教师家访制度
胡集中心小学 2012年3月
教师家访制度
一、家访的类型： ⑴了解性家访：
这是一般性家访，适用于多数学生家庭。内容包括：,①家长基本情况，包括学历情况，职业情况等；②家庭基本情况，包括居住条件，家庭成员构成，学生父母感情情况，家长对学生的要求等；③学生在家的情况，诸如学习环境，学习时间，看电视时间，交往情况，家务劳动情况等。 ⑵目的性家访：
这是在了解性家访基础上对少数学生的特殊问题有针对性的家访。适用于有特殊表现的学生。内容主要是向家长报告其子女的特殊表现或问题，共同商讨协同教育的方式方法。 ⑶沟通性家访：
这是旨在与家长交换信息、沟通情感，以实现良好配合的家访。适用于因学校、家庭彼此不了解，产生误解或分歧，造成配合欠佳的少数家庭。内容是提出问题，如实介绍情况，耐心听取家长意见，通过心平气和地交换意见，沟通心理，争取实现协同教育。
二、家访的原则：
1、人人都是德育工作者。家访是每个教师的教育行为。
2、家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。
3、做到7必访： ①开学一月内，一年级新生必访。班主任和任课教师家访率为100%； ②转学生（转入）必访；
③每学期，各班主任家访率不低于45%； ④学习或者行为突然发生偏差的学生必访。 ⑤缺席并且不明原因的必访。 ⑥因患病造成三天以上病假的必访。 ⑦家庭发生变故的学生必访。
三、家访的内容：（可以根据每次家访目的不同确立家访内容）
1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、联络教师与学生、学生家长的感情。
四、家访的注意事项：
1、教师主动与家长沟通信息，交换意见，共商教育大计，对受教育者进行更好地教育，提高教育效果。忌向家长告状，报忧不报喜，将学生说的一无是处。
2、要想方设法提高后进生上进的信心。忌在家长面前用分数压学生，使家长和学生都丧失信心。
3、家访中，应一切从实际出发，全面地考虑问题。忌片面孤立地看问题，
4、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。忌对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染。
5、家访中要保持教师的崇高形象。忌讨好家长，收取家长的财物，严禁借家访之名以图私利。
6、家访要及时，有针对性。忌拖延家访时机，等到矛盾已经公开化后才去找家长，商量解决办法。
7、家访后，及时写好家访手记。
胡集中心小学 2012年3月
