旅游费用教学设计[推荐]

发布时间：2020-03-02 19:51:43 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

“旅游费用”教学设计

一、教材分析：

《旅游费用》是北师大版教材五年级上册第三单元数学与交通中的内容。是一节专题性的综合实践活动课。本节课围绕“旅游费用”专题活动设计了购买门票的策略选择问题，解决这个问题的关键是了解每种优惠方案的含义，然后通过计算总钱数解决。教材中的试一试：6个大人、3个小孩，怎样买票省钱？旨在引导学生学会灵活地解决问题。可以综合两种方案进行考虑，即6个大人买团体票，3个小孩买小孩票，这样最省钱。

二、学生分析：

本课之前，教材已有类似内容分别编排在其他各册中，学生已有初步的活动经历、体验，因此本节课把购买门票的策略进行了有序的安排，把数与计算、空间与图形、统计与概率等知识也融合在解决旅游费用的教学过程中，这样既沟通了数学与生活的密切联系，又让学生在活动中，真切地感受到解决问题策略的多样性，感悟到优化解决问题的方法，有助于生成数学内部知识之间的内在有机的联系，帮助学生更好地理解数学，培养学生应用数学知识计算、分析、解决问题的能力，体验数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，为今后的学习打好基础。

三、教学目标：

1、会利用已有的知识、技能，依据具体情况从给定的优惠方案中选择较经济的方案，培养学生的经济意识和应用数学意识。

2、提高学生分析问题和解决问题的能力，感受数学与生活的联系。

3、培养学生在日常生活中自觉养成精打细算的好习惯。教学重点：根据实际情况，选择较经济的方案。教学难点：根据实际情况选择多种方案结合的方式，达到解决问题的最优化方案。教学准备：多媒体。

四、教学重、难点：能依据实际情况给出较经济的方案，培养学生的教学应用意识。能依据实际情况灵活运用数学知识解决实际生活问题。

五、教学过程：

（一）、对话交流，引入课题

1、谈爱好：

师：谁愿意大声地向同学介绍一下你的爱好? 师：猜一猜王老师的爱好？（旅游）

2、导入新课

师：旅游最需要准备的是什么？（钱）都花在哪些地方呢？师：通常我们把旅游所花的的钱统称为旅游费用。

师：旅游费用的多少是因人而异的，即使同一个景点花费也会不同。聪明的人往往会利用智慧节省很多钱。你们想不想当聪明人？

3、旅游时，有哪些费用？生1：住宿费、餐饮费。生2：车费、门票费。

师：有些人去同一个地方，花费却有多有少，这是为什么呢？今天我们一起来研究旅游费用。板书：旅游费用。

（二）、自主探究，解决问题

长城旅行社为了吸引游客推出A、B两种优惠方案，我们来看一看，有什么优惠呢？

A 景园一日游 B 景园一日游

大人每位160元团体5人以上（含5人）

小孩每位40元每位100元

师：谁能介绍一下每种优惠方案都有什么含义吗？（要说透A方案对小孩比较优惠，B方案对大人比较优惠）

追问：如果现在有10个大人来旅游，我们该选择哪种方案买票省钱呢？为什么？如果现在有10个小孩来旅游，我们又该选择哪种方案买票省钱呢？为什么？

师：据我了解，你们熟悉的王超同学一家（爸爸，妈妈和王超）也很喜欢旅游，可是在旅游中还碰到了一些问题。那同学们，你们愿意伸出援助之手，帮助他们解决这些问题吗？生：愿意。我们一起帮王超一家选择一种比较省钱的方案，同学们，愿意挑战吗？

学生自己上前面汇报：(可能出现)160×2+40=360元板书： 2大1小 A （只能选A方案）

1、能不能选择B方案？（不能）

2、为什么？（不到5人，达不到购买团体票的资格）追问：3大1小呢？（只能选A方案）

3、为什么？（不到5人，达不到购买团体票的资格）

4、少于5人，只能选择A方案。

这时，又有两个旅游团来买票，（课件出示：第一个旅游团4个大人，1个小孩。第二个旅游团1个大人，4个小孩。）大家猜一猜他们会选择哪种方案呢？

生1：应该选择A方案，因为A方案小孩有优惠。

生2：应该选择B方案，因为团体票便宜，不管大人还是小孩都有优惠。师：到底选择哪一种方案呢？我们一起来验证一下，看谁的动作快。（两人板演）

学生活动，教师巡视。

第一个旅游团：A方案：4×160+40=680元 B方案：5×100=500元选择B方案省钱！

第二个旅游团：A方案：160+4×40=320元 B方案：5×100=500元选择A方案省钱！

通过刚才这两个例子，在购票的时候，同学们发没发现怎样买票比较省钱呢？

生：大人多，小孩少，买B方案团体票省钱！

小孩多，大人少，买A方案个人票省钱！

师总结：少于五人的时候我们只有一种A方案可以选择，那么现在达到5人了，，我们有几种方案可供选择呀？

生：2种方案可供选择。

同学们都很棒！那如果再来两组人数更多的团队，他们分别有1个大人和6个小孩和6个大人和1个小孩，同学们，你们还有信心把他们如何买票的方案解决出来吗？我们来试一试好不好！（出示课件）师：谁愿意到黑板上把你的想法讲给同学们听？来说说你是怎样解决的？ 6个大人和1个小孩： A方案：6×160+1×40=1000元 B方案：7×100=700元

A+B方案：6×100+1×40=640元（）所以是A+B方案比较省钱！

强调，用A+B方案时怎么算的？大人都去买团体票，小孩尽量买个人票！ 1个大人和6个小孩：A方案：1×160+6×40=400元 B方案：7×100=700元

A+B方案：5×100+2×40=580元所以选择A方案比较省钱！

总结：当大人和小孩总数超过5人的时候，我们有几种方案可供选择呢？生：三种，分别是A方案，B方案，A+B混合方案。看下面这几个例子，你如何来选择最佳方案？ 3个大人和3个小孩，A+B方案省钱 4个大人和4个小孩，A+B方案省钱生汇报：A+B方案省钱

师追问：从这两个例子中，你又发现了什么？生：预设

全课总结：

1、少于5人时，只能选择A方案

2、等于5人时，A方案或B方案

3、超过5人时，A方案、B方案或A+B方案

4、大人和小孩相等时，A方案=B方案，选择A+B方案

5、大人和小孩超过5人时，不选择B方案

6、大人特多，小孩特少时，选择A+B方案