从不同方向看
教学目标：1 经历从不同方向观察物体的活动过程，发现空间观念；能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程。 2 在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。 3 能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。
教学重点：
1、识别简单物体的三视图；
2、画立方体及组合体的三视图。 教学难点：识别简单物体的三视图，掌握画立方体及简单组合体三视图的方法。 教学过程：
一、导入：今天阳光明媚，一家人坐在一起喝喝茶真是件惬意的事情，正如我们今天能在一块聊聊数学。我们聊什么呢？就聊聊他们四个人看桌子上的茶壶吧，他们看到的图形会是一样吗？不是，那他们看到的各是什么图形呢？这就是本节课我们要探究的内容：从不同方向看 二：讲授新课：
（一）探究一：从不同方向看简单几何体
1、看老师手中的盒子，让学生知道看一个物体应怎么看（视线正对物体；从正面、左面、上面看就可整体把握这个物体的形状。）
2、从正面、左面、上面观察长方体，并画出所看到的图形，让学生能够识别简单物体的三视图，并掌握画简单立体图形的方法。
小试牛刀：从正面、左面、上面观察几何体，并画出所看到的图形（竖放的圆柱、横放的圆柱、三棱锥、四棱锥）
考考你：画组合物体的三视图 连线：四个人看茶壶所看到的图形
（二）探究
二、根据从正面、左面、上面看到的图形确定几何体
（三）探究
三、从不同方向看组合体
上面看到的平面图形。
2、加减方块，三视图的变化
1、请观察下图这个由若干小方块组合成的立体图形，分别画出从正面、左面、
3、想一想：利用骰子，摆成下面的图形，分别从正面、左面、上面观察这个图形，各能得到什么平面图形？
4、如右图是由几个小方块所搭几何体的从上面看到的图形，小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。 做一做：你能摆出这个几何体吗？
请画出这个几何体从正面、左面、上面看到的图形
议一议：不摆图形你能画出它从正面、左面、上面看到的图形吗 挑战自我：
1、已知三视图求立方体的个数。
2、已知俯视图主视图和立方体的个数，求左视图。
（四） 小结：
（五） 作业：
1、课本P118 第1题
2、设计一个立方体，画出其三视图。
（六）课后反思
