推荐第1篇：家访工作汇报
屯昌县西昌中心小学2016秋季学期家访工作报告
为贯彻落实屯昌县县政府要求，根据《屯昌县教育局关于印发﹤屯昌县中小学教师家访工作制度﹥的通知》文件精神，现将本校2016年秋季学期家访情况报告如下：
一、关于本学期开学前后家访工作情况
（一）家访基本情况：本校在职41名教师在陈全校长的领导及带领下，合计共家访85次。下到5个村委会，60个自然村，依序对个学生家庭进行有目的性和针对性的家访，累计走访距离220千米。其中陈全校长单独有针对性地走访了7户家庭，特别是对本校五年级1班林诗华家庭的多次走访沟通，成功挽救了林诗华同学辍学的念头。通过本次家访，更紧密加强了学校与家长的沟通，更有针对性的做好学生的安全教育和学习成绩问题；成功挽救个别因家庭原因有辍学念头的学生。
（二）主要做法
本次家访主要采取校领导针对性包户定期上门家访及班主任携相关科任老师依序对本班学生进行家访方式进行。而成功挽救林诗华辍学事件是本次上门家访效果最好的例证。
五年级1班的林诗华同学因家境贫困父母常年在外务工，无暇照顾其生活导致林诗华同学经常性无故旷课。了解情况后陈全校长第一时间上门进行家访，还多次驱车到其父母工作的地方做思想工作。当了解到林诗华同学的实际困难后，陈全校长决定安排其住校并协商食堂让其吃饭，饭钱由全校教师自愿捐款，如今的林诗华同学已安心在校上课。
（三）家访成效
据统计，通过本次上门家访的了解和努力，我校在校生巩固率达到百分之百，共挽救了类似林诗华同学因家庭原因有辍学念头的学生。通过上门与家长的及时沟通，极大促进了学校与家长的联系，在抓好学生成绩及安全教育问题上产生一定成效。
针对个别家长对孩子教育不重视导致其厌学的原因，班主任通过上门家访与其家长深入沟通，向家长宣传教育的重要性，大大转变了家长对孩子教育的关注。个别家长开始主动同班主任了解孩子的学习表现情况，个别家长还主动要求老师给其孩子课后补习。
“林诗华事件”是本次家访最大的发现，针对类似情况学校了制定了相关帮扶措施。
二、针对当前精准扶贫工作家访情况
为响应县委镇政府的相关精准扶贫工作要求，本校从8月份开始一直针对本校及相关镇村学生进行精准扶贫的摸底排查，录入汇总等相关工作。现将相关精准扶贫工作进行小结。
1、本次精准扶贫上至校领导下至教师共41人全体参与，截止目前针对相关扶贫学生对象的家访达到158次。经过本次精准扶贫的家访，做到了‘真实贫困户无一户落下’的目标。
2、在本次学校2400元的相关精准扶贫中，通过家访发现本校六年级2班的王玉凤同学在镇扶贫户上有名单，但其父亲又无法提供相关的扶贫手册。此外，针对本次精准扶贫中学生填写信息不全，提供材料不全，父母联系不上等问题，都在本次下乡摸底排查中基本得到解决。
3、虽然当前的精准扶贫取得一定的成绩，但在扶贫过程中也发现许多不足的地方。例如个别家庭因分家后导致扶贫对象的改变，个别家长对精准扶贫人员内定的误解，扶贫相关政策的力度宣传方面也有待提高。
针对本次家访的工作已告一段落，为做好下一步的家访工作。希望在下次家访前更加明确家访的目的性，平时多与家长保持联系，建议班主任每月至少进行上门家访2次，对学生的安全教育要时刻与家长保持警惕。而对于下一步的精准扶贫工作，要紧密围绕县委镇政府相关会议要求，认真负责的对待，打好精准扶贫攻坚战。
屯昌县西昌镇西昌中心小学
2016年11月25日
推荐第2篇：家访制度
辛集镇于村小学家访制度
教师家访是学校与家庭建立联系、互通情况的有效方式。教师通过家访，了解学生在家庭中的表现、家庭生活的状况、父母对子女的态度及教育中存在的问题，家长也可以从中及时了解子女在校的表现情况。家访中双方互通信息，增进教师、家长和学生之间的了解，沟通情感，有利于推进教育工作。根据我校实际情况，特制定以下家访制度。
一、家访内容
（一）向家长反馈学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，让家长真正地了解学生在校的表现。
（二）向家长了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况、学习习惯、生活习惯和个性特征等。
（三）双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合。
（四）征求家长对任课教师、学校教育教学活动、学校管理等方面的意见和建议。
二、家访原则
（一）普遍性原则。教育要面向全体学生，需要教师对每个学生倾注自己全部的情和爱，要深入到全体学生中去。因此在家访时既不局限于待优生的家庭，也不局限于优生的家庭，而要使每个学生的家庭每学年都能得到一次以上的家访。
（二）主动性原则。教师要将了解到的学生情况积极主动地与家长联系，以便及时沟通，及时商定对策。
（三）经常性原则。教师家访要定期性、经常性进行，适时地通报学生在校学习情况，了解学生在家表现，及时发现问题，解决问题，持之以恒。
（四）科学性原则。家访时要讲究技巧，讲究艺术，用真心去关怀，用耐心去教育，用精心去指导，用恒心去坚持，以期达到最佳效果。
三、家访工作管理
（一）家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可能出现的思想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解。
（二）家访应有计划，目的要明确，不可随意无计划地家访，也不可等学生出了问题再家访或只对后进生进行家访。要注意本班家访生的层次性，每学期家访不得少于班级总人数的50%。
（三）教师在家访中发现的学生优点或教育问题，家访后要有针对性的制定教育策略，针对家访把握的实际，对学生因材施教，使家访发挥应有的教育作用。
（四）学校要把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，家访日记存入教师本人师德档案，作为教师年度考核、评先评优、岗位聘任、职称评聘的重要依据。要对家访活动中的先进典型进行表彰，优秀家访经验进行推广。
四、家访注意事项
（一）家访时，要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。
（二）家访中要尊重家长，注意与家长交流的方式方法与谈话策略，切忌告状式家访，避免使用令家长和学生失望的语言和结论，要抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长争执斗气。
（三）牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
（四）不得借家访之机，向家长提出不合理要求，或收受礼物、接受宴请等。
辛集镇于村小学
2014年9月
推荐第3篇：家访制度
家访制度
1、每位教师每周至少家访一次，每月至少四次，每学期累计不得少于16人次。
2、家访时，认真填写家访表，写清家访时间、受家访学生和家长姓名、家访目的、家访形式和家长反馈意见。
3、跟班教师与本班班主任一同进行家访。
4、遇到特殊情况，教师必须立即进行家访。
5、在家访过程中及时了解家长及学生的需求，尽可能为广大家长解决一些力所能及的问题。
推荐第4篇：家访制度
花宝小学2011-2012学年度家访记录制度
为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态，密切学校与家庭、老师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合，教师与家长积极互动、密切协作，以达到家校共管塑未来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校控辍工作及学生家庭实际，制定家访（登记）制度。
一、家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。
二、家访对象：全体学生，特别是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。
三、家访原因：a.了解学生家庭情况；b.反映学生在校各方面表现；c了解学生在家情况；d.动员流失生反校；e.帮扶贫困生；f.控制欲辍生流失；g.学生在校意外情况；h.其他临时原因，需要家访。
