如何写好学生评语
张荣
忙碌了一个学期，我们班主任还有最后一项收尾工作——书写评语。厚厚一撂报告册摆在眼前，如何书写评语，我想这也是一门学问。
翻开学生的报告册，看到自己过去写下的评语，俨然看到了孩子成长的历程，回想起孩子成长的点点滴滴，一桩桩一件件，仿佛就在昨天，眼前的孩子有些个头都已经超过我了。
写了多年的评语，发现虽然评语只是一块“方寸之地”，但是其作用是不可估量的。“多一把尺子，就多一批好学生。”许多好学生是教师评价的结果。用倾注师爱的评语与学生进行心与心的沟通，情与情的交流，来感化、激励学生，会收到良好的效果。
在撰写评语时，要讲究其内容与语言艺术，要遵循以下几个原则：
一、全面性
辩证地看待学生，用正确的教育观，从德、智、体、美、劳几方面客观地评价学生。
二、具体性
撰写评语犹如量体裁衣，要具体形象，使评语体现一个个活生生的具体学生，而不是抽象的“学生”，要写得准确有感情，突出学生的个性特征，做到“恰如其人”
三、真实性
坚持一分为二的观点，实事求是地反映学生特点，充分学生的
进步，适当地指出他们的缺点，诚恳地指出改进意见或希望。
四、鼓舞性
评语是为了教育学生，在评语中融进了教师对学生的殷切期望，无论是肯定优点还是指出缺点，都是意在启发、引导激励、鞭策，使学生受到鼓舞和教育。
我们应看到评语的教育魅力，努力写好评语，充分发挥其独特的教育作用。
《6.3如何写好学生评语.doc》
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