《一只贝》教学设计
教学目标：
1.感受这只贝身上的可贵精神，从中得到一定的人生启示。 2.理解本文对比守法的使用。
3.品味本文以形象表现哲理，平淡中蕴蓄激情的特点。
教学重点、难点：感受这只贝身上的可贵精神，从中得到一定的人生启示。
教学过程： 一.导入 1.创设情景
海浪的声音、美丽的珍珠图片 2.作家回顾 二.新课 １.诵读课文
指名学生诵读课文
问题：这是一只怎样的贝？（结合课文内容回答） ２.自读思考
问题：１.文章是如何表现贝的“可怜”与“可敬”的？（运用了什么写作手法？）
２..这个故事对你有怎样的启示？请结合自己的生活谈一谈。 三.课堂小结
四.同题材散文欣赏（席慕容的《贝壳》）
五.作业：１.写一篇《一只贝》的读后感
２.试写一篇以形象表现哲理的散文（选作）
板书设计
一只贝
可怜可敬
以形象表现哲理
《一只贝 教学设计.doc》
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