四、家访形式：
1、走访学生家庭；
2、电话或网络联系；
3、请家长来校座谈。
五、家访要求：
1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。
2、班内时间进行家访前，进行家访人员要与主管领导请示，说明家访对象及进行家访原因。经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。并如实填写《家访记录表》，存档备查。
3、进行家访要携带由学校统一印发的《家访记录表》，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。
4、《家访记录表》要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查）期末统一交到教导处档案室存档备查。
5、家访要服务于学生，服务于教育教学，服从于学校的发展。任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷职，并按学校出勤有关条例严肃处理。
6、进行家访活动人员数量的要求：
（1）课任教师对所教学生的家访，每学期不少于3—5人次。 （2）学校领导每学期进行重点家访，3—5人次。
（3）班主任进行家访，每学期不少于10—15人次；辍学生家访不少于3次。
7、家访人员要主动积极、热情认真对待每一个学生，访问每一个家庭，外塑教师的良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉。
8、家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访；改变学生犯了错误才家访、辍学以后才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然；真正使学生家长体会到老师的对学生爱心与无私，学校的温暖与关怀。
9、家访的形式要多样性，并及时把学校制定的各项规章、制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育，提高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要途径。是控制流失帮助学生学生完成学业的行之有效的办法。希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展此项活动。
花宝小学
教师家访考核制度
为进一步关心和爱护广少年儿童的成长,密切学校教育和家庭教育的关系,整合学校教育和家庭教育的资源,推动家庭教育观念和方式的变革,改进学校的教育教学和管理方式,特制定教师家访考核制度。
1、家访的形式可以采取：家访、家长会、家长学校活动、家长来访、信访、电话家访、电子家访等。家访的次数：学校领导每学期不少于30名学生、班主任必须保证对本班学生在本学期内进行最少一次的家访、科任老师须家访学生人数在所教学生总数的60%以上。
2、家访的重点是特殊群体学生,但对学生的家访也要兼顾不同的学生和不同类型的家庭,尽可能扩大家访的学生面。
3、家访的时间要兼顾平时和节假日的结合, 对特殊群体的学要加强对反常时期和容易失控的假期的家访。
4、家访要认真填写家访记录及自己的教育对策,家访所获得的信息与任课教师和有关部门共享,并注意保护学生和家长的隐私权。
5、遵守教师职业道德,不得接受学生家长的吃请和礼金,礼品。不得与学生家长发生口角,不得说有损学校形象的话语。若发生严重违反教师职业道德的事情,学校领导要对其进行诫勉谈话。
6、班主任对学生的家访要纳入到对班主任工作量化考核之中,其他教职工对学生的家访纳入到教师年度考评之中。
7、每学期召开一次家访总结，评优树差。对于家访工作特别突出者，学校将给予一定数量的物质奖励；对于家访工作特别差的教师，必须写出书面检讨及整改措施，本学期内不得评为任何一类先进。
花宝小学
花宝小学教师家访回访制度
为确保教师家访能在面向全体学生的同时突出重点，提高实效，我们要求教师在家访工作过程中，要做好跟踪回访工作。本期特制订如下教师家访回访制度：
1．定期运用多种方式回访遭受灾害、父母智障、经济困难等生活上有特殊困难学生家庭。
2．积极回访学习困难的学生家庭，努力在与家庭的沟通中找到学生学习困难的原因，并及时制订学习提高方案。
3．密切回访留守儿童家庭或单亲家庭，跟踪他们的心理状态，加强心理保育，引导他们的心理健康成长。
4．对思想、学业上有重大变化的学生家庭及时回访，找出导致变化的原因，对向消极方向的变化制订对策，对向积极方向的变化要加以利用。
5．关注外来务工子女家庭，对外来务工子女家庭要跟踪回访，积极引导他们早日融入新的学习与生活环境。
6．体贴随班就读残疾学生，主动回访随班就读残疾学生家庭，积极帮助他们解决生活困难。
7．各班主任要针对以上学生制订特殊学生花名册，制订跟踪回访计划，做好详细回访记载。
8．为了确保回访实效、提高回访效率，教师要努力学习，提高业务能力，并要尽可能运用电话、网络等多种回访方式。
9．特殊学生家庭回访工作情况作为教师工作业绩考核的重要指标之一。
花宝小学
推荐第5篇：家访制度
南宁市中小学教育工作者家访规定
第一条 为全面贯彻党的教育方针，坚持把党的群众路线落实到学校教育的全过程，密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解和支持，提升南宁市中小学德育工作水平，达到对学生最优化的教育效果。根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学德育工作规程》和《中（小）学德育大纲》等有关法律法规，结合南宁市教育工作实际，制定本规定。
第二条 家庭访问，简称家访。在本规定中，是指由教育行政管理部门或学校组织的，到学生家庭进行教育指导的一种方式，主要是解决儿童、青少年的家庭教育问题。
第三条 参与家访的人员是南宁市中小学教育工作者。教育工作者是指从事与教育有关的各级领导、专家、研究人员、教师以及各级各类学校、教育机构管理人员、教学辅助人员和其他专业技术人员。教师是家访的主体。
第四条 家访的对象主要是学生及其家长。学生包括在南宁市辖区范围内各级各类中小学校、职业学校、特殊教育学校和幼儿园就读的学生。学生家长包括学生父母或其法定监护人。
第五条 教育工作者要筹划好家访的全过程。家访前，与家长取得联系，设计好家访内容，约定家访时间。家访时，对所访学生的行为习惯和家庭状况等作进一步了解，并做好记录，建立较为完整的学生档案。家访后，要向学校或教育行政部门反馈收集到的意见和建议。
第六条 教育工作者要在家访中起主导作用。主动向家长宣传国家、自治区、南宁市经济社会发展形势，宣传教育法律法规，宣传南宁市中小学教育改革的政策和措施，宣传南宁市中小学教育教学改革取得的突出成绩和发展前景，同时要虚心听取家长对南宁市教育工作的意见和建议；要了解家长对子女实施教育的状况，探讨家庭教育方式方法，建立正确的教育思想，改进教育方法，树立正确的人才观；要向家长介绍学校及班级工作的情况和计划，虚心听取家长的意见和建议，共同研究教育学生的措施和办法。
第七条 教育工作者要把握家访的侧重点。要做到普遍家访与重点家访相结合，经常家访与定期家访相结合，根据学生的身心发展调整教育培养方式。要注重首次家访，注意跟踪回访，特别对生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭，单亲家庭，进城务工人员随迁子女家庭，随班就读残疾学生家庭等，建立跟踪回访记录。
第八条 教育工作者要结合家访需要走访群众。要到社区向群众了解社区教育、家庭教育等方面的困难和需求等情况。加强与群众做好社区未成年人教育工作的沟通，听取群众对学校教育教学改革发展、教育行政部门政风行风建设等方面的意见和建议。
第九条 教育工作者要掌握家访的方法。要客观反映学生在校的思想、学习、生活情况，以反映学生取得的成绩为主，多鼓励学生，了解学生在家庭的表现。不能指责家长和学生，更不能向家长发泄怨气，与家长发生冲突。
