话，如“ 祝你们取得更大的成绩。“祝节日愉快”等等。
落款 ：慰问信的落款要署上发文单位或发文个人的称呼，并在署名右下方署上成文日期。
例文：
美利坚合众国华盛顿白宫乔治·沃克·布什总统阁下: 我昨晚与你通电话后不久，便惊悉，美国一架客机在纽约失事，造成重大人员伤亡和财产损失。我对此深感悲痛。
我谨代表中国政府和人民，向你并通过你，向美国政府和人民表示深切慰问，对遇难者表示哀悼。
中华人民共和国主席 江泽民
二00一年十一月十三日晨于北京
4、表扬信
⑴定义：机关、单位、团体表扬有关方面、有关人员先进事迹、先进思想的一种专用书信。可直送，可张贴，可送报刊发表。
⑵标题：表扬信或拟定题目，加副标题，如《见义勇为，堪称表率---对xxx的表扬信》 主送对象：顶格写，公开发表的可不写。
正文：一是概述表扬的缘由，简明陈述其先进事迹的梗概；二是对先进事迹作出恰当评价、热情的赞扬和充分肯定；三是表达向被表扬者学习心意，或号召群众向被表扬者学习。
落款：单位和时间。
范文：
××××学院：
在开展“全民文明礼貌月”活动中，你校的师生员工，不仅从自己做起，从本校做起，搞好了清洁卫生，注意了文明礼貌，而且多次利用周休日走上街头清理垃圾，维持交通秩序，开展法律咨询与宣传，义务为群众做好事，为建设精神文明做出了可喜的成绩。在此，市政府特授予你校“精神文明先进集体”的光荣称号。希望你校师生，发扬优良作风，再接再励，为取得更大的成绩而努力！
××市人民政府（印）
××××年×月×日
5、感谢信 ⑴定义：机关、单位、团体向有关方面、有关人员的支持和帮助表示感谢的一种专用书信。
⑵主要写法与表扬信大致相同。结尾写“此致敬礼”或“顺致最诚挚的谢意！” 范 文：
尊敬的xx市委市政府各位领导：
xx县委县政府各位领导：
秋风习习，硕果累累。在这喜庆的时刻及祖国生日即将到来之际，我谨代表xxxxxxx公司向各领导致以节日的问候和衷心的感谢！真诚的祝大家节日快乐，万事如意！
我司于xx年踏足永兴，从xx月开始动工到现在的正常经营，这离不开市（县）委市（县）政府的大力支持，离不开各位领导指导带领及全体员工的积极配合，特别是xxx对我司工程的亲身指导。多少个日日夜夜陪我们共同度过，多少次风风雨雨同我们一起走过。不论严寒酷暑，下雪下雨，xxxxx的土地上留下了xxx深深的足迹。在xxxxx这片杂草从生的荒芜土地上，我们满怀信心开始了这艰难的旅程，尽量用我们的乐观豁达，将这艰难的攀登变得轻松活泼，将这孤独的旅程变得甜美珍贵。“功夫不负有心人”，我司逐步完成了各项工程计划。“万丈高楼平地起”，今日的xxxxx已处处充满生机：日趋完善的体制，以人为本的管理，宽敞明亮的厂房，技术熟练的员工??已不再是梦。在x年x月x日，我司圆满成功举行了一期工程开业暨二期工程奠基仪式；开业后的各项工作已逐步走向了正轨。
