第一发展共同体“同课异构”暨送教下乡心得体会
教研路上，且歌且行且珍惜
崇文小学教育集团永安路校区 田世强
今年4月份，我参加了孝义市第一发展共同体“同课异构”暨送教下乡活动，讲课内容是北师大版三上第五单元《分一分
（一）》。课题从选定到第一次试讲直到最后成型，离不开集团课题组的精心选择，离不开永安路校区数学组老师的共同研磨，特别是集团课题组领导对我一字一句细心地指导„„我取得成功的背后凝聚了大家诸多智慧，正如金字塔有令人惊叹的最高点，是因为塔基造得宽。我很荣幸自己是被推上塔尖的那一块砖，顺利地完成了这次任务；也很感激各位同仁，谢谢！
2013年4月11日到4月23日，为期三周的“送教下乡”活动，令我有太多的激动、感动与收获：
一、激动！
作为一名普通的年轻教师，得知自己承担送教任务后，我的内心充满了使命感和责任感，感谢各位领导的信任与支持,感谢你们能给我这次学习和锻炼的机会,感谢集团课题组领导的精心指导！有了你们的支持我才能让受教学校的老师们有所收获，让孩子们获得应有的发展！
二、感动！
本次送教下乡活动，集团领导高屋建瓴的提出了“同课异构”形式。促使送教下乡活动不仅仅是送教单位的教师讲一堂课，受教单位的教师听一节课而已。柳湾矿小学的韩老师基本功扎实，课堂注重学生思维训练。司马中心校的高老师信息技术应用恰到好处，真正在学生需要帮助的时候及时给予引导。中阳楼中心校的董老师注重学生的主体地位，把思维权、话语权还给了学生。双方教师一起做课，观课，议课，真的是把这项活动做“活”做“实”了。在观课时他们投以专注的眼神，时而思索、时而认真地做着笔记，多么认真、多么上进、多么爱岗敬业！在议课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们表示高度肯定，不足的地方给予中肯的建议，许多朴实而富有内涵的话语，发人深思，使我豁然开朗。这次经历使我更加坚信：只要是同行，只要是为学生发展尽心尽力的教师，只要是爱岗敬业的人民教师，都会放下顾虑，坦诚相待、积极研讨、共享教育智慧! 第一发展共同体“同课异构”暨送教下乡心得体会
农村学校老师们的敬业精神更令我感动：他们不论年龄、不顾路途遥远，早早地来到课堂，作为刚刚从农村学校工作了7年走出来的我更是感受颇深，这就是我们农村学校老师的朴实，对工作的热情，对教师职业的热爱，即使工作环境再苦，也要扛起自己肩负的那份责任„„
三、收获！
“送教下乡”活动在一定程度上丰富了教学经验，促进了乡校教师理念的提升，同时也锻炼了我们如何用教学技能和机智去调动那些陌生的、不同学情的学生。我每到一所学校，首先要熟悉学生，了解学生学习情况，再进行一些教学设计的修改，使其更贴近该校的教学，从而达到送教的目的。课堂上，我用声情并茂、亲和力强的语言，时刻抓住学生的注意力，充分调动学生的好奇心，让他们积极愉快地投入到自学、合作、探究的活动中来。我们师生间似心灵相通，在我的组织下，孩子们大胆动手动脑解决有关分数的问题，将课堂一次次推向高潮，充分体现了我集团“三维目标记心间、学展点练四连环”的课堂教学模式。通过与他们互动，我感觉这里的孩子与城里的孩子差别不大，他们有着良好的习惯，具备一定的数学素养，思维活跃，能积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动、探究，孩子们杰出的表现也验证了我们集团的教学模式的可行性，可谓达到了双赢的最佳效果。
集团课题组领导说：“一次教研活动就是一段生命的历程。大胆的去做的吧！”我们行走在路上，即使没有走到那个彼岸，一路的风景也会成为我们宝贵的收获！我将珍视一次次成功与失败经验、教训，且歌且行，一如继往将明天的数学教育事业进行到底！
