奇妙的对联教案
一、导入
清乾隆五十年在乾清宫设千叟宴，内有一叟一百四十一岁。
乾隆出联：
花甲重逢，增加三七岁月 纪晓岚对曰： 古稀双庆，更多一度春秋
二、新课教学
（一）掀起你的盖头来——走进对联 1.含义： 所谓“对”，就是形式上成对成双，彼此相“对”； 所谓\"联\"，就是上下文的内容要互相照应，紧密联系。
一幅对联，结构必须完整统一，语言鲜明简练，才能很好地表现一个事物，或说明一个道理，或抒发一种感情 。 2.对联的起源
张贴桃符：秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符的古老风俗。到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。 第一副对联：
新年纳余庆 嘉节号长春 ——五代时期后蜀王孟昶作 3.对联的种类
常见的有春联（含节日联）、门联（含行业联）、喜联、挽联、堂联、名胜古迹联、文艺作品联等。
（二）让我看看你的眼——对联的原则
引子：温故知新1.海内存知己，天涯若比邻。2..欲穷千里目，更上一层楼。 3.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。请根据以上对联，归纳对联的规则 原则：
1.字数相等，断句一致。 2.平仄相合，音调和谐。 传统习惯是“仄起平收”，
上联末句尾字用仄，下联末句尾字用平。
平：阴平、阳平
仄：上声、去声
（入声）
书山有路勤为径；（平平仄仄平平仄）
学海无涯苦作舟。（仄仄平平仄仄平）
古代对联讲究仄起平收。（上仄下平）
知识点细化：古代习惯从右边读起，所以面对大门，
左边的为下联，右边的为上联。以每一联的最后一个字为准，上联末字为“仄声”，即“
三、四声”，下联末字为“
一、二声”。 3.词性相对，结构相同。
要求：名词对名词，虚词对虚词，主谓对主谓；动宾对动宾，依此类推 。 青山有幸埋忠骨
白铁无辜铸佞臣 4.内容相关，上下衔接。
正对：上下联表现相近或相似的内容。
反对：用来表示相反的事物，上下两联 内容是相反的。 串对：又称流水对。它的上下两联不是并列 关系，而常是因果、条件、假设等主从关系。
风声雨声读书声声声入耳。
家事国事天下事事事关心。
1 对联顺口溜
名对名，动对动，实对实来虚对虚，
内容上下两相望，词类相当结构同。
上下两句字数等， 之间莫有重字现。 5.对联对仗原则
对仗又可分为工对、宽对、借对和流水对等。
1、工对
就是工整的对仗。要求很严，既要词性相对，又要词类相同，这才是工对。所谓词性相对，就是名词对名词，代词对代词，副词对副词，虚词对虚词。所谓词类相对，是指旧时把名词又分为以下十几类.
天文(日月风云等)
时令(年节朝夕等)
地理(山水江河等) 晓镜但愁云鬓改
夜吟应觉月光寒
2、宽对
是针对工对而言的，宽对要求不那么严格，只要词性相同，就可以相对。
山外斜阳湖外雪 窗前流水枕边书
山、阳、湖、雪四个名词对下联的窗、水、枕、书四个名词。
3、借对
借对的构成方式有两种：一种是借义，一种是借音。
因为一个词有两个以上的意义，作者在联中用的是甲义，同时又借用它的乙义或丙义来与下联构成工对，这就是借义的借对。例如：
沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟
借“沧”的读音“苍”表颜色，来与下联表颜色的“蓝”来相对，而且“海”对“田”，“月”对“日”，“明”对“暖”，“珠”对“玉”等，都是工对，既是词性相对，又是同类词相对。
4、流水对
流水对又称串联。指一联中相对的两句关系不是对立的，且单句意思不完整，合起来才构成一个意思，似流水而下，故称流水对。或者可以这样理解；它的上下两联不是并列关系，而常是因果、条件、假设等主从关系，属偏正关系，内容串联，这就构成了串对。例如：
野火烧不尽
春风吹又生
（三）你的眼睛明又亮呀——对联的创作
1.北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作了一副对联，其中巧用了茅盾的小说篇名。请你补全对联：
一代文章推（
），毕生心血似（
）。
2.赤胆忠心，挽狂澜于既倒《烛之武退秦师》 下联：雄才伟略，扶大厦之将倾
3.身入狼邦，壮志匹夫生死弃《荆轲刺秦王》 下联：心存燕国，寒风易水古今流 4.课本人物性格词语积累
5.作业练习题：小聚焦45页20题；
51页13题