第十条 学校要根据实际做到家访广覆盖。南宁市区（含城区）内的学校对辖区内的学生家庭、县内的学校对辖区内的学生家庭，可采用实地家访或集体家访方式；对家庭住址比较偏远或其他原因不适宜实地家访的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等多种辅助形式进行沟通联系。学校班主任每学年要对1/3以上的学生进行家访，原则上，三年内访遍全班学生家庭；对特殊学生的家庭要常访、多访、深访。学校的科任教师及教辅人员和教育行政部门人员的家访工作量，由各单位自行规定。
第十一条 教育工作者要高度重视家访工作。各级教育行政部门、中小学幼儿园领导干部，要率先做好对青少年学生的家访工作，牢固树立宗旨意识，自觉做到为民、务实、清廉，加强自身的道德修养，为广大中小学教职员工树立良好榜样。学校要重视家长反映的问题、意见和建议，妥善处理，及时与家长沟通、反馈工作情况，不断促进教育教学工作。
第十二条 学校要科学规划家访工作。学校要根据学生身心发展的实际，结合全年的教育教学工作任务，每学期制订有目的性和针对性的家访计划，并落到实处。
第十三条 学校要建立和完善家访制度。结合每年4月师德活动月，集中开展集体家访活动。每学期对家访工作情况进行检查至少1次，学期末将家访记录汇总成册归档，并于每年7月份向教育主管部门报送工作总结。各级教育行政部门要对学校的家访工作进行管理，实施不定期检查或抽查，鼓励学校创新家校联系形式，对家访工作效果优异的学校和教师要给予表扬，并形成经验成果，进行宣传推广。
第十四条 教育工作者要遵守家访的纪律。言行举止要做到为人师表，贯彻落实中央八项规定精神，遵守《中小学教师职业道德规范》、《南宁市中小学教师工作守则（试行）》，树立良好的教育形象。不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱物、吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取私利。禁止任何侵害学生及家长合法权益的行为发生。
第十五条 本规定自印发之日起实施，原《南宁市中小学教育工作者家访暂行规定》同时废止。
第十六条 本规定由南宁市教育局负责解释。
推荐第6篇：家访制度
家访制度
天河小学2011年
为全面落实党的教育方针，积极推进素质教育，架起学校与家庭之间的桥梁，使家庭了解学校，学校因材施教，学校、家庭共同教育学生，使之成为栋梁之材,特制订如下家访制度。
一、家访的原则：
发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
4、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
5、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
6、每个学期，全体教师要把本班学生普访一次。
7、要通过家访及时掌握学生的思想、学习、生活等的情况，重点学生要多次家访，把问题解决在萌芽状态，领导干部也要配合班主任、教师搞好家访工作。
8、家访要做到经常性，切忌告状式家访，要通过家访加深对学生的了解，真正使学生家长体会到老师的关爱和帮助。
9、教师要做好家访记录，通过家访，建立学生档案，以便于更好的帮助教育学生。
10、寒暑假期间，教师也要有计划的搞好家访工作，除了检查寒暑假作业外，主要了解学生的假期生活，思想动态。
11、家访的形式要多种多样，并及时把学校制定的制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。
二、家访的内容：
1、了解学生在家实际情况，提供学生在校全面表现情况。
2、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
3、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
4、协调学生与家长的关系。
5、增进与学生、学生家长的情感交流。
推荐第7篇：家访制度
家访制度
为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。
1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。
3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访 ，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。
4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。
新望台小学
推荐第8篇：家访制度
花宝小学2011-2012学年度家访记录制度
为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态，密切学校与家庭、老师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合，教师与家长积极互动、密切协作，以达到家校共管塑未来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校控辍工作及学生家庭实际，制定家访（登记）制度。
一、家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。
二、家访对象：全体学生，特别是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。
三、家访原因：a.了解学生家庭情况；b.反映学生在校各方面表现；c了解学生在家情况；d.动员流失生反校；e.帮扶贫困生；f.控制欲辍生流失；g.学生在校意外情况；h.其他临时原因，需要家访。
四、家访形式：
1、走访学生家庭；
2、电话或网络联系；
3、请家长来校座谈。
五、家访要求：
1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。
2、班内时间进行家访前，进行家访人员要与主管领导请示，说明家访对象及进行家访原因。经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。并如实填写《家访记录表》，存档备查。
3、进行家访要携带由学校统一印发的《家访记录表》，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。
4、《家访记录表》要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查）期末统一交到教导处档案室存档备查。
5、家访要服务于学生，服务于教育教学，服从于学校的发展。任何教师或
领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷职，并按学校出勤有关
条例严肃处理。
6、进行家访活动人员数量的要求：
（1）课任教师对所教学生的家访，每学期不少于3—5人次。
（2）学校领导每学期进行重点家访，3—5人次。
（3）班主任进行家访，每学期不少于10—15人次；辍学生家访不少于3次。
7、家访人员要主动积极、热情认真对待每一个学生，访问每一个家庭，外
塑教师的良好形象；要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资
情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉。
8、家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访；改变学生犯了错
误才家访、辍学以后才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然；真正使学生家
长体会到老师的对学生爱心与无私，学校的温暖与关怀。
9、家访的形式要多样性，并及时把学校制定的各项规章、制度、作法、决
