班 务 计 划
一、班级分析：
孩子们通过一年的小班学习生活，各方面的能力都有了一定的进步。在体育方面大部分幼儿能较好的掌握走、跑、跳、爬、平衡、钻等基本动作，他们对于游戏活动的兴趣极高，特别是角色游戏，能坚持一段时间，但角色意识较差些。责任感不强，有一定的惰性，而且争抢的情况也很明显，所以我们在今后的指导中应引导幼儿向正确的方向发展。
在各科的学习活动中幼儿表现出来的学习能力较强，思维活跃，反应敏捷。都能踊跃发言，只有个别幼儿需要多提醒。孩子们的学习能力很强，但其中也存在不少问题，如：上课坐姿不正确，注意力集中时间较短，容易做小动作，这些是普遍存在的现象，所以这学期除了要让幼儿有更大的进步，还要注重学习习惯的培养，让所有的幼儿都能在自己原有水平上有所发展。
我班幼儿的体质都不错，只有个别幼儿差一点。但是大部分幼儿的自理能力都很差，进餐过程中绝大部分的幼儿没有良好的进餐习惯，往往一顿饭吃很长的时间，而且饭粒掉一地；午睡时的习惯也不是很好，有的喜欢趴着睡，不会自己盖被子，脱下的衣服和鞋子都不会好好的放整齐，因此我们还要让幼儿学会自己的事情自己做。
二、教育教学总目标：
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展智能，培养正确的运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。
培养幼儿逐步感受美和表现美的情趣和能力。
三、教育教学具体目标：
（一）健康领域：:
1.喜欢各类食品，养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2.养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，具有基本的生活自理能力。
3.养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大便。爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与幼儿园的环境整洁活动。
4.进一步认识人体的主要部分，了解其功能及保护的方法。增强自我的保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。
5.喜欢集体生活，能积极愉快地参加幼儿园的各项体育活动，初步养成运动的习惯，体验运动带来的快乐。
6.会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动，学习有秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等运动和做体操时轻松协调。
7.在活动中积极主动，愿意大胆尝试，不怕困难，互相合作，坚强勇敢。 8.能遵守体育活动的规则与要求，会与同伴合作游戏。能解决一些简单的问题，有一定运动保健意识及能力。
（二）语言领域：
1.对教师及同伴的言谈话语持有兴趣，带有亲近感倾听并参与谈话。
2.能听懂并理解较复杂的指令和规则，并能正确、较迅速的按要求行动。 3.能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的倾听习惯。 4.能大方地在集体面前较连贯地表达自己的需要、兴趣和想法。 5.会用合适的语言习惯与同伴对话交流。 6.能清楚地提出自己想问的问题。
7.懂得爱护图书，会按页码的顺序阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿势。
8.喜欢欣赏不同体裁的文学作品，主动积极的参加文学活动，感受文学作品语言的丰富和优美。
（三）社会领域：
1.知道自己是独一无二的，没有任何人与自己完全一样，喜欢自己的长相。愿意用自己的特殊才能（跳舞、唱歌、讲故事等）为大家服务。
2.感受与了解周围环境的变化，并能很快适应。 3.知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别生人。
4.与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏。体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
5.会运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友，如早、好、再见、谢谢、对不起等。
6.学习大胆地表达自己的愿望或意见，愿意承担力所能及的自我服务的生活习惯，并能遵守一日生活常规。
7.主动与认识的人打招呼，愿意与人聊天、交谈。 8.安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。
9.爱父母长辈、老师和同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。 10.认识并尊重国旗，参加幼儿园的升旗活动。在主要的节日活动中，体验节日的欢乐气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。
（四）科学领域： 自然科学：
1.获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。
