学班级姓学 ----------------装-----订-----------------------线---- 六年级语文12月份月考试卷 （ 同学们，2006年又即将结束了。在此，我们来一次检测怎么样？）
一、根据拼音写字词。（8分） luîxiéwǎnmù联()和()() 转羡()() 日()作() 如() 浴 guàngàicuīhuǐluîyìbújué ()()()
二、告诉你一个事物或一个动作，请用一个成语来表示或形容出来。（2分） 例：司徒老师吃饭——（狼吞虎咽）小马虎看书——（一目十行）廉颇见蔺相如——（） 司马迁写《史记》——（）
三、综合改错。（2个错别字，3个病句）（5分）今年署假，爸爸带我游览了庐山，庐山的云雾给我留下了生动的印象。它们千姿百态、形态各异、变化无常，为庐山增添了神秘的几分色彩。是啊，云遮雾罩的庐山，怎能不令人留连忘返呢？
四、按要求写句子。（10分）
1、今年是红军长征胜利七十周年，全国各地都在举行盛大的纪念活动，你能选用下列成语（至少3个），写几句话赞美这史无前例的壮举吗？ 赴汤蹈火冲锋陷阵视死如归永垂不朽万古长存(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________
2、把下列句子写具体，写生动。(3分)今年，我们家搬进了新居。新家真漂亮啊，______________________ _________________________________________。推开窗一看，外面的环境更美，_____________________________________。俗话说，：“人逢喜事精神爽”，你瞧我妈，乐得_______________________________________。
3、发挥想象，仿写句子（2分）。 一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生活微笑；一分钟，可以紧紧握住他人的手，赢得一个新朋友；一分钟，_______________________ ______________；一分钟，_________________________________________。
4、按要求填写合适的诗句。（2分） 古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中受到启迪。老师常用“，。”引导我们积极参加实践锻炼；人们常用杜甫的“，_______。”的诗句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
五、根据课文内容和自己的理解填空。（10分）
1、通过前一阶段的学习，我们认识了不少伟大的人物，如中日友谊的使者- 1 -
有“钢琴诗人”_______、大作家_____笔下的船长_________；（2分）
2、《爷爷的芦笛》一文中，爷爷常说的一句话是“____________________________ _______________________________________。”请你写一句和爷爷的这句话意思相近的名言或警句：_________________________________________。（2分）
3．“但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢。你站在它下面，花朵是____________，但是香气____________，____________。它把影子投到墙上，____________，____________，可以引起我许多幻想。”这段文字选自》。(4分)
4、你对本册课本中的课文《___________》印象最深，因为你从中明白了一个“_______________________________________”的做人处事道理。(2分)
六、生活链接。
在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么？说出你的看法，要围绕中心把要说的话有条理地写下来。(4分)
七、阅读短文，完成练习。（27分）
( 阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！)
【课内阅读】（7分）
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理□人的一生仿佛也
在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就_________地摘下它□有的人则_________，一再地________。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是__________的。
1、在文中的“□”内填上恰当的标点符号。（1分）
2、把文中缺少的词语填出来。（2分）
3、1分）
4、理解句意。（1分+2分）
⑴、人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。
“在麦地中行走”指，“最大的一穗”指。 ⑵、有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。
“麦穗”加引号指的是。这句话使我们认识到，在生活中，要
【课外阅读】（20分）(一)冬 之 草
每年早春，我都种小白菜。
先把土铲松、抚平，将种子撒下去。再用细竹筢轻轻在地表扒一遍，种子
被泥土覆盖，就不怕小鸟啄食了。
去年天气特殊，秋收以后，居然又变得暖和起来了，心想让园子荒着可惜，
便拿出春天剩下的小白菜种子撒下。
岂知才播种没几天，又冷起来，而且一下子入了冬，再也未曾暖和，飘了
雪，惋惜一阵，也就把这事给遗忘了。
直到今天，这个暮冬的日子，穿着雪鞋到后院检视篱笆，厚厚的冰雪初融，
露出下面封闭已久的地表，居然透出点点绿意。
一棵棵袖珍的小白菜，只长出两三片子叶，在叶片间，竟伸出小小的花苞，
露出里面黄色的花瓣，眼看就要绽放了。
这是多么令人感动的画面！
难道过去的大半个冬天，她们一直忍着不死，等待每个稍稍温暖的日子，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
就向下扎一点点根，往上生一点点叶，她们委屈在冰雪之下，保存这一线生机，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．就为了绽放、结籽，并等待春天再一次的萌发？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
“自己见不到春天，就让孩子见到吧！
自己矮小丑陋，就让孩子高大体面吧！” 我看到的不是卑微的小白菜，而是崇高的母爱，在冰雪中灿烂开花„„
1、找出画线句段中互为反义的词，并写下来。______________________（1分）
2、分别用下面字的形近字组词。（2分）
瓣：（）（）（）；暮：（）（）（）
3、1分）
4、”说说“委屈”在这儿的深刻含义。__________________________（1分）
5、这篇散文写的是小白菜在严寒冰雪下顽强生长，按常理，肯定是要赞颂其顽强的生命力。但是，作者却出人意料地赞颂了小白菜崇高而无私的母爱。请摘录作者直接抒发强烈感情、体现文章主题的文字。（1分）
6、你从某些动植物的生长、生活的表面现象中，感受过它们崇高而感人的母爱之情吗？（2分）
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(二)敬重卑微
（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧， 一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。
（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
（8）世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1、划去文中括号内不恰当的拼音。（1分）
2、在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）
3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，
但意思不变。（1分）
4、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。
（1）第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“
（1分+1分）
（2）第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运
用你已有的知识，结合短文内容回答）。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了、这样两种精神、。（2分+1分）
5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（1分）
6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（2分）
九、习作。（34分,其中字迹和书写4分）
( 作文是最能考查你的语文水平的一项，你可要认真对待哦！)
题目：我不再___________
提示：你已经长大了，和过去相比，是不是更有自信了，是不是懂得
关心他人了„„根据自己的亲身经历，把题目补充完整（如不再灰心、不
再懒惰、不再粗心、不再娇气等），写一篇习作。不少于400字。
( 祝贺你！你终于考好了，但不要忘了检查。如果因为不够细心而失分就
太可惜了。)