定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。
学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育，提
高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要途径。是控制流失帮助学生
学生完成学业的行之有效的办法。希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展
此项活动。
花宝小学
教师家访考核制度
为进一步关心和爱护广少年儿童的成长,密切学校教育和家庭教育的关系,整
合学校教育和家庭教育的资源,推动家庭教育观念和方式的变革,改进学校的教育
教学和管理方式,特制定教师家访考核制度。
1、家访的形式可以采取：家访、家长会、家长学校活动、家长来访、信访、
电话家访、电子家访等。家访的次数：学校领导每学期不少于30名学生、班主
任必须保证对本班学生在本学期内进行最少一次的家访、科任老师须家访学生人
数在所教学生总数的60%以上。
2、家访的重点是特殊群体学生,但对学生的家访也要兼顾不同的学生和不同
类型的家庭,尽可能扩大家访的学生面。
3、家访的时间要兼顾平时和节假日的结合, 对特殊群体的学要加强对反常
时期和容易失控的假期的家访。
4、家访要认真填写家访记录及自己的教育对策,家访所获得的信息与任课教
师和有关部门共享,并注意保护学生和家长的隐私权。
5、遵守教师职业道德,不得接受学生家长的吃请和礼金,礼品。不得与学生
家长发生口角,不得说有损学校形象的话语。若发生严重违反教师职业道德的事
情,学校领导要对其进行诫勉谈话。
6、班主任对学生的家访要纳入到对班主任工作量化考核之中,其他教职工对
学生的家访纳入到教师年度考评之中。
7、每学期召开一次家访总结，评优树差。对于家访工作特别突出者，学校
将给予一定数量的物质奖励；对于家访工作特别差的教师，必须写出书面检讨及
整改措施，本学期内不得评为任何一类先进。
花宝小学
花宝小学教师家访回访制度
为确保教师家访能在面向全体学生的同时突出重点，提高实效，我们要求教
师在家访工作过程中，要做好跟踪回访工作。本期特制订如下教师家访回访制度：
1．定期运用多种方式回访遭受灾害、父母智障、经济困难等生活上有特殊
困难学生家庭。
2．积极回访学习困难的学生家庭，努力在与家庭的沟通中找到学生学习困
难的原因，并及时制订学习提高方案。
3．密切回访留守儿童家庭或单亲家庭，跟踪他们的心理状态，加强心理保
育，引导他们的心理健康成长。
4．对思想、学业上有重大变化的学生家庭及时回访，找出导致变化的原因，
对向消极方向的变化制订对策，对向积极方向的变化要加以利用。
5．关注外来务工子女家庭，对外来务工子女家庭要跟踪回访，积极引导他
们早日融入新的学习与生活环境。
6．体贴随班就读残疾学生，主动回访随班就读残疾学生家庭，积极帮助他
们解决生活困难。
7．各班主任要针对以上学生制订特殊学生花名册，制订跟踪回访计划，做
好详细回访记载。
8．为了确保回访实效、提高回访效率，教师要努力学习，提高业务能力，
并要尽可能运用电话、网络等多种回访方式。
9．特殊学生家庭回访工作情况作为教师工作业绩考核的重要指标之一。
花宝小学
推荐第9篇：家访制度
XX小学家访工作制度
家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：
一、家访工作责任人：
家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标：
1、一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
2、起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50％。
3、每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。
4、科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期每人至少家访1次。
三、家访的原则：
发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6、学生（特别是学困生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容：
1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项：
1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2、家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4、家访后，教师应如实填写《联洪小学家访登记表》。
六、家访工作的奖惩办法：
1、通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。
2、凡按要求完成走访学生家庭任务者，学期经核实后，给予表彰、奖励。
3、对没有按要求完成家访任务的教师，给予批评，并纳入教师业务考核、竞聘考核
推荐第10篇：家访制度
金钟镇沙坝小学
家访制度
为了进一步推动我校“学校、家庭、社会”三位一体的教育模式的发展，构建良好的教育教学体系，进一步了解学生的家庭情况及其在家的表现，与学生家长交流教育学生的方法和意见，向学生家庭宣传我校的教育教学工作，进一步完善家长学校建设，特制定家访制度：
一、各班主任及有关领导、老师要充分认识到家访是协调统一学校教育和家庭教育的有机结合点，认识到家庭教育对青少年学生的成长有着重要作用，认真做好家访工作。
二、家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可能出现的思想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解。
三、家访应有计划，目的要明确，不可随意无计划地家访，也不可等学生出了问题再家访；或只对后进生进行家访。要注意本班家访生的层次性，每学期家访不得少于班级总人数的50%。
四、每学期召开1——2次家长座谈会，便于家长了解学校情况，使家长关心支持学校工作，帮助改进班级管理。
五、家访要衣着整洁，注重为人师表，对学生家长要有礼节，举止文明，谈吐得体。
六、家访方式可灵活运用，如：上门家访、打电话、写信等形式进行，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议。
七、对家访情况要作好记录，家访后要有针对性地进行全体教育或个别教育，学期末将记录材料上交学校集中管理。
八、一般来说，应先向家长汇报学生优点、闪光点、后谈学生缺点。切不可“告状式”和“报喜式”，注意具体和客观性。
九、遇有学生家长在教育思想和方法上有差异的地方，要作全面的说服和帮助工作，以达到共识。
十、家访过程中教师对家长提出的意见或建议要作出合理的解释，并提出整改措施。家访中出现的一些重大（特殊）情况应及时向学校领导汇报，妥善处理。
以上制度，希望认真遵照执行。
沙坝小学
第11篇：分级护理制度
分级护理制度
分级护理是指患者在住院期间，医护人员根据患者病情和生活自理能力，确定并实施不同级别的护理。分级护理分为四个级别：特级护理、一级护理、二级护理和三级护理。
一、特级护理
(一)符合以下情况之一，可确定为特级护理
1、维持生命，实施抢救性治疗的重症监护患者；
2、病情危重，随时可能发生病情变化需要进行监护、抢救的患者；
3、各种复杂或大手术后，严重创伤或大面积烧伤的患者。(二)护理要点
1、严密观察患者病情变化，监测生命体征，准确测量出入量。
2、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施。
3、根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管道护理等，实施安全措施。
4、保持患者的舒适和功能体位。
5、实施床旁交接班。
二、一级护理