2.能仔细观察物体结构及其异同与变化。
3.了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。
4.学习综合运用多种感官感知事物特征，培养观察力、动手动脑、语言表达等综合能力。
数学：
1.逻辑观念：有初步的数目守恒观念。
2.“类”和“序”的观念给物体按数目分类和按数目排序。 3.给较多的连续量物体排序，发现序列的传递关系和双重关系。 4.将数量与数字进行匹配，理解数字代表的基数意义。 5.发现用作标志的数字，理解数字代表的序数意义。 6.发现图形之间的关系。
（五）艺术领域： 音乐：
1.能用自然的声音歌唱，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。 2.喜欢随音乐演奏打击乐器，学习几种乐器的演奏，学习用打击乐器设计简单的固定节奏型。
3.学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参加韵律活动。初步了解一些创编韵律组合的规律。
4.喜欢倾听、观赏周围环境中的各种事物的形态、声音和运动状态。 5.学习用不同的艺术手段来表现欣赏音乐舞蹈的感受。 美术：
1.对周围环境中美好的事物较敏感，并会主动观察。 2.对各种美术活动有兴趣。
3.会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，获得美的感受并能用语言、动作，表达自己的感受和理解。
4.对色彩活动有兴趣，大胆使用多种颜色，并学习调配更丰富的色彩。 5.会选择工具、材料进行创作并注意工具使用中的安全性，会收拾整理。 6.能利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想象制作玩具。 7.欣赏周围环境中美的事物，如建筑、园林、摄影作品等。欣赏故事、诗歌、木偶剧、动画片、儿童剧等，并感受其中的美。 四．各种教育手段和措施：
1．教育教学活动：
根据本班幼儿的年龄特点，认真制定各类计划，在教学活动中运用多种形式进行教学，积极运用感官进行教学，在活动中充分发挥幼儿的主题作用，因材施教，合理结合，组织各方面的教育内容，并渗透到一日活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，注意个体差异，促进每一位幼儿不同水平上的发展。
2．体育活动：
利用地面空间为幼儿开展各种体育活动，创设条件，保证幼儿每天2小时的户外活动，保证幼儿自由活动时间，在游戏中注意运动的密度、强度，运动量及安全教育，制定和执行合理的作息制度，发展基本动作，增强幼儿对外界疾病的
抵抗能力。特别要加强体弱儿的运动强度，以次增强体质。
3．观察：
设定自然角，并利用课后，散步及秋游的机会带领幼儿观察大自然，认识周围事物，了解季节的变化，培养幼儿学习做观察记录，丰富幼儿的感性知识，扩大幼儿的眼界，并定时组织幼儿进行参观活动，让幼儿了解社会知识，增加知识。
4．游戏：
因地制宜为幼儿创设游戏条件，根据本班幼儿的年龄特点选择游戏材料，在原有的基础上增设新的游戏角，提供游戏机会，让每位幼儿参与游戏，在游戏中充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，利用游戏培养幼儿与同伴的交往能力，动手操作能力和创造力，促进幼儿身心健康发展。
5．日常生活：
合理安排幼儿的日常生活，保证幼儿有良好的生活规律，并逐步养成吃饭不浪费粮食、不挑食的良好习惯，增强独立性，学会自我服务的简单技能。
6．环境创设：
结合每月开展的主题活动，与幼儿共同动手制作生动的图饰，来美化活动室的环境，让孩子在优美的环境中学习生活。
7．娱乐活动：
为丰富幼儿的一日生活，我们将开展一些幼儿喜爱的娱乐活动。如：联欢会、游园活动等，充分调动幼儿的积极性，培养幼儿大胆、活泼、开朗、沉着的品质。
8．劳动：
带领幼儿观察周围成人的劳动，指导幼儿学会自己的事情自己做，每天安排值日生，负责一些简单的劳动，让孩子感受劳动的艰辛，培养幼儿爱劳动的好习惯。
9．家长工作：
利用家园联系册、家长联系栏，定期对幼儿进行家访，了解幼儿不同的情况，家长对幼儿教育的方式方法，指导家长科学育儿知识，交流教学情况和经验，达到家园共育的一致性，同时还将对家长开放半日活动和家长座谈会，从中听取家长对幼儿园管理及教育教学的意见和建议，及时改进工作。
10．重大节日安排：
（1）9月10日教师节：爱心送老师，使幼儿知道要尊敬老师;八月十五中秋
节：月饼品尝会,让幼儿知道这一天是全家团圆的日子.（2）10月1日国庆节：庆国庆联欢会,使幼儿知道10月1日是我们国家的节日,用自己喜爱的形式来庆祝节日。
（3）12月：亲子活动：圣诞联欢
（4）1月1日元旦：幼儿冬季运动会,知道1月1日是元旦节,这一天是新年的第一天。
11.爱国主义教育：
热爱祖国是中华民族的优良传统，本学期我们将结合“十月一日”、“元旦”等重大节日，通过搜集图片、照片来创设环境，参观家乡的变化，举行小型庆祝活动等形式，有目的、有计划地对幼儿进行爱国主义教育，激发幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。
中 一 班
2009.09
