吉安县保育院开展“素质教育月”活动总结
根据省教育厅《关于在全省中小学开展“素质教育月”活动的通知》（赣教基字[2010]10号）文件精神及《吉安县2010年中小学（幼儿园）“素质教育月”活动实施方案》的要求，2010年5月，吉安县保育院在全院深入开展“素质教育月”活动，现将活动情况总结如下:
一、加强组织领导，注重过程管理。
我们成立了以院长为组长、副院长为副组长，教导处、总务处负责同志为组员的领导小组。围绕“生态与发展”这一主题，结合本院实际，制订了“素质教育月”实施方案，于4月底举行了“素质教育月”活动启动仪式。对各年龄班做了具体的要求，并跟踪进行指导。
二、加强环境创设，激发幼儿生态环保意识。
环境对幼儿的发展会产生巨大的作用，特别是对于幼儿认识、语言、情感态度等方面的获得与发展具有很大的影响力。蒙特梭利认为：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。”因此我院“素质教育月”的第一个活动就定为加强环境创设。利用宣传栏及家园联系栏、班级内部环境及走廊环境，通过生态环保图片、生态环保用具等向幼儿传递环保信息，激发幼儿生态环保意识。
三、扎实开展生态环保教育活动
1、课程渗透，开展生态环保主题教育
教育是一个连续的活动过程，我院结合实际，遵循教育规律和幼
儿的年龄特点，在各课程教育中注重相互渗透，有意识地开展生态环保主题教育。通过主题教育，幼儿了解了人的生存需要阳光、空气、食物和水，而这些人们赖以生存的物质来自大自然，进一步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感，让孩子们在认识自然的同时，学会生存和保护我们赖以生存的环境，进一步激发了幼儿的环保意识。
2、环保节约，开展自制生态环保玩具活动。
在一段时间的环保教育后，孩子的意识里：环保就是爱护自然，不乱丢弃、保护环境，注意节约东西等等。我们开展了一次以废旧物品再利用为主题的自制生态环保玩具活动。大家一起收集了许许多多的物品，大到箱子，小到吸管。我们选择生活中常见的一些废旧物作为主要材料：塑料袋、报纸、易拉罐、吸管、纸盒、绳子等，零碎的物品在教师和家长的协助下，逐渐成为美观、有趣的玩具，展示在教学楼的走廊中。老师再利用这些玩具开展生态环保游戏。避免了机械、抽象的教育、灌输。在多样、生动的活动形式中，幼儿的多种感官参与了活动，更多的教育刺激入大脑，幼儿受到的教育影响更自然、持久。
3、注重宣传，开展生态环保主题的展示活动
通过一系列的观察、体验、游戏等活动，环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。我院以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”为目标，面向家长开展生态环保主题的美术、书法展示活动及演出宣传活动。进一步提高家长们的环保意识，激发了家长们参与环境
保护和生态建设的热情，使“环境保护，人人有责”更加深入人心。
四、认真做好资料收集整理工作
开展“素质教育月”活动以来，我院注意收集积累活动材料，每次活动均能及时收集文字、声像等资料。并分类整理归档。
通过开展“素质教育月”活动，我院以“生态与发展”为主线，从贴近幼儿的生活经验入手，引导幼儿从小养成节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯。孩子们在活动中，切身感受到保护环境是每个人的责任和义务，学会了一些“环保”知识和方法，懂得了“环保”的长远意义。取得了较好的效果。
吉安县保育院教导处
2010年5月25日
