“营养早餐”主题分解课
教学目标：
1、通过自主收集资料，促使学生初步了解一些健康膳食的知识；
2、培养学生收集信息并整理的能力；
3、培养学生的问题意识，通过提出、整理问题，提高学生提炼、确定主题的能力；
4、促使学生关注身边事物，并逐步形成关注身体健康，关爱生命的观念。
教学准备：
教师准备：一条竖条彩纸，写好“小学生营养早餐的研究”
一条蓝色横条彩纸，写好“小学生早餐的营养搭配”
空白蓝色横条彩纸（至少20张）
简单的早餐食物：水果，包子，牛奶，面包，豆浆，葱油饼，鸡蛋，
粥，酸奶
两个漂亮的托盘
黑板专用磁铁
PPT课件
学生准备：较粗的水彩笔和综合实践本
教学操作过程设计：
一、导入
师：同学们，上节课我们齐心协力确定了近期的活动主题，具体名称是？ 生答：“小学生营养早餐的研究”，教师贴纸并出示PPT。
二、交流收集到的资料
1、师：大家回去收集了各自感兴趣的资料，那你收集到了什么资料？
2、教师要指名同学说一说，让其尽情的说，并引导生生互动。
三、方法指导（10分钟）
1、师：扶老师也收集了一些资料（课件出示吴娟老师吃粉的照片），这是我们吴娟老师今天的早餐，吃得是什么呀？你觉得这份早餐怎么样？
2、教师指名回答。
3、师：现在有两个截然相反的看法了，一方认为这份早餐品种不够丰富、不营养，另一方则认为搭配合理，是份营养早餐！那早餐到底应该如何搭配呢？让我们动手试试！
4、师：让扶老师来玩个小魔术：变（出示PPT早餐图片）！看，我给大家带来了这么多的食物，请拿出综合实践本，现场搭配你们的早餐！同时，李老师要请表现最好的两名同学上台来进行现场实物搭配！
5、台上同学搭配完毕放入两个托盘中，教师组织教学。
6、师：让我们来听听两位小小营养师的解说！女生优先。→学生解说
7、师：台下同学觉得这两种组合怎么样啊？→ 指名说！
8、师：谢谢两位小专家，请回坐！那台下的同学有不同的组合吗？→ 指名回答！
9、师：虽然我们已经讨论了这么久，但都是围绕一个什么问题呀？
10、师：由此可见，早餐的营养搭配的问题的学问可深呢，为了更深入的研究它，我们可以开展一系列的实践活动。那么这个问题怎么用文字表述成小主题呢？
11、师：扶老师把小秘诀送给你们，主题要用肯定的句式，并要明确研究目标或方向，说明研究内容和范围！所以上述问题就要改写成“小学生早餐的营养搭配”。那么这个主题的研究内容是？范围？目标or方向？
12、师：好，我们已经成功在这个（手势）大主题下分解出来了第一个小主题，并用科学合理的文字进行了表述！
四、交流讨论，提炼小主题
师：接下来要请你们分解出更多的小主题，根据课前收集到的资料，学习刚才的方法，3人一起讨论，找到你们最感兴趣的一个小主题，先写在彩纸上，再贴到黑板上展示！时间为5分钟，开始行动吧！
学生自由讨论，并把小主题贴在黑板上，教师巡视指导。
五、集体评价
1、师：时间到，停止讨论！
2、师：五（2）班的同学真厉害，充分发挥了集体的力量，找到了这么多的小主题；但是，这样就成功了吗？接下来应该做什么呢？
3、师生合力去掉那些重复的小主题。
4、师：那剩下来的小主题我们来仔细看看！请电脑小助手就位！
师生合力提炼出小主题并规范表述！
（1）调查小学生营养早餐的种类；
（2）目前小学生营养早餐情况调查
（3）小学生早餐的营养搭配
（4）小学生营养早餐的设计与制作
（5）小学生营养早餐重要性的宣传
（6）考察早餐的制作/生产过程
六、总结并布置作业
1、师：好，主题已经分解完毕，我们一共分解出了×个小主题，请一位同学大声的朗读一下我们智慧的结晶！
2、师：请同学们认真思考：你要选择哪一个课题作为你研究的小主题；并拿出本子把你最感兴趣的1——2个小主题写下来记在心里！
3、师：这节课我们学习了如何分解小主题，并动手在这个（手势）大主题下分解出来了×个小主题！同学们今天表现得很好。下节课我们要与兴趣相同的同学结成研究小组，再来开展研究活动！好，下课！
长沙市岳麓区望月湖一小教师教案总第6课时课题 访问孤寡老人邻居
（六）——汇报交流课年级 五年级教学 目标
1、学会用恰当的方式展示活动成果。
2、学会大胆展示、分享活动成果。
3、学会正确认识反思活动成果。
4、合理拓展活动。 教学 准备 照片、投影仪、节目准备活动方式 展示活动成果教学过程 设计
一、交流与分享
1、各组展示访问过程中所拍摄的人物及居住环境照片，以及采访照片，并附上简短的讲解。
2、各组展示讨论分析之后的采访稿。
3、说一说采访中发生的小故事，如有趣的事情，或遇到苦难是怎样克服的事情等。
4、写一篇采访之后的感受，谈谈自己采访的
体会。
5、大家讨论：作为邻居，我们可以为这些孤寡老人做些什么？
6、照片或者视频资料展示：
二、成果形式建议
1、摄影作品；
2、录像片段；
3、采访稿；
4、采访感受；
5、采访中的小故事。
三、活动拓展为孤寡老人献爱心活动在采访过程中，看到孤寡老人生活上比较简朴，甚至是非常清贫，我们一定会非常同情他们。当我们心安理得地享受父母每周准时发放的零用钱时，当我们去吃大餐去吃肯德基时，当我们去逛公园到处游玩时，我们可能没有想到这些老人吃着青菜，水果也不敢常买。那么我们可以为他们做些什么呢？不如省下自己的零花钱，开展一次献爱心活动吧。 示例：为孤寡老人献爱心活动方案活动时间：放学后 活动地点：李奶奶家 活动准备：
1、每人省下一个礼拜的零花钱；
2、把这些零花钱凑齐；
3、买水果（苹果、香蕉等）或者制作一个水果拼盘，或者买些生活用品（卫生纸、肥皂、牙膏、食用油等） 活动分工：
1、****负责收集零花钱
2、****负责买水果
3、****负责买生活用品
4、****一起去看望李奶奶，把水果和生活用品送给李奶奶
5、****负责拍照。
教学反思
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