依法治校，培养人才， 振兴中华
现在的中国是一个法治社会。有人说，现在的中国正从一只匍匐前行的幼狮成长为奔腾的雄狮。的确，我们的祖国正以势不可挡之势飞速发展，中国的教育、经济、军事等也在百经磨练。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”如果说中国急需磨炼，那么教育就是一大磨炼。
3月17日到4月9日，短短20几天的时间内，广东发生了多宗校园暴力事件。而这不禁体现了社会危机，如环境危机、心理危机、保护危机和法制教育危机。
随着中小学学生伤害事故引发的法律纠纷不断增多，校园的安全问题已成为社会、学校、家长们关注的焦点。从法律的视角探析高校学生伤害事故的内涵、类型及责任认定，多措并举建立起一个系统而高效的预防机制，是校园安全工作现状提出的迫切要求，同时也是推进教育法制化的必然选择。为此，社会、教育机构们都在行动，开展了“校园法制建设”系列活动，提倡“以法治校”。 全市、全省、全中国正实行着依法治校，努力着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、贯彻学科，加强重视
要知道，对于法律，作为中学生的我们依然很懵懂。
但进入初中后，我们学习了《大道之行也》与《桃花源记》，看到了幻想与现实中的政治清明、民风淳朴、人们安居乐业、人人为我、我为人人、安定和平的理想社会，我的心中开始有了对此无限的向往与追求。从历史中，我们似乎又回到了那中国惨不忍睹、任人宰割的年代，不忘国耻、振兴中华，燃烧的怒火、炽热的悲愤，让我永远铭记：为中华之崛起而读书！辛亥革命后，中国第一部宪法《中华民国临时大约法》诞生了，科举考试被废，中国第一部教育法令《奏定章程》出现，第一座新式学堂京师大学堂建成，这是中国教育的伟大开端。后来，我们接触了思品，便认识了现在中华民族共和国的《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育专门法律，自我保护能力也逐步完善了起来。
而作为中学生的我们，自然也深受其益。
二、加强安全教育，杜绝校园纠纷
在我们学校，曾开展了多次安全健康教育活动：心理健康活动日、校园安全讲座、“学雷锋”月、防震减灾教育、社会实践、一周德育基地训练……
其中最令我受益匪浅的便是一周的德育基地训练。这短短的五天中，无疑是最精华的生命之课！
怀着激动、自豪的心情，我们穿上了迷彩服，真正感觉到自己是一个军人，是一个时刻冲锋陷阵的军人。这五天中，我们不仅上了生存应急课、野外训练课、三防课、军政课……而且还上了法律应用课、廉洁修身课等。
而最令我难以忘怀的便是，生存应急课。它分为3个教官教学，教的主要是：骨折时如何包扎、头部受伤时如何利用三角巾包扎、如何做心肺复苏。
唯一没有通过的便是第三项：如何做心肺复苏。
当时，我们来到了一个地上摆放着四个假人模型的教室，全班分成6组，每两组一具假人作为考核对象。
“当遇到有人晕倒时，将两手交叉，先找准位置，在伤者胸部胸骨下切记，也就是两骨的交点，进行按压……”教官正耐心地进行指导，边说边将手放于假人胸骨下方一个交点上。
我们耐心地听着，可等到让我们派出代表测试时，那位同学在1分钟内按了30次，其中竟有29次是错误的，弄得我们哄堂大笑。教官也只好耐心地又进行了指导，最后派出了我去测试。
我怀着紧张的心胆怯地走了上去，我紧锁着眉头，先用手指找准了交点，又将两手交叉，放在那假人身上，我小心翼翼地按压着，身上仿佛肩负着生命的重担，“嘀、嘀——”最后的结果是一分钟按了41下，错了20次,。
虽然如此，但我们大胆而踊跃地实践着，不仅培养了吃苦耐劳的精神、崇高的爱国精神与团队意识，更真正学会了如何自我保护。例如，骨折时的包扎、如何做心肺复苏、着火时如何利用绳索逃脱、如何报火警电话、被人诈骗后怎么办、如何防止被诈骗……