(一)符合以下情况之一，可确定为一级护理
1、病情趋向稳定的重症患者；
2、病情不稳定或随时可能发生变化的患者；
3、手术后或治疗期间需要严格卧床的患者；
4、自理能力重度依赖的患者。(二)护理要点
1、每小时巡视患者，观察患者病情变化。
2、根据患者病情，监测生命体征。
3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施。
4、根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施。
5、提供护理相关的健康指导。
三、二级护理
(一)符合以下情况之一，可确定为二级护理
1、病情趋于稳定或未明确诊断前，仍需观察，且自理能力轻度依赖的患者；
2、病情稳定，仍需卧床，且自理能力轻度依赖的患者；
3、病情稳定或处于康复期，且自理能力中度依赖的患者。(二)护理要点
1、每2小时巡视患者，观察患者病情变化。
2、根据患者病情，监测生命体征。
3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施。
4、根据患者病情，正确实施护理措施和安全措施。
5、提供护理相关的健康指导。
四、三级护理
(一)病情稳定或处于康复期，且自理能力轻度依赖或无需依赖的患者。(二)护理要点
1、每3小时巡视患者，观察患者病情变化。
2、根据患者病情，监测生命体征。
3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施。
4、提供护理相关的健康指导。
第12篇：分级护理制度
分级护理制度
分级护理是根据对病人病情和自理能力的评估，给予不同级别的护理，并做出相应的标记，以保证病人得到及时有效的观察。 1.特别护理
①专人护理，严密观察病情变化，备齐急救药品、器材，随时准备抢救。
②运用器体护理的理念做好计划护理，并及时记录相关资料。 ③切实做好各项专科护理，基础护理，严防护理并发症的发生，确保病人安全。
④保持室内合适的湿度和温度，做好空气消毒。 2.一级护理
①根据病情变化，及时巡视病人，根据医嘱和病情需要定时监测生命体征，观察用药后的反应及效果，并做好各项护理记录。
②加强基础护理，根据医嘱做好口腔护理，加强皮肤护理，预防护理并发症。
③加强营养，做好饮食指导。
④注意思想情绪上的变化，做好心理护理。 ⑤保持室内清洁整齐、空气清新，防止交叉感染。 3.二级护理
①注意病情变化，及时巡视病人，观察用药后的反应及| 效果。
②协助或指导病人做好基础护理，如口腔护理、皮肤护理，预防护理并发症。 4.三级护理
①定时监测体温、脉搏、呼吸，掌握病人的病情与心理状态。 ②进行健康教育，提高病人自我保健能力。
第13篇：分级护理制度
分级护理制度
分级护理制度，是根据病情的轻重缓急规定的临床护理要求，在护理工作中达到明确护理重点，分清主次，合理安排人力，保障护理质量的目的。医生根据病人情况决定护理等级以医嘱形式下达。级别分为特别护理及
一、
二、三级护理，并做出标记（特级护理为绿色,一级护理为红色，二级护理为兰色，三级护理可不设标记）。
特级护理：
【指征】具备以下情况之一的患者，可以确定为特级护理
（一）病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者；
（二）重症监护患者；
（三）各种复杂或者大手术后的患者；
（四）严重创伤或大面积烧伤的患者；
（五）使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者；
（六）实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体征的患者；
（七）其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。【护理要点】
（一）将患者安置在监护室，抢救病人安置于抢救室，备好急救药品和物品；
（二）做好护理评估，制定护理计划，并严格执行；
（三）严密观察病情及生命体征变化，及时准确记录；
（四）正确执行医嘱，认真落实各项治疗措施；
（五）按护理常规落实护理措施，保证各种导管的通畅，保持导管口清洁并定时消毒，详细记录各种导管的出入液量；
（六）认真做好基础护理及生活护理：按特级护理要求实施基础护理服务项目
一级护理：
【指征】具备以下情况之一的患者，可以确定为一级护理
（一）病情趋向稳定的重症患者；
（二）手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；
（三）生活完全不能自理且病情不稳定的患者；
（四）生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。【护理要点】
（一）每小时巡视患者，观察患者病情变化；
（二）按照护理常规，落实护理措施，建立护理记录（一般护理记录单或重症护理记录单），并做到及时准确填写；
（三）按病情需要，配备急救用物以备必要时应用；
（四）按一级护理A、一级护理B实施基础护理服务项目；
（五）认真做好心理护理，提供护理相关的健康指导。
二级护理：
【指征】具备以下情况之一的患者，可以确定为二级护理
（一）病情稳定，仍需卧床的患者；
（二）生活部分自理的患者。【护理要点】
（一）每2小时巡视患者，观察患者病情变化；
（二）根据患者病情，测量生命体征；
（三）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
（四）按二级护理A、二级护理B实施基础护理服务项目
（五）提供护理相关的健康指导。
三级护理：
【指征】具备以下情况之一的患者，可以确定为三级护理
（一）生活完全自理且病情稳定的患者；
（二）生活完全自理且处于康复期的患者。【护理要点】
（一）每3小时巡视患者，观察患者病情变化；
（二）根据患者病情，测量生命体征；
（三）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
（四）提供护理相关的健康指导。
第14篇：分级护理制度
分级护理制度
一、分级护理原则
（一） 确定患者的护理级别，应当以患者病情和生活自理能力为依据，并根据患者的情况变化进行动态调整。
（二）具备以下情况之一的患者，可以确定为特级护理：
1、病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者；
2、重症监护患者；
3、各种复杂或者大手术后的患者；
4、严重创伤或大面积烧伤的患者；
5、使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者；
6、实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体征的患者；
7、其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。
（三）具备以下情况之一的患者，可以确定为一级护理：
1、病情趋向稳定的重症患者；
2、手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；生活完全不能自理且病情不稳定的患者；
3、生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。
（四）具备以下情况之一的患者，可以确定为二级护理：
1、病情稳定，仍需卧床的患者；
2、生活部分自理的患者。
（五）具备以下情况之一的患者，可以确定为三级护理：
1、生活完全自理且病情稳定的患者；
2、生活完全自理且处于康复期的患者。
二、分级护理要点
（一）护士应当遵守临床护理技术规范和疾病护理常规，并根据患者的护理级别和医师制订的诊疗计划，按照护理程序开展工作。
护士实施的护理工作包括：
1、密切观察患者的生命体征和病情变化；
2、正确实施治疗、给药及护理措施，并观察了解患者的反应；
3、根据患者病情和生活自理能力提供照顾和帮助；
4、提供护理相关的健康指导。
（二）对特级护理患者的护理包括以下要点：
1、严密观察患者病情变化，监测生命体征；
