厦门大学本科毕业论文工作暂行规定
厦大教〔1994〕33号 厦大教〔2005〕37号
毕业论文(或科研训练、毕业设计)是教学计划内的一个重要环节。它是培养学生综合运用所学知识与技能，理论联系实际所进行的一次较为全面的科学研究训练。从某种意义上说，它是在此之前的各个教育环节的延续、深化和检验。为保证毕业论文工作的顺利完成，提高毕业论文工作的质量，特作如下规定：
一、选题
1.坚持用马列主义的立场、观点和方法指导论文写作。
2.毕业论文题目应根据专业培训目标与教学要求拟定。注意密切联系本学科内容，注重理论联系实际，难度与份量适中。
3.毕业论文题目采取指导教师命题与学生自选相结合的办法。题目需经教研室审定、系主任核准。
学生选定题目后一般不予更换，若有正当理由要求变更题目，需经指导教师和教研室主任同意，报系主任审核。
4.毕业论文原则上一人一题，结合科研或设计任务的课题，如工作量大，可以采取多人合作的办法完成。但每个学生都要有独立完成的部份，分工明确，分量相当，并据此独立完成论文。
二、要求
1.观点明确，论据翔实，条理清楚，言之成理，文字通顺。
2.能反映学生掌握本学科知识的广度和深度，驾驭资料、仪器设备进行科研的能力，以及综合、分析解决问题的能力。
3.每名学生独立完成，不得抄袭。
4.字数一般在5000字以上、10000字以下。
三、指导
1.一般应由讲师职称以上的教师指导，必要时可安排助教协助指导；指导教师在所承担的论文方向要有一定的教学和研究的经验；每位教师承担指导论文的篇数以5篇以下为宜。 2.坚持教学基本要求，全面培养能力。注重培养学生调查研究、查阅文献、拟定研究方案、使用工具书与仪器设备、处理数据、论文撰写等基本功的训练。
3.贯彻因材施教原则。针对不同学生在知识和能力的差异进行指导。如：对成绩好的学生可在深度和广度上提高要求，使其能力得到充分发挥；对成绩差的学生则应注意补缺补漏和发挥其长处。
4.坚持教书育人，从思想上业务上严格要求学生，注意以身作则，言传身教，带出良好的思想作风、工作作风和严谨求实的学风。
5.发挥学生主动性和创造精神，既不包办代替，也不放任自流。
6.严格毕业论文各个环节（如资料搜集、拟定大纲、试验、初稿、定稿等）的督促与检查，做好各阶段指导的书面记录。
四、成绩评定
1.毕业论文成绩按优秀、良好、及格、不及格四个等级，参照论文要求评定，同时写出论文评语。
论文成绩评分可参照以下标准：
优：出色完成毕业论文所规定的任务，获得结论或成果，论述清楚，有一定创见和学术价值，基本功扎实；
良：较好地完成毕业论文所规定的任务，获得结论或成果，论述清楚，基本功较扎实；及格：完成毕业论文所规定的任务，符合毕业论文的基本要求，在非主要方面存在一些 缺陷或差错。
不及格：未能完成毕业论文所规定的要求与任务，有比较大的缺陷或错误。
毕业论文评语应包括学生完成毕业论文的态度；在学风、思想品质、尊师守纪等方面的表现；完成毕业论文工作量和内容是否符合要求；知识和能力水平；取得成果大小、意义等。
2.指导教师先写出评语和提出评分意见，系主任或教研室主任根据论文答辩结果负责审定；必要时可聘请有关教师讨论商定。
同一专业，论文成绩比例应呈正态分布，获优等级成绩的论文篇数不超过论文总数30%。
五、答辩与总结
1.获优等级的论文应通过本系组织的答辩；获及格至良好等级的论文应通过教研室组织的答辩。
系级答辩由分管教学系主任主持，成员包括有关教研室主任及骨干老师若干名；教研室组织的答辩由教研室主任主持，成员包括本教研室主要专业课教师若干名。
答辩过程侧重考查与毕业论文有关的基本理论、基本知识和基本技能。
答辩结果载入毕业论文档案。
2.健全毕业论文档案制度。毕业论文档案应包括任务节、分阶段安排与指导记录、指导教师初评意见（评语及成绩）、答辩情况记录及最终成绩。论文档案按统一规格装订，由系资料室保存。
3.优秀毕业论文可举行交流会、报告会，有条件的可推荐到学术单位或出版单位出版、交流。
4.认真总结论文指导工作经验，找出差距，逐年提高。
六、时间安排 1.本科毕业论文安排在全学程最后一个学期进行。
2.毕业论文一般安排6～10周时间。可以集中使用，也可以分散与其他课程并行进行。论文评阅与答辩安排2周。
3.毕业论文的全部工作于学期结束前2周完成。
七、本规定自九五届毕业班开始实行。
一九九四年十二月