短短五天，寓教于乐，贴近生活，令人难以忘怀啊！
除此之外，学校也严格主张“安全第一”，平时在校，每位学生的特殊出入，都必须通过班主任亲自签名、允许的“放行条”，并让父母亲自接送才能出去；平时学生都认真地在校学习。这就保障了我们的安全，更“按章出入”，防止了因安全问题而导致的校园纠纷。
因为校园暴力事件大都由于学生心理的负面发展与缺乏法制知识导致，我校也十分注重我们的身心健康发展，开设了专门的心理咨询室。当我们遇到学习上的困难、人际交往方面的烦恼、青春期身心变化带来的困惑、有心事无处倾诉……它都能及时帮助我们排忧解难，帮助所有同学都拥有一颗积极向上的心，为学法、爱法、知法、用法奠定了良好的基础。并在这一基础上，给予同学不断地帮助、教导与鼓励，与同学建立新型的师生关系，民主平等，更维护了学生的权益，杜绝了学生与老师的矛盾。
三、以法促德，加强奉献
记得上学期，东城某中学的中学生患了白血病，这消息传到了我校。我们以校为单位举行了募捐，最后这位13岁的女中学生得到了治疗。当时，人人都献出了自己的一份爱，每个人身上仿佛涌动着爱的音符，我想是爱、是德，鼓舞着他们，看着积极的每个人，我心中欣喜万分，是我们每一个人用爱心，为那与我同龄的中学生，创造了无限光明与希望。
“道德是崇尚美的精神之光的闪烁，是自由的心灵在广阔世界中寻找归宿时碰撞出的美丽火花，是萌发在人们心中等待瞬间绽放的幼苗。”以法治校，应建立在道德教育的基础上。
四、依法治校，从班做起
我们的班规不多，却简洁有力、迎刃而解，更为营造一个团结协作、秩序井然的班级奠定了基础。“不能在上课时间、晚修时间吃东西、喝饮料等，否则，以一赔五十三”、“不准人为恶意地伤害同学，否则带他去最贵的医院去做最贵的检查和治疗”“男女同学之间不能谈恋爱，要谈，请去心理室”等等。
班主任雷厉风行的执行，而家长同学们也都快乐的配合着。由于班规听了让人闻风丧胆，再加上老师杀一儆百，并无人敢以身试法。
可尽管如此，我们与班主任却如朋友一般，我最喜爱上她生动有趣的班会课。每一次，总能从她的班会课上寻得至宝。
五、在实践中学法、用法
为了提高学生的法律意识和法律素质,大多中学都开展了学法用法宣传活动,以“六个一”为活动载体,即学校与每个学生签订一份学法守法承诺书；开展一次“争做遵纪守法小公民”法制征文比赛；出一期以法制教育为主题的黑板报；作法制讲座；组织一次以法制教育为主题的手抄报比赛；开展一次法律知识竞赛。
但我想，这些都是只能起到“暂时性的”作用，正如中学生要学会自立自强一般，学校应长期地加强法制教育，在保障学生安全的前提下，让学生大胆地 投身社会实践。例如，开展一次基地式的培训，教学后，进行跟踪、走访；每月推荐学生看一本关于法制教育的书，进行评测，每月根据书的部分知识进行场景式的演练与对应解决方法……
如果说，学校是蔚蓝的天空，那么法律便是天空上的朝阳，学生便是那蓝天上的白云。朝阳为世间万物带来希望，正如法律保护学生一般。
实行依法治校，就是要严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重学生人格，维护学生合法权益，形成符合法治精神的育人环境，不断提高学校管理者、教师的法律素质，提高学校依法处理各种关系的能力……
此时此刻，我的心情万分激动。新中国的成长与教育历程艰难而曲折，我们每个学生抱着为中华之崛起而读书的伟大目标而努力奋斗，每个学生都依法守法、自律自强自立，勇于开扩实践，成为祖国的栋梁，而社会各界也积极响应，中国必将日新月异、蓬勃发展，中华，必将得以振兴；中国，必将永远屹立于世界东方！