2、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
3、根据医嘱，准确测量出入量；
4、根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；
5、保持患者的舒适和功能体位；
6、实施床旁交接班。
（三）对一级护理患者的护理包括以下要点：
1、每小时巡视患者，观察患者病情变化；
2、根据患者病情，测量生命体征；
3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
4、根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；
5、提供护理相关的健康指导。
（四）对二级护理患者的护理包括以下要点：
1、每2小时巡视患者，测量患者病情变化；
2、根据患者病情，测量生命体征；
3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
4、根据患者病情，正确实施护理措施和安全措施；
5、提供护理相关的健康指导。
（五）对三级护理患者的护理包括以下要点：
1、每3小时巡视患者，观察患者病情变化；
2、根据患者病情，测量生命体征；
3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；提供护理相关的健康指导。
（六）护士在工作中应当关心和爱护患者，发现患者病情变化,应当及时与医师沟通。
第15篇：分级护理制度
分级护理制度
1.分级护理是指患者在住院期间，医护人员根据患者病情、身体状况和生活自理能力，确定并实施不同级别的护理。分级护理分为四个级别：特级护理、一级护理、二级护理和三级护理。
2.确定患者的护理级别，应当以患者病情、身体状况和生活自理能力为依据，并根据患者的情况变化进行动态调整。
3.临床护士根据患者的护理级别和医师指定的诊疗计划，为患者提供基础护理服务和护理专业技术服务。
4.护士实施的护理工作，包括：
4.1 密切观察患者的生命体征和病情变化；
4.2 正确实施治疗、用药和护理措施，并观察、了解患者的反映；
4.3 根据患者病情和生活自理能力提供照顾和帮助；
4.4 提供康复和健康指导。
5.分级护理原则
5.1 特级护理
5.1.1具备以下情况的患者，可以确定为特级护理：
5.1.1.1 病情危重，随时发生病情变化需要进行抢救的患者；
5.1.1.2 重症监护患者；
5.1.1.3 各种复杂或者大手术后的患者；
5.1.1.4 严重外伤和大面积烧伤的患者；
5.1.1.5 使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者；
5.1.1.6 实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体
征的患者；
5.1.1.7其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。
5.1.2 护理包括以下要点：
5.1.2.1 严密观察病情变化和生命体征，监测患者的体温、脉搏、呼
吸、血压；
5.1.2.2根据医嘱，正确实施治疗、用药；
5.1.2.3准确测量24小时出入量；
5.1.2.4正确实施口腔护理、压疮预防和护理、管路护理等护理措施，
实施安全措施；
5.1.2.5保持患者的舒适和功能体位；
5.1.2.6 实施床旁交接班。
5.2 一级护理
5.2.1 具备以下情况的患者，可以确定为一级护理：
5.2.1.1病情趋向稳定的重症患者；
5.2.1.2 手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；
5.2.1.3 生活完全不能自理的患者；
5.2.1.4 生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。
5.2.2 护理包括以下要点：
5.2.2.1 每小时巡视患者，观察患者病情变化；
5.2.2.2根据患者病情，每日测量患者的体温、脉搏、呼吸等生命体征；
5.2.2.3 根据医嘱，正确实施治疗、用药；
5.2.2.4 正确实施口腔护理、压疮预防和护理、管路护理等等护理措施，实施安全措施；
5.2.2.5 对患者提供适宜的照顾和康复、健康指导。
5.3 二级护理
5.3.1 具备以下情况的患者，可以确定为二级护理:
5.3.1.1病情稳定，仍需卧床的患者；
5.3.1.2生活部分自理的患者;
5.3.1.3行动不便的老年患者。
5.3.2 护理包括以下要点：
5.3.2.1 每2~3小时巡视患者，观察患者病情变化；
5.3.2.2根据患者病情，测量患者体温、脉搏、呼吸等生命体征；
5.3.2.3 根据医嘱，正确实施治疗、用药；
5.3.2.4 根据患者身体状况，实施护理措施和安全措施；
5.3.2.5 对患者提供适宜的照顾和康复、健康指导。
5.4 三级护理
5.4.1具备以下情况的患者，可以确定为三级护理：
5.4.1.1生活完全自理、病情稳定的患者；
5.4.1.2生活完全自理、处于康复期的患者。
5.4.2 护理包括以下要点：
5.4.2.1每3~4小时巡视患者，观察患者病情变化；
5.4.2.2根据患者病情，测量患者体温、脉搏、呼吸等生命体征；
5.4.2.3 根据医嘱，正确实施治疗、用药 ；
5.4.2.4对患者提供适宜的照顾和康复、健康指导。
第16篇：分级护理制度
分级护理制度（2014.1更新）
一、分级护理
指患者在住院期间，医护人员根据患者病情和（或）自理能力进行评价而确定的护理级别。
二、护理级别
根据患者病情和自理能力分为特级护理、一级护理、二级护理、和三级护理四个级别。
三、分级方法
1、患者入院后就根据患者病情严重程度确定病情等级。
2、根据患者Barthel指数总分，确定自理能力的等级。
3、依据病情和（或）自理能力等级，确定患者护理分级。
4、临床医护人员应根据患者的病情和自理能力的变化动态调整患者护理分级。
四、分级依据
1、符合以下情况之一，可确定为特级护理
①、维持生命上，实施抢救性治疗的重症监护患者。
②、病情危重，随时可能发生病情变化需要进行监护、抢救的患者。 ③、各种复杂或大手术后、严重创伤或大面积烧伤的患者。
2、符合以下情况之一，可确定为一级护理
①、病情趋向稳定的重症患者。
②、病情不稳定或随时可能发生变化的患者。
③、手术后或治疗期间需要严格卧床的患者。
④、自理能力重度依赖的患者。
3、符合以下情况之一，可确定为二级护理
①、病情趋于稳定或未明确诊断前，仍需观察，且自理能力轻度依赖的患者。 ②、病情稳定，仍需卧床，且自理能力轻度依赖的患者。
③、病情稳定或处于康复期，且自理能力中度依赖的患者。
4、病情稳定或处于康复期，且自理能力轻度依赖或无需依赖的患者，可确定为三级护理。
五、护理要求
1、临床护士应根据患者的护理分级和医师制定的诊疗计划，为患者提供护理服务。
2、应根据患者护理分级安排具备相应能力的护士。
六、自理能力分级
1、采用Barthel指数评定量表对日常生活进行评定，根据Barthel指数总分，确定自理能力等级。
2、自理能力分为重度依赖、中度依赖、轻度依赖、无需依赖四级。
第17篇：分级护理制度
分级护理制度：
特级护理：
病情依据：1，病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者。、
2，重症监护患者，
3，各种复杂或大手术的患者，
4，严重创伤或大面积烧伤患者。
护理要点：1，严密观察患者的病情变化。监测生命体征，
2，根据医嘱，正确实施治疗，给药措施，
3，根据医嘱，准确测量出入量，
4，根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理，压疮护理 ，呼吸道护理及管道护理等，实施安全措施。
5，保持患者舒适和功能体位，
6，实施床头交接班。
一级护理：
病情依据：1，病情趋向稳定的重症患者，、
2，手术后或治疗期间需要严格卧床休息的患者，
3，生活完全不能自理且病情不稳定的患者；
