培智七八年级班务工作计划
涞水特教中心张月华
一、指导思想：
以学校工作计划为纲领，以教导工作计划和团队工作计划为指导，从本班学生的智力特点和心理特点出发，遵循培智教育的教育教学规律，坚持知识与技能并重的育人原则，着力提高智障儿童的科学文化素养、身残志坚的意志品质和会生活能自理的劳动实践能力。继续探究培智教育新课程改革实施的有效方式和途径，优化教学方式和学习方式，完善符合新课程要求的发展性评价制度和教学水平监测体系，充分激发班集体活力，形成本班的核心班风学风。
二、学生基本情况分析：
本班现有学生11名，其中男生9人，女生2名。其中胡少杰、杨朝阳两位同学属中度残疾，具有一定的学习能力，但个体差异仍表现得十分明显；其他学生均属极重度，学习能力、生活自理能力极差，行为意识不受控制。在语言发展方面，除胡少杰、杨朝阳、穆高阳、赵芳芳、李博外，其他学生均存在不同程度的语言障碍。
三、具体措施：
本学期我班的基本目标是：继续以培养学生良好的文明行为习惯为主抓手，重视养成教育，关注学生健康行为的形成过程，重视学生生活自理能力的训练和养成教育。有效、高效整合家庭、学校、社会的各种教育资源，开展丰富多彩的“贴近学生、贴近生活、贴近社会”的各项社会实践活动。广泛开展“爱”的教育——爱学习、爱学校、爱家乡、爱师长、爱他人，让智障学生在获得简单的文化知识的同时，构建良好的道德品质模型。
1.在条件可能的情况下，通过电话家访、走访、与家长交流等形式，了解学生的家庭教育情况。
2.关注每位学生的言行举止，关注他们德、智、体、艺等方面的发展趋势，做好详细的记录，完善每个学生的成长记录档案。
3.设立班级日志，每天坚持记载学生学习、生活、活动情况，以便家长在接送孩子的时候能及时了解孩子当天在校的学习生活情况。及时与家长交换意见，不断加强和改进工作方法和措施。
4.以环境教育为抓手，对学生进行环境卫生教育和行为养成教育。继续坚持上学期的值日制度和定期抽查个人卫生制度，并及时记录，及时与家长交流，及时整改。
5.抓好阳光运动工程。每天带领学生排队做操，及时纠正学生的错误及不规范动作；每天上午和下午各进行一次眼保健操，要求学生先洗手再做操，在做操的过程中做到动作规范，课间活动的时候，与学生一起开展跳绳、丢沙包、踢毽子、射纸飞机等有益于学生身心的活动，促进学生身心健康发展。
6.关心学生生活。
配合值班老师安排好学生的午餐和午休，经常与值班老师交换意见，了解学生吃饭的情况，是否吃饱吃好，午休时间经常到学生宿舍去看看学生是否休息好。
四、工作安排：
第一大周：
1． 入学常规教育。制定班务工作计划。
2． 补发购置学生学习、生活用品。
3． 补充完善“成长档案”， 黑板报更新。
第二大周：
1． 行为习惯养成教育。
2． 组织学生重温《班级公约》， 家长会。
3． 社会实践活动：在家长的监护下，独立去超市购物。
第三大周：
1． 参加学校环境教育周系列活动。
2． 个人卫生抽查。
第四大周：
1． 联谊活动：和学生一起做“人、枪、虎”游戏。
2． 配合学校进行安全常规检查。
3． 环境教育主题黑板报更新。
第五大周：
1． 期中考试，安全教育讲座。
2． 祭扫烈士墓暨春游活动。
3． 做好家访记录。
第六大周：
1． 师生交流会，个人卫生抽查。
2． 黑板报更新。
第七大周：
1． 母亲节感恩行动——为母亲洗脚。
2． 安全、卫生知识讲座。
第八大周：
1． 与学生共同开展丢沙包、射纸飞机比赛。
2． 助残日活动。
第九大周：
1． 庆祝六一。
2． 青春期卫生知识讲座。
第十大周：
1． 班务工作总结、复习迎考、期末考试。
2． 布置假期作业，并做好安全教育工作。
2012.2
