2015烟台综合实践优质课评选观摩心得体会
蓬莱市潮水中学 吴龙凯
在此次2015烟台综合实践优质课评选观摩中，第一天，我听了八节课，其中技能课课时为40分钟，成果展评说课课时为20分钟，第二天听了7节课，这让我感触颇深，收获巨大。
第一堂技能课是蔬菜雕刻，虽然技术含量低，但学生还是很难完成目标，这充分反应教育现状就是学生眼高手低，也印证综合实践课开展的必要性。估计该老师是充分预设了这一点，从而有针对性课前沟通启发，因为学生回答过于完美：刀法有：切、削、滑、刻、矬、铲等，就是我也答不出这么多啊，当然这有点藐视学生，可能这文峰的学生也太聪明了。
第二堂课是五谷画，录制自己任教的学生向借用上课的学生问好的开场白令人耳目一新，课件所选的范例图片也很精美，可见老师是煞费苦心，但授课策略上有欠缺，未能充分展示利用这些图片资源，从而激发学生兴趣，丰富学生美感和想象力，更遗憾是学生活动时间过长，长达24分钟让学生疲沓无所事事，好在该老师很聪明，将作品赠与评委，赢得好感，提分不少。
第三堂课老师以小魔术的形式引出授课内容-----扎染，这云南浓郁神秘传统工艺属于中国宝贵的非物质文化遗产一下子令人眼前一亮，真是一招鲜吃遍天。由课内到课外，由简单到复杂，授课过程符合技能传授循序渐进性要求，尤其是该老师很懂得心理学，在提醒学生收拾卫生时要环保博得评委好感，在5分钟自我介绍时说到休完产假即投身工作，更赢得评委同情，从而确保晋级成功。
在今天听课中，一堂开题课让人深思无语。该师设计问题大而无当：中国梦影响力如何？不仅令学生很茫然，让评委老师也无从下口啊！难怪总结会上烟台教研室领导诙谐地说：“有的老师规划的课题只有***才有发言权。更让人深思的是：学生选择追求目标时，竟无一个人关注：文明、民主、和谐、法制，这不能不让人反思：我们的教育目标究竟是什么？古人说：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。就这一点看，今不如古啊！
最出彩的是咱蓬莱选手郑金勇老师的《学做月饼》，郑老师性格
1 很绵和，课的节奏缓而有序，学生在动手中很有成就感，参与热情很高，小组竞赛积分调动性作用明显，最后下课时间到了，学生和评委都巴望着月饼能烤出来，加分不少啊。纵观整堂课由技能学习上升到文化内涵，可谓理想课堂。纵观郑老师的课和那些面点课，让我深受启发：选择技能要贴近学生生活，让学生操作起来有成就感，更要有特色，要和而不同，异中显优。
第二天听课中，第一天是关于牟氏庄园的说课，自我感觉该师没有抓住重点，虽课题为“北方的小故宫“，但实际未体现北方最大地主庄园规模宏大特征。
最出彩的是我市选手葛诗君的说课，从他的声音中不难感知其自信，从他的课件和说课稿中，其视频照片真实感人，我们不难看出该校孙继德校长的鼎立支持，士为知己者用，选题方向有特色-茶艺，功夫下得足，长年累月的校内外基地学习建设，恰如其分的考核评价，无不是亮点，又切合了人们追求从物质生活到精神生活转变的契机，真可谓一个高大上实践报告，自然高中入选优质课了。
说到烟台教科院的刘作建主任做的公开课《关于不文明旅游研究性学习》选题课，刘主任态度和蔼可亲，循循善诱，极具亲和力，他精心准备图片资源，考虑问题角度新颖，让学生自然而然接受“文明是最美风景“意识，专家就是专家啊！更鼓舞人的是他介绍自己的投名状：由政治教师改弦易帜综合实践，先人一步，步步为赢，从而跃上教研员的岗位，真可谓是燃烧激情成就人生，引领我们立足脚下，仰望天空，成就人生。
比赛结束，烟台教研室领导召开总结会，他们高屋建瓴指出亮点和不足，既正视综合实践学科夹缝中生存的尴尬地位，又鼓舞我们满怀希望前途无限。
我非常珍惜这次学习机会，认真听每一堂课，一次也没溜号，从而提升自己专业素养，同时积极协助我市参赛选手准备工作，赢得好评，圆满完成学习任务。
2015-12-25