4，生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。
护理要点：1，至少每1小时巡视病房一次，观察患者病情变化；
2，根据患者病情，监测生命体征；
3，根据医生医嘱，正确实施治疗，给药措施；
4，根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理，压疮护理、呼吸道护理及管路护理等。实施安全措施，为患者提供适宜的照顾，促进康复。
5，提供相关的健康指导。
二级护理：
病情依据：1，病情稳定，仍需卧床的患者，
2，生活部分自理的患者，
3，行动不便的老年患者；
护理要点：1，每2小时巡视患者，观察患者病情变化；
2，根据患者病情，测量生命体征；
3，根据医嘱，正确实施治疗，给药措施。
4，根据患者病情，正确实施护理措施和安全措施。
5，提供相关的健康指导。
三级护理：
病情依据：1，生活完全自理且病情稳定的患者；
2，生活完全自理且处理康复期的患者；
护理要点：1，每3小时巡视患者，观察患者病情变化；
2，根据患者病情，测量生命体征；
3，根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
4，提供相关的健康指导。
、
抢救制度
1、各临床科室必须设抢救室，有抢救组织、专科抢救
常规和抢救流程图。
2、抢救物品、器械及药品必须完备，定人保管、定位
放置、定量储存，所有抢救谢施处于应急状态，有明显标记，不准任意挪动和外借。抢救车不上锁，但需贴封条，并注明时间和贴封条者姓名。抢救车未用，每周也需进行清理，必须保证抢救物品处于完好备用状态。
3、护理人员必须熟练掌握各种器械、仪表的性能、抢
救车内用物使用方法和各种抢救操作技术。
4、当患者出现生命危险，医师未赶到现场前，护士应
根据病情实施力所能及的抢救措施，如吸氧，吸痰、测量血压、建立静脉通道，行人工呼吸和心脏按压等。
5、参加抢救人员必须分工明确，紧密配合、听从指挥，
坚守岗位，严格执行各项规章制度和抢救规程。、
6、抢救过程中严密观察病情变化，对危重患者就地抢
救，待病情稳定后方可搬动。抢救期间，应有专人守护。
7、及时、正确执行医嘱，准确及时记录用药剂量、方
法及患者状况。医师下达口头医嘱时，护士应当复
述一遍，抢救结束后，所用药品的安瓿必须经两人核对后方可弃去，并提醒医师据实、及时补开医嘱。
8、对病情变化、抢救过程、各种用药等应详细、及时、
准确记录，因抢救患者未能及时书写病历的，有关人员应当在抢救结束后6小时内补记，并加以注明，仔细交接班。
9、及时与患者家属或单位联系。
10、抢救结束后，做好器械的清理消毒工作，及时补充
抢救药品、物品，确保抢救仪器物处于备用状态。
护士长岗位职责
1、在护理部主任的领导及科主任的指导下，负责病区的护
理行政和业务管理工作；
2、根据护理部工作计划，制定科室工作计划并组织实施。
及时布置和完面各项工作，定期向护理部汇报。
3、坚持：“以患者为中心”的服务理念，合理安排病房护
理人力，实施连续、无缝隙的护理责任包干制。
4、掌握病区动态，对病区工作全面了解，做到九知道（当
日住院患者总数、入院患者、出院患者、危重患者、当日手术患者、次日手术患者、特殊检查与治疗患者、情绪不稳定的患者及需要特殊护理患者的情况）。有计划参加各组护理工作，亲自参加，指导危重患者护理及复杂护理技术操作。、
5、负责病区护理质量管理，把好护理环节及终末质量关。
主持核心小组会议每月1次，组织质控小组进行质量检查，每月对病区自查结果进行讲评、分析，促进护理工作持续改进。
6、组织病区护理业务查记和护理会诊，积极开展新业务，
新技术及护理科研。参加科主作和或主治医师查房每周1次，参加疑难病例会诊、特殊手术术前及死亡病例讨论。
7、制定、实施本病区护理人员培训计划，与护理部护士规
范化培训及层级培训计划相衔接。负责安排护生在本病区的见习和实习，指定有经验和教学能力的护士以上职称人员承担教学工作。
8、每月召开护患沟通会1次，主动收集意见，对意见进行
整改和反馈、与相关部门做好沟通协调工作。
9、根据护理工作量、难易程度、护理质量、患者满意度等
要素对护士进行绩效考核。
10、指定专人保管和定期检查本病区药品，仪器、设备、器
材、被服和办公用品，遇有损坏或遗失应查明原因，提出处理意见。
11、督促护理人员、卫生员及外勤人员做好相关工作。
第18篇：分级护理制度
分级护理制度
具备以下情况之一的患者，可以确定为特级护理：
1、病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者；
2、重症监护患者；
3、各种复杂或者大手术后的患者；
4、严重创伤或大面积烧伤的患者；
5、使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者；
6、实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体征的患者；
7、其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者
具备以下情况之一的患者，可以确定为一级护理：
1、病情趋向稳定的重症患者；
2、手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；
3、生活完全不能自理且病情不稳定的患者；
4、生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。
具备以下情况之一的患者，可以确定为二级护理:
1、病情稳定，仍需卧床的患者；
2、生活部分自理的患者。
具备以下情况之一的患者，可以确定为三级护理：
1、生活完全自理且病情稳定的患者；
2、生活完全自理且处于康复期的患者。
分级护理要点
1、密切观察患者的生命体征和病情变化；
2、正确实施治疗、给药及护理措施，并观察、了解患者的反应；
3、根据患者病情和生活自理能力提供照顾和帮助；
4、提供护理相关的健康指导。
特级护理：
1、严密观察患者病情变化，监测生命体征；
2、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
3、根据医嘱，准确测量出入量；
4、根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及
管路护理等，实施安全措施；
5、保持患者的舒适和功能体位；
6、实施床旁交接班。
一级护理：
1、每小时巡视患者，观察患者病情变化；
2、根据患者病情，测量生命体征；
3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
4、根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；
5、提供护理相关的健康指导。
二级护理：
1、每2小时巡视患者，观察患者病情变化；
2、根据患者病情，测量生命体征；
3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
4、根据患者病情，正确实施护理措施和安全措施；
5、提供护理相关的健康指导。
三级护理：
1、每3小时巡视患者，观察患者病情变化；
2、根据患者病情，测量生命体征；
3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
4、提供护理相关的健康指导。
第19篇：分级护理制度
四川大学华西医院内分泌代谢科
综合医院分级护理指导原则（试行）
第一章 总 则
第一条
为加强医院临床护理工作，规范临床分级护理及护理服务内涵，保证护理质量，保障患者安全，制定本指导原则。
第二条 分级护理是指患者在住院期间，医护人员根据患者病情和生活自理能力，确定并实施不同级别的护理。
分级护理分为四个级别：特级护理、一级护理、二级护理和三级护理。
第三条 本指导原则适用于各级综合医院。专科医院、中医医院和其他类别医疗机构参照本指导原则执行。 第四条 医院临床护士根据患者的护理级别和医师制订的诊疗计划，为患者提供基础护理服务和护理专业技术服务。
