（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
1．第一段中统领全文的一个词语是。
2．第一段点明时间的一个词语是。
3.第一段文字在全文中起什么作用？
（二）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
1.把“夏蚊成雷”比作“鹤唳云端”为何合理？
2.“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中”用了什么修辞方法？“使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快”用了什么修辞方法？
3.本段描绘了哪两幅画面，分别用四字短语概括内容。
4.蚊声本来细小，文中却写“夏蚊成雷”是否妥当，说说你的理解。
5．第二段所记之趣源自于。
6．第二段中点明所写内容属想象的一个词语是。
7．文中“昂首观之”的内容有哪些？
8．说说“项为之强”的表达作用是什么？
（三）余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
1.概括段意。
2.画出表现儿童心理的句子。说说作用？
3.“细察纹理”与本段哪个词一致？
4、“林”“兽”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏锐的童心，它们分别指的是什么？
5.选文中“私拟”的自然景物有哪些？
6.选文哪句话最能体现“见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣”？
（四）一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.与“方出神”相呼应的句子是哪句？
2.表现作者的情绪变化的句子是哪句？
3.找出选段“我”“细察纹理”的句子。
4.选段中的“庞然大物”、“山”、“树”分别指的是什么？
5.选段的一个被动句是。
6.选段与课文首句相呼应的一个句子是。
7.选段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是。
8.“庞然大物，拔山倒树而来”这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？
9.“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院” 表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？
10.“捉蛤蟆”后“鞭数十”为什么蛤蟆没有死？
11.选文与课文第三段有什么关系？
12.“为之怡然称快”“神游其中，怡然自得”“兴正浓”都是描写的句子，在文中的作用是什么？
13．第一段与
二、
三、四段的关系是。
14.全文分成两部分，段为第一部分，内容是，段为第二部分，内容是
15.全文的主旨是什么？
16.文章所记闲情之趣有多种，请填写：
有想象之趣，比如：
有细察之趣，比如：
有童稚之趣，比如：
17．文中叙述了哪些“物外之趣”？体现了作者怎样的性格和情趣？
18.文中出现了好几个成语，请写出来。并解释其大意。
19．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为产生的主要原因是什么？用自己的话和原文分别回答。
20．学习本文，你认为作者是什么样的人?
（一）
1、物外之趣2．童稚时3.总领全文或引起下文
（二）1.外形相似，都有长足、长嘴、双翅。动作相似，都会飞。环境相似，青烟缭绕正像白云悠悠2.比喻、夸张/比喻3.群鹤舞空/青云白鹤4.夸张，极力渲染观察力、想象力和观察结果，增强文章感染力。5．夏蚊成雷6．私拟作7．心之所向，则或千或百果然鹤也8．写出了“我”的专注，侧面烘托出想象世界的美好。
（三）1.神游山林/观察花台草木2.以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，怡然自得/使平淡的事物生动，富有情趣3.定神细视
4、丛
草、虫蚁、土砾凸者、凹者5.林、兽、丘、壑 6.定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得
（四）1.兴正浓2.兴正浓方出神，不觉呀然一惊。神定3.观之，兴正浓
4.癞虾蟆 土砾凸者 丛草5.舌一吐而二虫尽为所吞。6.“余年幼”句7.方出神，不觉呀然一惊。8.恰当。作者陶醉在想象的境界中，眼前的癞蛤蟆与蚁虫相比，自然成了“庞然大物”，它的突如其来，形容为“拔山倒树”就不难理解了。9．恼恨其破坏自己的兴趣和情趣，反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心，又表现其善良，喜爱动物，不忍伤害其生命。10.鞭子可能是一根草或细小的树枝。他不是真要打死蛤蟆。反映他对小动物的喜爱。11.第三段为选文作铺垫，选文在第三段基础上叙事，内容与第三段是相承接的关系 12.心理/突出物外之趣13．总分关系14.一/总说“时有物外之趣”/二到四/具体描述“物外之趣”15.作者儿时的物外之趣。16．“私拟作群鹤舞空”等句；“定神细视，以丛草为林”等句；“神定，捉虾蟆„„别院”17.观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、观虫斗鞭打蛤蟆之趣。表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格。18.庞然大物、明察秋毫、怡然自得、夏蚊成雷、怡然称快19.作者观察细致，想象奇特。见藐小之物必细察其纹理20．作者是一个有强烈好奇心、富于幻想、有正义感、珍惜生命的人。