第五条 医院应当根据本指导原则，结合实际制定并落实医院分级护理的规章制度、护理规范和工作标准，保障患者安全，提高护理质量。
第六条 各级卫生行政部门应当加强医院护理质量管理，规范医院的分级护理工作，对辖区内医院护理工作进行指导和检查，保证护理质量和医疗安全。
第二章 分级护理原则
第七条 确定患者的护理级别，应当以患者病情和生活自理能力为依据，并根据患者的情况变化进行动态调整。
第八条 具备以下情况之一的患者，可以确定为特级护理：
（一）病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者；
（二）重症监护患者；
（三）各种复杂或者大手术后的患者；
（四）严重创伤或大面积烧伤的患者；
（五）使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者；
（六）实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体征的患者；
（七）其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。第九条 具备以下情况之一的患者，可以确定为一级护理：
（一）病情趋向稳定的重症患者；
（二）手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；
（三）生活完全不能自理且病情不稳定的患者；
（四）生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。第十条 具备以下情况之一的患者，可以确定为二级护理:
（一）病情稳定，仍需卧床的患者；
（二）生活部分自理的患者。
第十一条 具备以下情况之一的患者，可以确定为三级护理：
（一）生活完全自理且病情稳定的患者；
（二）生活完全自理且处于康复期的患者。
第三章 分级护理要点
第十二条 护士应当遵守临床护理技术规范和疾病护理常规，并根据患者的护理级别和医师制订的诊疗计划，按照护理程序开展护理工作。
护士实施的护理工作包括：
（一）密切观察患者的生命体征和病情变化；
（二）正确实施治疗、给药及护理措施，并观察、了解患者的反应；
（三）根据患者病情和生活自理能力提供照顾和帮助；
（四）提供护理相关的健康指导。
第十三条 对特级护理患者的护理包括以下要点：
1 四川大学华西医院内分泌代谢科
（一）严密观察患者病情变化，监测生命体征；
（二）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
（三）根据医嘱，准确测量出入量；
（四）根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；
（五）保持患者的舒适和功能体位；
（六）实施床旁交接班。
第十四条 对一级护理患者的护理包括以下要点：
（一）每小时巡视患者，观察患者病情变化；
（二）根据患者病情，测量生命体征；
（三）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
（四）根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；
（五）提供护理相关的健康指导。
第十五条 对二级护理患者的护理包括以下要点：
（一）每2小时巡视患者，观察患者病情变化；
（二）根据患者病情，测量生命体征；
（三）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
（四）根据患者病情，正确实施护理措施和安全措施；
（五）提供护理相关的健康指导。
第十六条 对三级护理患者的护理包括以下要点：
（一）每3小时巡视患者，观察患者病情变化；
（二）根据患者病情，测量生命体征；
（三）根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
（四）提供护理相关的健康指导。
第十七条 护士在工作中应当关心和爱护患者，发现患者病情变化，应当及时与医师沟通。
第四章 质量管理
第十八条 医院应当建立健全各项护理规章制度、护士岗位职责和行为规范，严格遵守执行护理技术操作规范、疾病护理常规，保证护理服务质量。
第十九条 医院应当及时调查了解患者、家属对护理工作的意见和建议，及时分析处理，不断改进护理工作。 第二十条 医院应当加强对护理不良事件的报告，及时调查分析，防范不良事件的发生，促进护理质量持续改进。
第二十一条 省级卫生行政部门可以委托省级护理质量控制中心，对辖区内医院的护理工作进行质量评估与检查指导。
第五章 附 则
第二十二条 本指导原则自2009年7月1日施行。
第20篇：分级护理制度
分级护理制度
确定患者的护理级别，应当以患者病情和生活自理能力为依据，并根据患者的情况变化进行动态调整。
一、具备以下情况之一的患者，可以确定为特级护理：
1、病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者；
2、重症监护患者；
3、各种复杂或者大手术后的患者；
4、严重创伤或大面积烧伤的患者；
5、使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者；
6、实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体征的患者；
7、其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。
二、具备以下情况之一的患者，可以确定为一级护理：
1、病情趋向稳定的重症患者；
2、手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；
3、生活完全不能自理且病情不稳定的患者；
4、生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。
三、具备以下情况之一的患者，可以确定为二级护理:
1、病情稳定，仍需卧床的患者；
2、生活部分自理的患者。
四、具备以下情况之一的患者，可以确定为三级护理：
1、生活完全自理且病情稳定的患者；
2、生活完全自理且处于康复期的患者。
分级护理要点
护士应当遵守临床护理技术规范和疾病护理常规，并根据患者的护理级别和医师制订的诊疗计划，按照护理程序开展护理工作。
护士实施的护理工作包括：
1、密切观察患者的生命体征和病情变化；
2、正确实施治疗、给药及护理措施，并观察、了解患者的反应；
3、根据患者病情和生活自理能力提供照顾和帮助；
4、提供护理相关的健康指导。
一、对特级护理患者的护理包括以下要点：
1、严密观察患者病情变化，监测生命体征；
2、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
3、根据医嘱，准确测量出入量；
4、根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；
5、保持患者的舒适和功能体位；
6、实施床旁交接班。
二、对一级护理患者的护理包括以下要点：
1、每小时巡视患者，观察患者病情变化；
2、根据患者病情，测量生命体征；
3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
4、根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施；
5、提供护理相关的健康指导。
三、对二级护理患者的护理包括以下要点：
1、每2小时巡视患者，观察患者病情变化；
2、根据患者病情，测量生命体征；
3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
4、根据患者病情，正确实施护理措施和安全措施；
5、提供护理相关的健康指导。
四、对三级护理患者的护理包括以下要点：
1、每3小时巡视患者，观察患者病情变化；
2、根据患者病情，测量生命体征；
3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
4、提供护理相关的健康指导。
